下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A.硫在空氣中燃燒,產生藍紫色火焰,放出熱量
B.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出紅光,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
C.細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色四氧化三鐵
D.藍色的硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,觀察到有藍色沉淀生成
科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任。
(1)下列“水”屬于純凈物的是 (填序號)
A.蒸餾水 B.河水 C.自來水
(2)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是 。用 來檢驗a中產生的氣體。
(3)該實驗說明水是由 組成的。
(4)云南水資源豐富,但分配不均。有些村民用地下水作為生活用水,人們常用來檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用 的方法降低水的硬度;某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的作用主要是 。
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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省南通市九年級上學期第一次課堂測化學試卷(解析版) 題型:填空題
下面是某實驗小組的幾位同學設計的“測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置圖,請結合圖示回答下列問題.
(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表:
硬質玻璃管中空氣的體積 | 反應注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù) |
25.0ml | 15.0ml | 7.0ml |
(2)裝置中氣球的作用是 ;
(3)寫出紅磷燃燒的文字表式 ;
(4)實際實驗時測得氧氣含量偏小,可能的原因有哪些(列舉兩條) 、 ;
(5)若用硫磺代替裝置中的紅磷,能測出空氣中氧氣的體積分數(shù)嗎?_________(填“能”或“不能”)。
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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省江陰市九年級上學期10月檢測化學試卷(解析版) 題型:填空題
化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。
(1)請從“氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳”中選擇適當?shù)奈镔|填空:
①可用于煉鋼的氣體是 ②能使澄清石灰水變渾濁的是___________
③霓虹燈內充的的氣體是 ④空氣中含量最多的氣體是____ __
(2)請用適當?shù)幕瘜W符號填空:
①能使帶火星小木條復燃的氣體_
②松脆的餅干在空氣中變軟,說明空氣中有_______________
③保持二氧化碳化學性質的最小微粒是
④氧化汞受熱分解反應中的最小微粒是
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科目:初中化學 來源:2017屆江蘇省江陰市九年級上學期10月檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
用托盤天平稱取10.3g食鹽,如果指針向左偏,應采取的措施是
A.移動游碼 B.加適量砝碼 C.減少藥品 D.增加藥品
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科目:初中化學 來源:2017屆山西省九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
實驗室常用制取氧氣的方法有A.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末B.加熱高錳酸鉀固體C.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產生氧氣。其實驗裝置如下圖所示。
(1)寫出上圖中指定儀器的名稱:
① ② ③ 。
(2)用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有(填A.b或c) 。
(3)利用裝置A用高錳酸鉀制氧氣,棉花團的作用 ;試管口要在結束實驗時要先 ,后 ,其目的 利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是 。
(4)用文字表達式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學反應反應式 。
(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實驗結束后,收集到的氧氣不純其原因可能是: 。
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科目:初中化學 來源:2017屆山西省九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
氧氣可用于醫(yī)療急救,說明氧氣能 ;氮氣的可以作保護氣是因為 ;稀有氣體在通電時能發(fā)出有色光,因此可用作 。
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科目:初中化學 來源:2017屆山西省九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗操作中錯誤的是
A.蒸發(fā)結晶 B.檢查氣密性 C.滴管用后不洗滌 D.塞緊橡皮塞
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科目:初中化學 來源:2017屆北京市九年級上學期9月月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
某實驗小組同學用下圖所示裝置進行空氣中氧氣含量的測定,請回答
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象______________
(2)實驗結束后此同學發(fā)現(xiàn)自己測定的氧氣體積分數(shù)偏低,你認為造成該誤差的可能原因是:
①_______________________________。
②________________________________。
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