如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置.

(1)儀器X的名稱是
 

(2)寫(xiě)出一個(gè)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式
 

(3)實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無(wú)需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體),其優(yōu)點(diǎn)是什么?
(4)若用D裝置采用排水法收集O2,則O2應(yīng)從
 
 (選填“a”或“b”)口通入.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(3)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同;
(4)氧氣不易溶于水.
解答:解:(1)X是酒精燈,常用作熱源.
故填:酒精燈.   
(2)用A裝置制取氧氣時(shí),試管口沒(méi)有一團(tuán)棉花,應(yīng)該是利用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
故填:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
(3)將B裝置改進(jìn)為C裝置的優(yōu)點(diǎn)是:隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.原理是:關(guān)閉彈簧夾時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,與固體分離,反應(yīng)停止;打開(kāi)彈簧夾時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體進(jìn)入試管與固體混合,反應(yīng)進(jìn)行.
(4)若用D裝置采用排水法收集O2,則O2應(yīng)從b口通入.
故填:b.
點(diǎn)評(píng):本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、實(shí)驗(yàn)基本操作等方面的知識(shí),只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

興趣小組同學(xué)為了探究露置空氣中的氫氧化鈉固體是否變質(zhì),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程,并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).

請(qǐng)回答問(wèn)題:
①若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無(wú)色酚酞試液變紅色,則白色沉淀的化學(xué)式為
 
;該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明樣品中有NaOH,理由是
 

②若氫氧化鈉固體只是部分變質(zhì),則除去雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟為:
(I)取部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體,溶于水;
(Ⅱ)在溶液中滴加
 
溶液,觀察到
 
時(shí),停止滴加該溶液;
(Ⅲ) 對(duì)步驟(Ⅱ)所得溶液進(jìn)行
 
操作,然后對(duì)溶液蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶,所得固體盛放到試劑瓶,貼上標(biāo)簽待用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某科技小組的同學(xué)將16克氧化銅和過(guò)量的炭粉均勻混合,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①儀器a和b的名稱是:a
 
,b
 

②裝置a中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;裝置c中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

③實(shí)驗(yàn)中最多能得到銅的物質(zhì)的量為多少?(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)金屬的問(wèn)題.
(1)鋁是活潑金屬,為什么通常鋁鍋卻很耐腐蝕?
(2)鐵在空氣中生銹的原因是鐵跟
 
發(fā)生了反應(yīng).
(3)A、B、C三種金屬固體,將A和B浸入稀硫酸中,B溶解并產(chǎn)生氫氣,A無(wú)變化;將A和C浸入硝酸銀溶液中,A表面有銀析出而C無(wú)變化.
①判斷A、B、C和銀四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序
 

②具體確定一種A后,寫(xiě)出A與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究酸和堿的反應(yīng),向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴加入稀鹽酸.
(1)燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).
(2)隨著稀鹽酸的不斷滴入,反應(yīng)開(kāi)始的一段時(shí)間里溶液的溫度逐漸升高,原因是
 
;
(3)如何判斷此反應(yīng)已恰好完全進(jìn)行?
小紅說(shuō):在實(shí)驗(yàn)后所得溶液中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,若溶液顏色沒(méi)有變化,則反應(yīng)恰好完全進(jìn)行;
小文說(shuō):在氫氧化鈉溶液中預(yù)先滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,然后再加入稀鹽酸,若溶液顏色剛好變成無(wú)色,則反應(yīng)恰好完全進(jìn)行;
你認(rèn)為他們的說(shuō)法,不正確的是
 
,理由是
 

(4)小鳳在她的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn),你認(rèn)為原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

夏天打開(kāi)汽水瓶蓋后,見(jiàn)到瓶中有大量的無(wú)色的小氣泡冒出,化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)分析后猜測(cè)這氣體是二氧化碳.請(qǐng)你用二種不同類(lèi)型的化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明其猜測(cè)是正確的.
【不需答實(shí)驗(yàn)儀器和詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,只答基本方法(或所用的試劑)及產(chǎn)生的現(xiàn)象】
(1)
 

(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知某元素R的化合價(jià)為+3價(jià),其氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為160,問(wèn):
(1)該氧化物的化學(xué)式為
 

A.RO           B.RO2         C.R2O3          D.R2O
(2)求元素R的相對(duì)原子質(zhì)量
(3)求該氧化物中R的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)某元素R的微粒結(jié)構(gòu)的意圖為 該元素的原子核內(nèi)有
 
個(gè)質(zhì)子,X的最大值是
 
,此該微粒的化學(xué)符號(hào)為
 

(2)有O2、H2、CO、CO2四種物質(zhì)中,能使火星復(fù)燃的是
 
;有劇毒的是
 
;可用來(lái)填充氣球的是
 
;可使紫色石蕊變紅色的是
 

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