7．下列物質(zhì)分別能與稀鹽酸、稀硫酸、氯化銅溶液反應(yīng)并觀察到不同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是（　�。�
A．氫氧化鋇溶液．B．碳酸鈉溶液C．氯化鉀溶液D．硝酸鋇溶液

分析 根據(jù)題意，選擇的物質(zhì)與稀鹽酸、稀硫酸、氯化銅溶液均能反應(yīng)，且觀察到不同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，據(jù)此結(jié)合酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、氫氧化鋇溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇和水，但無明顯變化；與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和水，與氯化銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和氯化鋇，均能反應(yīng)，且能觀察到不同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)正確．
B、碳酸鈉溶液與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)均產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，均會(huì)觀察帶有氣泡產(chǎn)生，不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、氯化鉀溶液與稀鹽酸、稀硫酸、氯化銅溶液均不反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、硝酸鋇溶液與稀鹽酸交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，理解題目的條件（均能反應(yīng)，且出現(xiàn)不同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），掌握酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．已知含有酸根的化合物（酸除外）的名稱讀作“某酸某”如Na2SO4讀作硫酸鈉；請(qǐng)根據(jù)以上提示寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）碳酸鈣CaCO3（2）硝酸鉀KNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在學(xué)校的科技活動(dòng)周上，同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，將鎂條放入CuSO4溶液中，鎂條表面有氣泡產(chǎn)生，對(duì)于這一異�，F(xiàn)象產(chǎn)生的原因，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下方案進(jìn)行探究．其中沒有意義的是（　　）
A．甲同學(xué)用鎂粉與CuSO4 溶液反應(yīng)，觀察產(chǎn)生氣泡的快慢
B．乙同學(xué)推測(cè)該氣體可能是氫氣，并收集氣體用點(diǎn)燃法檢驗(yàn)
C．丙同學(xué)猜想CuSO4 溶液呈酸性，并用pH 試紙檢驗(yàn)
D．丁同學(xué)用鋅粉與CuSO4 溶液反應(yīng)，觀察是否有氣泡產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．元素的化學(xué)性質(zhì)，主要決定于（　　）
A．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)B．最外層電子數(shù)C．中子數(shù)D．原子核外電子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．對(duì)相似物質(zhì)進(jìn)行比較歸納，有助于更好的學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，已知如圖中A、B、C、D、E、F、G、H、M是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，C是人體含量中最多的物質(zhì)，A、C的組成元素相同，G、H的組成元素相同，D、E、F均為含鈣化合物，E可用來改良酸性土壤，M是一種黑色固體單質(zhì)，圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，：“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系：部分反應(yīng)物生成物和條件已略去．

（1）B物質(zhì)是O2（填化學(xué)式）．
（2）指出C與D發(fā)生反應(yīng)的一種用途食品干燥劑．
（3）寫出H→G的反應(yīng)化學(xué)方程式：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2（寫出一個(gè)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．㈠某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程如圖：
資料1：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體．
資料2：+2價(jià)的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽?br />（2）吸收步驟中，與石灰漿發(fā)生反應(yīng)的2個(gè)化學(xué)方程式分別為：①SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O；②2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O．
（3）溶解步驟中，發(fā)生的3個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式分別為：①Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；②Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；③Fe2（SO4）3+Fe=3FeSO4．
（4）將所得硫酸亞鐵溶液在氮?dú)猸h(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌（填操作名稱）、干燥，得到硫酸亞鐵晶體，其中氮?dú)獾淖饔檬亲鞅Ｗo(hù)氣，防止FeSO4被空氣中的氧氣氧化．
（5）請(qǐng)你對(duì)校園垃圾處理提出一條建議分類回收利用．
㈡已知某粗鹽樣品中含有Na2SO4、MgCl2、CaCl2等雜質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室提純流程如下：

（1）用托盤天平稱量粗鹽時(shí)，若指針偏向右邊，則表示（填下列正確選項(xiàng)的代碼）D．
A．右盤重，砝碼輕   B．右盤輕，樣品重    C．左盤重，樣品輕    D．左盤輕，砝碼重
（2）第③步操作發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl．
（3）第⑤步操作的目的是除盡CaCl2和BaCl2．
（4）第 ⑧步操作b的名稱是蒸發(fā)，此步操作中玻璃棒的作用是攪拌，使液體均勻受熱，防止液滴飛濺．
（5）在第⑦步操作中，向?yàn)V液中滴加足量鹽酸的目的是除盡NaOH和Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕（如圖所示）的無色溶液，他們對(duì)此產(chǎn)生了興趣．

【提出問題】這瓶溶液究竟是什么？
經(jīng)過詢問實(shí)驗(yàn)老師得知，這瓶物色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氧化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的一種．為了確定該藥品，他們首先根據(jù)標(biāo)簽上殘留的信息進(jìn)行如下分析：
（1）小明認(rèn)為組成中含有氧元素，該溶液一定不是NaCl氯化鈉溶液．
（2）小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認(rèn)為她的依據(jù)是這二者的化學(xué)式中Na元素的右下角不會(huì)是2．
為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液，靜置一段時(shí)間，傾去上層清液，向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸先出現(xiàn)白色沉淀，后產(chǎn)生大量氣泡
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（3）這瓶無色溶液是Na2CO3．生成白色沉淀過程的化學(xué)方程式是BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（4）小強(qiáng)認(rèn)為上述設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化，仍能達(dá)到目的．小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作是取少量無色溶液樣品于試管中，慢慢滴加稀鹽酸，看是否產(chǎn)生氣泡少量無色溶液樣品于試管中，慢慢滴加稀鹽酸，看是否產(chǎn)生氣泡．經(jīng)查閱資料得知上述五種鹽里碳酸鈉、碳酸氫鈉的溶液呈堿性，其余三種鹽的溶液呈中性，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方法，確定該溶液究竟是哪種鹽．簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象在玻璃片上放一小片pH試紙，將樣品液滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得溶液pH大于7．（或取少量無色溶液樣品于試管中，滴加幾滴無色酚酞，觀察到溶液變紅等．）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)反應(yīng)方程式中，你認(rèn)為正確的是（　　）
A．Cu+H2SO4═CuSO4+H2↑B．Cu+AgNO3═Ag+CuNO3
C．Mg+2HCl═MgCl2+H2↑D．Fe+ZnSO4═FeSO4+Zn

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．廚房清潔劑的pH＞7，廁所清潔劑的pH＜7；正常雨水的pH＜7，胃液pH＜7．

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同步練習(xí)冊(cè)答案