18.實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶久置的NaOH固體.稱取13.5g的該固體樣品(假設(shè)雜質(zhì)僅為Na2CO3)于錐形瓶中,然后向其中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸,恰好完全反應(yīng)時(shí),共消耗稀硫酸的質(zhì)量為75g,此時(shí)燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為86.3g.(1)求該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出必要的計(jì)算過程,保留一位小數(shù))
(2)取兩份5g純凈的NaOH固體分別裝入兩支試管中(其中一支密封保存).放置一段時(shí)間后,分別向其中滴加19.6%的稀硫酸,恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗硫酸的量相等(填“相等”、“不相等”或“無(wú)法確定”).

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道反應(yīng)前后減少的質(zhì)量為生成的二氧化碳的質(zhì)量,結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式可以求算出碳酸鈉的質(zhì)量,并求算出碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)根據(jù)化學(xué)變化前后元素的質(zhì)量不變,氫氧化鈉變質(zhì)生成碳酸鈉時(shí)物質(zhì)的質(zhì)量增加,但其中所含鈉元素的質(zhì)量不變,則充分反應(yīng)后生成硫酸鈉的質(zhì)量相等,可得知消耗硫酸的質(zhì)量也相等.

解答 解:(1)生成CO2的質(zhì)量為:13.5g+75g-86.3克=2.2g;
設(shè)該樣品中Na2CO3的質(zhì)量為x
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
106                    44
x                     2.2g
$\frac{106}{x}=\frac{44}{2.2g}$
x=5.3g
樣品中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{5.3g}{13.5g}×$100%≈39.3%
(2)根據(jù)化學(xué)變化前后元素的質(zhì)量不變,氫氧化鈉變質(zhì)生成碳酸鈉時(shí)物質(zhì)的質(zhì)量增加,但其中所含鈉元素的質(zhì)量不變,則充分反應(yīng)后生成硫酸鈉的質(zhì)量相等,而相等的硫酸鈉中硫酸根離子的質(zhì)量相同,所以,變質(zhì)前后所消耗硫酸酸的質(zhì)量相等.
答案:
(1)該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.3%;
(2)相等.

點(diǎn)評(píng) 要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算步驟和格式,以及與之相關(guān)的知識(shí)等.然后,根據(jù)所給的問題情景,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,細(xì)致地分析題意并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.“火立熄”是一種新型的家用滅火用品,利用其炸開后釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.其滅火原理主要是(  )
A.隔絕空氣B.降低可燃物著火點(diǎn)
C.降低溫度D.移走可燃物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.課外小組的同學(xué)用右圖所示裝置探究燃燒的條件.實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:
①按如圖所示組裝儀器;
②向上推動(dòng)注射器1的活塞至底部;
③向下推動(dòng)注射器2的活塞至底部,白磷不燃燒;
④將裝置倒置,…,白磷燃燒.
回答下列問題:
(1)步驟④中白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)步驟④的操作是推注射器1的活塞,將水推入注射器2中.
(3)將步驟①與步驟④對(duì)比,得出的結(jié)論是可燃物燃燒需要達(dá)到一定的溫度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.下表是手工課上學(xué)生的部分制品及主要材料.
手工制品主要材料
雨傘尼龍綢傘布、不銹鋼傘骨
風(fēng)箏竹篾、棉線、尼龍線、宣紙
陶罐高嶺土、白色礦石顏料
筆筒易拉罐、塑料瓶
(1)上述手工制品的主要材料中,屬于有機(jī)合成材料的是塑料瓶(或尼龍綢傘布、尼龍線)(填一種即可).
(2)白色礦石顏料中主要含石英粉和石膏(主要成分為CaSO4•2H2O).該礦物顏料屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);CaSO4中硫元素的化合價(jià)為+6.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.甲、乙、丙、丁4種常見物質(zhì),由氫、碳、氧、鈉、鈣5種元素中的2~3種組成.
(1)甲是一種實(shí)驗(yàn)室常用的液體燃料,甲是乙醇.
(2)乙是甲完全燃燒的產(chǎn)物之一,丙和丁屬于同類物質(zhì).
①若乙常溫下是液體,則乙是H2O.丙、丁均可通過中和反應(yīng)生成乙,丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
②若乙常溫下是氣體,乙和丙、乙和丁能相互轉(zhuǎn)化.從丙和丁的固體混合物中提取丙的實(shí)驗(yàn)過程如下圖.

則操作 I是溶解、過濾;乙轉(zhuǎn)化成丁的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.在化學(xué)變化中,原子既不能被創(chuàng)造也不能波消滅
B.任何化學(xué)物質(zhì)都是由微小粒子構(gòu)成的
C.任何化學(xué)變化不僅產(chǎn)生新物質(zhì),同時(shí)伴隨著能量變化
D.人體就像一個(gè)復(fù)雜的“化學(xué)工廠”,原子總是不斷地被創(chuàng)造和被消滅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣八年級(jí)(五四制)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素所形成的化合物是( )

A.CaO B.Al2O3 C. SiO2 D.Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆四川省成都市錦江區(qū)九年級(jí)“二診”化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

實(shí)驗(yàn)小組探究鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過程中溶液 pH 的變化規(guī)律, 得到如圖所示曲線。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)事實(shí)的說法正確的是

A. B 點(diǎn)表示此時(shí)液體為純凈物

B. A 點(diǎn)時(shí)的溶液能使酚酞試液變紅

C. C 點(diǎn)時(shí),溶液中的溶質(zhì)只有氯化氫

D. 該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.某同學(xué)設(shè)計(jì)如表所示實(shí)驗(yàn),探究金屬銅對(duì)H2O2分解速率的影響.
操作裝置現(xiàn)象
1、取一小塊銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在銅絲上./
2、分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2,并放入盛有熱水的③中.約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生
3、把銅絲插入①中.①中有大量氣泡產(chǎn)生,約5min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時(shí)②中仍然有少量氣泡產(chǎn)生
(1)儀器②中實(shí)驗(yàn)的目的是和①作對(duì)比;
(2)步驟3試管①中發(fā)生的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)要檢驗(yàn)其中產(chǎn)生的氣體,可以用將帶火星的木條伸入試管內(nèi),若木條復(fù)燃,證明產(chǎn)生的是氧氣.
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),可以得出的結(jié)論是銅能加快H2O2分解的速率;
(4)如果用本實(shí)驗(yàn)探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充,其中必要的是AC.
A.分別稱量實(shí)驗(yàn)前后銅絲網(wǎng)的質(zhì)量  
B.向儀器中加入二氧化錳     
C.將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)插入AgNO3溶液中.

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