13．根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題．
（1）該配料表中，提供鈣元素的物質(zhì)中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．
（2）服用該保健品后，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)腹脹、打嗝等反應(yīng)，出現(xiàn)這種反應(yīng)的原因是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）．

分析 （1）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%，進(jìn)行分析解答．
（2）碳酸鈣與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．

解答 解：（1）該配料表中，提供鈣元素的物質(zhì)為碳酸鈣，鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{40}{40+12+16×3}×$100%=40%．
（2）碳酸鈣與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
故答案為：（1）40%；（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．化學(xué)與生活密切相關(guān)．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是水．
（2）在符號(hào)①Fe3+ ②H2O2③SO42- 中，表示陽(yáng)離子的是①；①和③形成化合物的化學(xué)式是Fe2（SO4）3．
（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下：

A、B、C中表示混合物的是A（填序號(hào)）．
上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于物理變化的是Ⅱ和Ⅲ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化不能通過(guò)化合反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A．Mg→MgOB．CaO→Ca（OH）2C．S→SO2D．H2→H2O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．用“微粒的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法． 
（1）洋蔥被譽(yù)為蔬菜皇后，切洋蔥時(shí)可聞到刺激性氣味，從微觀角度解釋由于分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的，在切洋蔥時(shí)，洋蔥中含有刺激性氣味的分子運(yùn)動(dòng)到了我們的鼻子之中，所以，我們能聞到洋蔥的刺激性氣味． 
（2）稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖甲所示，從微觀角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)H+與OH-反應(yīng)生成H2O分子． 
（3）圖乙所示屬基本反應(yīng)類(lèi)型中的置換反應(yīng)，當(dāng)乙中反應(yīng)溶液變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，此時(shí)溶液中存在的離子是Zn2+、SO42-．

（4）40g固態(tài)的氫氧化鈉配制成溶液后，能與200g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，則稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是24.5%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)或用途的說(shuō)法正確的是（　　）
A．木炭有吸附性，可用降低水的硬度
B．熟石灰有吸水性，可用作氣體干燥劑
C．火堿常用于治療胃酸過(guò)多
D．硫酸常用于汽車(chē)鉛蓄電池

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．下圖是水通電分解的微觀模擬圖，請(qǐng)回答問(wèn)題

（1）請(qǐng)將C圖補(bǔ)充完整，使該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律；
（2）此變化前后發(fā)生改變的微觀粒子是水分子；
（3）C圖中的每種物質(zhì)均屬于單質(zhì)（填“混合物”或“單質(zhì)”或“化合物”）；
（4）A到C變化的微觀實(shí)質(zhì)是在通電的條件下，水分子分解為氧原子和氫原子，每?jī)蓚�(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子，每?jī)蓚�(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．金屬是人類(lèi)生活中的常用材料．
（1）為了全民的健康，我國(guó)推廣使用鐵強(qiáng)化醬油，這里的“鐵”指的是元素（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）；
（2）人體缺鐵會(huì)造成B（填字母序號(hào)），青少年缺鈣會(huì)造成C（填字母序號(hào)）．
A、骨質(zhì)疏松  B、貧血  C、佝僂病   D、壞血病
（3）要驗(yàn)證鋅、鐵、銅的活動(dòng)性順序，他選擇了打磨過(guò)的鐵絲、硫酸銅溶液，你認(rèn)為他還需要的溶液是硫酸鋅溶液．還可選用物質(zhì)是鋅片、鐵片、銅片和稀硫酸．
 要探究鐵和鋅與稀硫酸反應(yīng)的快慢，需要控制不變（相同）的量ABD（填序號(hào)）．
A、兩種金屬的形狀   B、硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)    C、反應(yīng)容器的大小    D、溫度
（4）該同學(xué)查閱資料得知，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅【Cu2（OH）2CO3，相對(duì)分子質(zhì)量為222】，他以銅銹為原料設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)（雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)，且不含銅元素．圖中部分物質(zhì)略去）．

①無(wú)色氣體A是二氧化碳，固體D的成分是鐵、銅；
②已知銅銹樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10g，固體F的質(zhì)量是3.2g，則銅銹中含Cu2（OH）2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是55.5%（結(jié)果精確至0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要從含少量銅粉的銀、錳混合金屬粉末中分離出貴金屬，并獲得一種鹽的晶體，現(xiàn)將這三種金屬隨意編號(hào)為A、B、C，設(shè)計(jì)如下流程：

（1）金屬C是銀，操作a的名稱(chēng)是蒸發(fā)．
（2）A、B、C三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)锳＞B＞C．
（3）已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價(jià)，請(qǐng)寫(xiě)出步驟①的反應(yīng)的化學(xué)方程式Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑．
（4）判斷：金屬錳不能（填“能”或“不能”）置換出氯化銀中的銀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項(xiàng)中，肯定沒(méi)有變化的是（　�。�
①原子數(shù)目；   ②分子數(shù)目；   ③元素種類(lèi)；   ④物質(zhì)的總質(zhì)量；⑤物質(zhì)的種類(lèi)；   ⑥原子的種類(lèi)．
A．①③④⑤⑥B．①③④⑥C．①②⑥D．①③⑤

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