7．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，則物質(zhì)甲可能是（　�。�
A．SO2B．CuOC．MgD．Cu

分析 A、根據(jù)二氧化硫?qū)儆谒嵝詺怏w，不會(huì)與鹽酸反應(yīng)進(jìn)行分析；
B、根據(jù)氧化銅會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，氯化銅會(huì)與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和氯化銀進(jìn)行分析；
C、根據(jù)鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鎂，氯化鎂會(huì)與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鎂進(jìn)行分析；
D、根據(jù)銅的金屬活動(dòng)性排在氫的后面，不會(huì)與酸反應(yīng)進(jìn)行分析．

解答 解：A、二氧化硫?qū)儆谒嵝詺怏w，不會(huì)與鹽酸反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、氧化銅會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，氯化銅會(huì)與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和氯化銀，所以丙是硝酸銅，硝酸銅和鐵反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅，丁是銅，銅和氧氣又會(huì)轉(zhuǎn)化成氧化銅，符號(hào)轉(zhuǎn)化關(guān)系，故B正確；
C、鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鎂，氯化鎂會(huì)與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鎂，硝酸鎂轉(zhuǎn)化成的丁不會(huì)再次轉(zhuǎn)化成鎂，故C錯(cuò)誤；
D、銅的金屬活動(dòng)性排在氫的后面，不會(huì)與酸反應(yīng)，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于框圖型推斷題，解題的關(guān)鍵是在審題的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)解題的突破口．經(jīng)過分析，歸納，推理，得出正確的答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

17．雙氧水常用于消毒、漂白等，它是過氧化氫（H2O2）的水溶液．在盛有少量MnO2的容器中，加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的雙氧水，在常溫下可迅速分解放出氧氣，實(shí)驗(yàn)室可用此方法制取氧氣．試回答下列問題：
（1）如圖所示，實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳來制氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填字母，下同）裝置．如果要用E裝置來收集氧氣，則氣體應(yīng)從a端通入．
（2）與加熱氯酸鉀和二氧化錳混合來制取氧氣的方法相比較，實(shí)驗(yàn)用雙氧水制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是不需要加熱．（寫出一種即可）．
（3）取一支試管，注入30%的雙氧水，無明顯現(xiàn)象；在注入30%的雙氧水的試管內(nèi)放入少量切成細(xì)條的新鮮土豆絲，發(fā)現(xiàn)試管中迅速產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體．取出土豆絲，發(fā)現(xiàn)土豆絲的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒變．對(duì)此現(xiàn)象的合理解釋是土豆絲是過氧化氫分解的催化劑．
（4）實(shí)驗(yàn)室要制取32克的氧氣，需要分解多少克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的過氧化氫溶液？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

18．某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定鎂銅合金中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取出3g合金樣品，將60g稀硫酸分6次加入樣品中，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥、稱重，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
稀硫酸用量剩余固體質(zhì)量稀硫酸用量剩余固體質(zhì)量
第一次加入10gmg第四次加入10g1.0g
第二次加入10g2.0g第五次加入10g0.6g
第三次加入10g1.5g第六次加入10g0.6g
（1）測(cè)定過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑．
（2）從以上數(shù)據(jù)可知，最后剩余的0.6g固體的成分是銅．這六次實(shí)驗(yàn)中，第5次加入稀硫酸時(shí)樣品中的鎂已經(jīng)完全反應(yīng)；表格中，m=2.5g．
（3）計(jì)算硫酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．地殼中含量最多的金屬元素X與含量最多的非金屬元素Y組成的化合物的分子式可能是-（　�。�
A．XY2B．X2Y3C．XYD．X3Y4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

2．如表是某學(xué)校實(shí)驗(yàn)室從買回的濃硫酸試劑的標(biāo)簽上的部分內(nèi)容，閱讀后計(jì)算：
濃硫酸（H2SO4）500毫升
濃度（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）98%
密度1.84克/厘米3
相對(duì)分子質(zhì)量98
強(qiáng)腐蝕性，陰冷，密封貯藏
（1）該試劑瓶中濃硫酸溶液的質(zhì)量是多少克？
（2）現(xiàn)要將100g這種濃硫酸稀釋為溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸，需要加入多少mL水？（水的密度為1g/mL）
（3）用量筒量取所需體積的水時(shí)，俯視刻  度，則稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大．（偏大或偏填小）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)回答：
（1）CaCl2溶液和NaHCO3溶液反應(yīng)，會(huì)生成CaCO3白色沉淀．為表示這個(gè)反應(yīng)寫出了下列兩個(gè)反應(yīng)方程式：
甲：CaCl2+NaHCO3═CaCO3↓+NaCl+HCl
乙：CaCl2+2NaHCO3═CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O
根據(jù)所學(xué)的知識(shí)判斷，你認(rèn)為哪一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式不合理，并簡(jiǎn)述理由．甲
（2）已知某無色溶液中，可能含有H+、Ag+、K+、Cu2+、Cl-、OH-、NO3-、CO32- 等八種離子中的幾種，取該溶液少許，滴入幾滴石蕊試液，石蕊試液變藍(lán)，則原溶液中可能大量存在的離子是K+、Cl-、OH-、NO3-、CO32-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某市初中生綜合素養(yǎng)考評(píng)中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考評(píng)有下列四個(gè)考題：①粗鹽的提純；②二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿；③氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿．考評(píng)的方法是由考生抽簽確定考題，楊陽同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：

請(qǐng)據(jù)此回答下列問題：
（1）由實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的儀器和藥品可知，楊陽抽到的是第②個(gè)考題．
（2）以下是楊陽同學(xué)完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過程的示意圖．按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作正確得2分，滿分l0分，楊陽同學(xué)可得6 分；請(qǐng)找出并說明他其中的一個(gè)失分操作：傾倒液體時(shí)瓶塞沒倒放（或驗(yàn)滿時(shí)不能把燃著的火柴伸進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

16．判斷稀鹽酸與下表中的四種化合物溶液之間能否發(fā)生反應(yīng)．
（1）請(qǐng)仿照示例，在表格②③④處填寫“能”或“不能”，并根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件在下表中填寫判斷依據(jù)．
氫氧化鈉溶液氯化鈉溶液碳酸鉀溶液硝酸銀溶液
稀鹽酸示例：①能反應(yīng) ②不能反應(yīng)③能反應(yīng)④能反應(yīng)
判斷依據(jù)示例：有水生成無氣體或沉淀或水生成有氣體生成和水有沉淀生成
（2）某工廠化驗(yàn)室用20%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中殘余的硫酸共消耗氫氧化鈉溶液80.0克，洗滌后的溶液呈中性，這一定量石油產(chǎn)品中含H2SO4的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．醫(yī)療上頗為流行的“理療特效熱”，就是利用鐵緩慢氧化放出的熱均勻穩(wěn)定，而使患病處保持較持久的溫?zé)釥顟B(tài)．56g鐵粉完全氧化，需要消耗氧氣的質(zhì)量為（　�。�
A．16 gB．21 gC．24 gD．32 g

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