【題目】下列敘述前者是物理性質(zhì)，后者是化學(xué)變化的是（ ）

A. 氧氣具有氧化性 氧氣液化B. 一氧化碳具有還原性 一氧化碳燃燒

C. 鐵具有導(dǎo)電性 鐵生銹D. 食鹽具有咸味 食鹽在水中溶解

【答案】C

【解析】

物質(zhì)沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)，化學(xué)變化(也稱化學(xué)反應(yīng)):有新物質(zhì)生成的變化。

A、氧氣具有氧化性是化學(xué)性質(zhì)，氧氣液化是物理變化，故A不正確；

B、一氧化碳具有還原性是化學(xué)性質(zhì)，一氧化碳燃燒是化學(xué)變化，故B不正確；

C、鐵具有導(dǎo)電性是物理性質(zhì)，鐵生銹是化學(xué)變化，故C正確；

D、食鹽具有咸味是物理性質(zhì)，食鹽在水中溶解是物理變化，故D不正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的凈化的說法，不正確的是（ ）

A. 硬水通過煮沸可降低硬度B. 過濾可以除去水中不溶性的雜質(zhì)

C. 活性炭可將硬水轉(zhuǎn)化為軟水D. 蒸餾對水的凈化程度最高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列圖示裝置，回答有關(guān)問題。

（1）儀器a的名稱為。
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置(填裝置序號),該裝置一不足之處是 ， 該反應(yīng)的符號表達式為。
（3）某同學(xué)提出只要將上述A裝置和下圖所示裝置相連接，就可收集并測量生成的氧氣的體積，則正確的連接順序是：

A裝置的導(dǎo)管出口→（）→（）→c (填接口字母)。
（4）實驗室制取二氧化碳時，為控制反應(yīng)速率應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為(填裝置序號)，收集裝置為(填裝置序號)，驗滿方法。
（5）某化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置研究以下問題。

【實驗】可燃物燃燒的條件
步驟1：水槽中放有一定量熱水，水面下a處放一小塊白磷，此時觀察到白磷不燃燒。
步驟2：在乙中放入二氧化錳和過氧化氫溶液，立即將甲倒扣在乙上。此時觀察到甲中水面下降，白磷露出水面，。
此實驗運用對比的方法研究了可燃物燃燒的一個條件是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上制取氧氣的原料是（ ）

A. 雙氧水B. 水C. 空氣D. 氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于分子、原子說法正確的是（ ）

A. 分子是運動的，原子是靜止的B. 化學(xué)變化中分子、原子都發(fā)生改變

C. 物理變化中，分子、原子種類都不發(fā)生改變D. 分子質(zhì)量一定大于所有原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于燃燒認識錯誤的是（ ）

A. 燃燒不一定需要氧氣B. 用水滅火的原理是降低可燃物的著火點

C. 燃著的酒精燈不慎碰倒，立即用濕抹布蓋滅D. 煤燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能和光能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（　　）

A. 液氮可用作制冷劑B. 氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

C. 空氣中二氧化硫含量增加會形成酸雨D. 二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生活、健康息息相關(guān)。下列做法中，合理的是

A. 運輸海鮮時用甲醛溶液浸泡保鮮

B. 種植蔬菜時噴灑劇毒農(nóng)藥殺蟲

C. 制作面包時加適量小蘇打粉更蓬松

D. 加工火腿腸時放入過量亞硝酸鈉防腐

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】經(jīng)測定，一瓶氣體中含有碳、氫兩種元素，則這瓶氣體不可能是（　　）

A. 一種化合物

B. 兩種化合物

C. 兩種單質(zhì)

D. 一種單質(zhì)和一種化合物的混合物

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同步練習(xí)冊答案