為測定銅鋅合金樣品中銅的質(zhì)量分數(shù),小影同學(xué)設(shè)計裝置如圖所示,其探究過程如下:
(1)連接實驗裝置并檢查氣密性.
(2)向試管A中加入足量的稀硫酸,用粗銅線系著帶有小孔的小塑料瓶(其中裝有質(zhì)量為M的銅鋅合金固體),將其伸入試管A的稀硫酸中,待試管A中不再有氣體產(chǎn)生時,立即取出量筒C中的導(dǎo)管,準確讀取并記錄量筒內(nèi)水的體積.
(3)秋影同學(xué)認定量筒內(nèi)測得水的體積即為反應(yīng)生成氣體的體積,并查閱有關(guān)密度,再根據(jù)化學(xué)方程式進行相關(guān)計算,得出合金樣品中鋅的質(zhì)量,再經(jīng)過計算得到樣品中銅的質(zhì)量分數(shù).
請回答下列問題:
Ⅰ.試管A中發(fā)生的化學(xué)方程式是
 
,該反應(yīng)類型為
 

Ⅱ.通過誤差分析,李軍同學(xué)發(fā)現(xiàn)秋影所用數(shù)據(jù)不可靠.造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其計算結(jié)果偏差的是:
①步驟(2)中,移出量筒C中的導(dǎo)管內(nèi)留有水,導(dǎo)致計算結(jié)果偏大.
②因為鋅與硫酸的反應(yīng)放出熱量,若沒有等到試管冷卻到室溫就讀取C中數(shù)據(jù),則導(dǎo)致計算結(jié)果偏
 

Ⅲ.李軍同學(xué)認為秋影同學(xué)的做法走了彎路,他認為用很簡單的方法就可求得銅鋅合金中銅的質(zhì)量分數(shù),他的做法是:
①無需使用B、C裝置,只需將移出小塑料瓶中的剩余金屬進行干燥,稱量余下的固體質(zhì)量為N.
②根據(jù)反應(yīng)前后小塑料瓶的固體物質(zhì)的質(zhì)量變化計算出樣品中銅的質(zhì)量分數(shù),該樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,金屬的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:Ⅰ根據(jù)鋅和硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸鋅進行解答;
Ⅱ②根據(jù)鋅與硫酸的反應(yīng)放出熱量,使氣體體積膨脹,測得氣體的體積偏大進行解答;
Ⅲ②根據(jù)銅不和硫酸反應(yīng),所以剩余固體的質(zhì)量就是銅的質(zhì)量進行解答.
解答:解:Ⅰ、鋅和硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸鋅,發(fā)生的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另外的單質(zhì)和化合物的反應(yīng),所以屬于置換反應(yīng);故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;置換反應(yīng);
Ⅱ②、鋅與硫酸的反應(yīng)放出熱量,使氣體體積膨脹,測得氣體的體積偏大,求的鋅的質(zhì)量偏大,所以銅的質(zhì)量就會偏小,故若沒有等到試管冷卻到室溫就讀取C中數(shù)據(jù),則導(dǎo)致計算結(jié)果偏;故填:;
Ⅲ②銅不和硫酸反應(yīng),所以剩余固體的質(zhì)量就是銅的質(zhì)量,該樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)=
N
M
×100%
=
100N
M
%
.故填:
100N
M
%
點評:本題容易出錯的地方是對實驗結(jié)果的評價,要知道鋅與硫酸反應(yīng)放出熱量,會造成相應(yīng)的誤差,必須冷卻到室溫才能進行觀察和計算.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于空氣的說法,正確的是( 。
A、空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)為21%
B、空氣中的稀有氣體屬于純凈物
C、空氣是一種重要的資源
D、空氣中只有單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖1 所示純凈物A可用作氣體燃料.在一定條件下,將一定質(zhì)量的A與160g B按下圖所示充分反應(yīng),當B反應(yīng)完全時,生成132g C和72g D.

