2010年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)研究理論,幫助化學(xué)家合成開(kāi)發(fā)出更多更復(fù)雜的有機(jī)物,生活中下列物質(zhì)不屬于有機(jī)物的是(　　)

A.醋酸(CH3COOH)                        B.碳酸鈉(Na2CO3)

C.酒精(C2H5OH)                          D.甲烷(CH4)


選B。題給物質(zhì)中,碳酸鈉雖然含有碳元素,但由于其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)與無(wú)機(jī)物相類(lèi)似,因而屬于無(wú)機(jī)物而不屬于有機(jī)物。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（I）為了比較我們呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低，某同學(xué)向盛滿(mǎn)呼出氣體的集氣瓶?jī)?nèi)滴入數(shù)滴澄清的石灰水振蕩（如下圖A），他接下來(lái)所做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)應(yīng)選圖       裝置，你的理由是：                 。

（II）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①              ；②              。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為                     ，所選用的發(fā)生裝置是            （填字母序號(hào)，下同）。

（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式             ，其中二氧化錳起        作用，若選用裝置F收集氧氣，應(yīng)將導(dǎo)管         端（填“a”或“b”）與發(fā)生裝置中的導(dǎo)管相連。

（4）用排空氣法收集一瓶氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是           。

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是（      ）

A．油鍋中的油著火，用水澆滅

    B．檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w：用燃著的小木條

    C．氫氣和氮?dú)獾幕旌蠚怏w遇明火，猛烈爆炸

    D．“釜底抽薪”可理解為通過(guò)清除可燃物來(lái)達(dá)到滅火目的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


研究氫氣、一氧化碳和二氧化碳具有重要意義．

（1）在汽車(chē)“催化轉(zhuǎn)化器”內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：

2NO+2CON2+2CO2．某化學(xué)探究小組的同學(xué)為探究溫度、催化劑的比表面積對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

T/℃

NO初始濃度/g•L﹣1

CO初始濃度/g•L﹣1

催化劑的比表面積/m2•g﹣1

Ⅰ

280

0.036

0.162

82

Ⅱ

280

0.036

0.162

124

Ⅲ

350

0.036

0.162

124

（1）分析上表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：探究溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn)是　   　（填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)編號(hào)）；研究催化劑的表面積對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn)是　    　（填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)編號(hào)）．

（2）在300℃、70MPa下，使用催化劑可由氫氣和二氧化碳合成乙醇，同時(shí)生成水，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式　                       　．

（3）燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量不同．已知在某溫度下各種燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量見(jiàn)下表：

燃料

質(zhì)量/g

產(chǎn)物

產(chǎn)生的熱量/KJ

氫氣

2

水蒸氣

241.8

甲烷

16

二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣

890.3

乙醇

46

二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣

1367

分析表中數(shù)據(jù)，燃燒單位質(zhì)量的上述燃料產(chǎn)生的熱量由多到少的順序是　   　（用化學(xué)式表示）．

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討。請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題。

            

（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為                                。

不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是                                        。

     （2）圖①裝置中儀器a的名稱(chēng)是               。實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖         （填序號(hào)）發(fā)生裝置。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)葡萄糖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A.油脂和葡萄糖都易溶于水

B.葡萄糖、淀粉和纖維素都屬于糖類(lèi)

C.給低血糖的病人補(bǔ)充葡萄糖以緩解乏力、眩暈等癥狀

D.葡萄糖在人體內(nèi)緩慢氧化為二氧化碳和水并釋放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


維生素、糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)四類(lèi)物質(zhì)中,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A.都含有碳、氫、氧、氮四種元素

B.糖類(lèi)習(xí)慣上可稱(chēng)為碳水化合物

C.都是人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D.都屬于有機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室有瓶標(biāo)簽?zāi)：臒龎A溶液，小軍測(cè)量其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的操作如下：

    ①取一潔凈的錐形瓶稱(chēng)量，其質(zhì)量為25.5g，往其中注入一定量上述燒堿溶液，并滴入1滴酚酞溶液后，又稱(chēng)量錐形瓶，質(zhì)量為37.5g；

    ②取質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5%的稀硫酸逐滴滴入上述錐形瓶中，邊滴邊振蕩，當(dāng)觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，停止滴液。再次稱(chēng)量錐形瓶，質(zhì)量為51.0g

請(qǐng)解答下列問(wèn)題：

    （1）所取燒堿溶液的質(zhì)量 ＝        g。（注：滴人酚酞的質(zhì)量忽略不計(jì)）

    （2）反應(yīng)所消耗的稀硫酸質(zhì)量＝         g。

    （3）通過(guò)計(jì)算確定該瓶燒堿溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（列出計(jì)算過(guò)程）

    （4）問(wèn)題討論：小亮做同樣的實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果與小軍的結(jié)果有差異。于是小亮測(cè)自己實(shí)驗(yàn)后錐形瓶?jī)?nèi)溶液的pH，pH ＝6.2，則小亮的結(jié)果比小軍的        （選填“偏大”或“偏小”或“無(wú)影響”），原因是       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


課外探究小組對(duì)實(shí)驗(yàn)教師提供的一包白色固體（可能是NaCl、Na2SO4、Na2CO3和NaNO3的一種或幾種）進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)，且每步實(shí)驗(yàn)中均加入足量的試劑，至充分反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象見(jiàn)下圖：

請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程并完成以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中不能用稀鹽酸代替稀硝酸的原因是                                 ；

（2）滴加Ba(NO3)2的目的是                                    ；

（3）通過(guò)計(jì)算推斷：原白色固體的成分為                             。（簡(jiǎn)單寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程）。

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