決定元素種類的是
質(zhì)子數(shù)
質(zhì)子數(shù)
;決定元素化學性質(zhì)的是
最外層電子數(shù)
最外層電子數(shù)
;決定相對原子質(zhì)量的是
質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和
質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和
分析:根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù));元素的性質(zhì),特別是化學性質(zhì),與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系非常密切;原子的質(zhì)量主要集中在原子核上,而原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的;據(jù)此進行分析解答.
解答:解:元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù)).
元素的性質(zhì),特別是化學性質(zhì),與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系非常密切,決定元素化學性質(zhì)的是最外層電子數(shù).
因為電子的質(zhì)量非常小,僅相當于質(zhì)子或中子質(zhì)量的
1
1836
,幾乎可以忽略,故原子的質(zhì)量主要集中在原子核上,而原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,故相對原子質(zhì)量大小是由質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定的.
故答案為:質(zhì)子數(shù);最外層電子數(shù);質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和.
點評:本題難度不大,考查學生對元素概念、決定元素化學性質(zhì)的因素、決定元素相對原子質(zhì)量大小的因素的理解與掌握.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用“分子、原子、質(zhì)子、電子、最外層電子”回答:
(1)化學變化的實質(zhì)是
分子
分子
的劃分,
原子
原子
的重新組合.
(2)原子呈電中性是因為帶正電的質(zhì)子數(shù)與帶負電的
電子
電子
數(shù)相等,他們所帶電量相等,電性相反.
(3)決定元素種類的是
質(zhì)子
質(zhì)子
數(shù).(如:鈉原子、鈉離子總稱鈉元素)
(4)決定元素化學性質(zhì)的是
最外層電子
最外層電子
數(shù).(如:鎂元素和鈣元素化學性質(zhì)相似)

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科目:初中化學 來源: 題型:

決定元素種類的是
質(zhì)子
質(zhì)子
數(shù),決定相對原子質(zhì)量的是
質(zhì)子
質(zhì)子
數(shù)與
中子
中子
數(shù)之和,決定元素化學性質(zhì)的是原子最外層上的
電子
電子
數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

將分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子、離子等粒子名稱分別填入下列空格中.
(1)能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有
分子
分子
、
原子
原子
、
離子
離子
;
(2)構(gòu)成原子的基本粒子是
質(zhì)子
質(zhì)子
中子
中子
、
電子
電子

(3)原子的質(zhì)量主要集中在
原子核
原子核
上:
(4)決定元素種類的是
質(zhì)子
質(zhì)子
數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

日本福島第一核電站發(fā)生嚴重的核輻射泄漏,該國政府向福島核電站附近居民發(fā)放含碘-127的碘片,以降低放射性碘-131對人體的傷害.關(guān)于碘-127和碘-131兩種原子的有關(guān)信息如下表:
質(zhì)子數(shù) 中子數(shù) 相對原子質(zhì)量(近似取整)
I-127 53 74 127
I-131 53 x 131
根據(jù)所學知識,結(jié)合以上信息,回答下列問題:
(1)上述兩種原子是否屬于同種元素?
(填“是”或“否”);兩種原子的核外電子數(shù)
相等
相等
(填“相等”或“不相等”);x的數(shù)值是
78
78
;由此可以總結(jié)出的一條規(guī)律是
決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)
決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)

(2)福島第一核電站機組反應(yīng)堆芯因冷卻故障放出氫氣,當接觸外界的氧氣后發(fā)生劇烈反應(yīng),導致連續(xù)爆炸.由此,我們得到的啟示是:在點燃氫氣等可燃性氣體前必須要進行驗純.請寫出氫氣燃燒的文字表達式
氫氣+氧氣
點燃
氫氣+氧氣
點燃

(3)化石能源將日趨枯竭,開發(fā)和安全利用清潔又高效的新能源,是21世紀人類面臨的重要課題.氫氣就是理想的新能源,請列舉它的優(yōu)點(兩條):
產(chǎn)物是水無污染
產(chǎn)物是水無污染
、
熱值高
熱值高

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