①參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是
 

②已知A的相對分子質(zhì)量為44,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)純凈的CaCO3可用來測定鹽酸的濃度.采用適當?shù)脑噭,從石灰石(主要成分為CaCO3) 獲得高純度CaCO3的流程如圖2所示:試回答:
①寫出CaCO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②使原料中各原子的利用率盡可能達到100%,是“綠色化學(xué)”的核心理念之一.上述流程中有的物質(zhì)可以再利用,請在流程圖上用箭頭標示再利用的路線(箭頭要求:從可利用的物質(zhì)出發(fā),指向利用該物質(zhì)的環(huán)節(jié))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室有下列儀器和高錳酸鉀、二氧化錳、碳酸鈣、稀鹽酸和過氧化氫溶液等5種藥品及木塊、火柴等實驗用品.某化學(xué)興趣小組想利用這些儀器和藥品制取常見的氣體,請回答下列問題:

(1)寫出儀器①⑤的名稱:①
 
,⑤
 

(2)王明要用高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣,他應(yīng)選用上述儀器中的
 
,(填儀器標號),還需要補充的儀器是
 
,此方法反應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示)是
 
,反應(yīng)類型是
 
,其操作步驟分為①檢查裝置的氣密性、②加熱、③裝藥品、④收集氣體、⑤熄滅酒精燈、⑥把導(dǎo)氣管從水里取出,正確的操作順序是
 
(填序號)
(3)劉俊要制取和收集二氧化碳,他選用的儀器是①、③、⑤和⑥,同學(xué)們認為儀器⑤可以用④代替,其優(yōu)點是
 
;李紅要用過氧化氫溶液制取氧氣,他應(yīng)選擇
 
(填“王明”或“劉俊”)的那套裝置,集滿氧氣和二氧化碳的集氣瓶應(yīng)該
 
放,依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水和溶液在生命活動和生活中起著十分重要的作用.根據(jù)如表的溶解度表與溶解度曲線如圖1,回答下列問題:
溫度/°C
溶解度/g
020406080
KNO313.331.663.9110169
NaCl35.736.036.637.338.4
Ca(OH)20.1730.1650.1210.1160.094
(1)硝酸鉀中混有少量的氯化鈉,想要得到純凈的硝酸鉀的方法是
 

(2)60℃時,向兩個分別盛有50g NaCl和KNO3的燒杯中,各加入100g的水,充分溶解后為飽和溶液的是
 
溶液;將上述燒杯中剩余固體全部溶解,變?yōu)椴伙柡腿芤,下列方法能實現(xiàn)的是
 
(填序號).
A.升溫    B.加入該溶質(zhì)    C.加入適量水
D.降溫    E.加入足量該溶質(zhì)的不飽和溶液
(3)如圖2所示,燒杯A中是飽和的氫氧化鈣溶液,向燒杯B中加入生石灰后,燒杯A中變渾濁,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有六種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
A.金剛石    B.洗滌劑   C.小蘇打    D.氮氣    E.石油    F.焦炭
(1)
 
可用于做滅火器                (2)
 
可用于煉鐵
(3)
 
可以煉制做石蠟                (4)
 
可用來切割玻璃
(5)
 
可用作焊接金屬時的保護氣       (6)
 
能使油脂乳化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從化學(xué)的視角認識生活中的有關(guān)問題.
(1)紫薯營養(yǎng)豐富,富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素、鋅、鐵、鈣、硒等.其中能給人體提供能量的是
 
;
(2)奶制品、豆類和蝦皮等含有豐富的鈣,是常見的補鈣食物.青少年缺鈣會導(dǎo)致
 

(3)洗滌劑能清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有
 
功能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某固體混合物可能含有硝酸鉀、氯化鈣、碳酸鈉、硫酸銅和硝酸鋇.現(xiàn)進行以下實驗:
(1)將該混合物放入足量水中,產(chǎn)生白色沉淀,得無色透明溶液.
(2)再加入足量的稀硝酸,沉淀全部溶解,逸出無色氣體,所得溶液澄清透明.
(3)最后加入稀硫酸,又立刻出現(xiàn)白色沉淀.據(jù)上可推斷原混合物中肯定有
 
,肯定沒有
 
,可能有
 
.用化學(xué)方程式表示上述實驗中肯定發(fā)生的反應(yīng):
 

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