下列區(qū)分物質的方法不正確的是

A.硬水和軟水--加明礬,觀察沉降的產(chǎn)生情況

B.氧氣、二氧化碳--插入帶火星的木條,觀察木條能否復燃

C.棉纖維、羊毛纖維--點燃,聞是否有燒焦羽毛的氣味

D.氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液--加入石灰水,觀察溶液是否變渾濁

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省蘇州市九年級下學期第二次中考模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列離子組合能在pH=12的溶液中大量共存的是

A.K+、Cu2+、SO42-、Cl-

B.K+、Na+、NO3-、Cl-

C.CO32-、H+、Na+、Cl-

D.Ba2+、Cl-、Na+、SO42-

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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省蘇州市高新區(qū)九年級下學期自主檢測二化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質長期暴露在潮濕的空氣中,質量會增加且沒有變質的是

A.生鐵 B.燒堿固體 C.濃硫酸 D.濃鹽酸

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科目:初中化學 來源:2016屆山東省九年級下學期第一次模擬考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗結論正確的是

A.向某無色溶液中滴加酚酞試液無現(xiàn)象,則溶液一定呈中性

B.向某固體中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,該固體一定是碳酸鹽

C.12mL蒸餾水和20mL酒精混合后,體積小于32mL,說明分子之間有間隙

D.將洗滌劑滴加到少量植物油和水的混合物中,振蕩、靜置,不分層,說明植物油可溶于水

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科目:初中化學 來源:2016屆山東省九年級下學期第一次模擬考試化學試卷(解析版) 題型:填空題

2015年我國西南五省遭遇了嚴重的旱災。面對嚴峻的旱情,許多地方搶抓機會進行人工降雨,為緩解旱情作出了重要貢獻。據(jù)悉,人工降雨飛機升空作業(yè)時,攜帶“焰條”和罐裝固態(tài)二氧化碳�!把鏃l”是啤酒瓶粗細、長約三十厘米的圓柱體,內含碘化銀成分。試回答:

(1)固態(tài)二氧化碳又叫干冰,在常溫下易升華,干冰升華時 (填“吸收”或“放出”)大量熱,因此可作致冷劑或用于人工降雨。干冰升華是 (填“物理”或“化學”)變化。

(2)碘化銀(AgI)具有感光性,在光照下可反應生成碘單質(I2)和銀單質,該反應的化學方程式為

(3)在連續(xù)干旱的日子里,一場大雨過后,我們會覺得空氣清新,碧空如洗,這主要是因為( )

A.氣溫大幅下降 B.空氣中顆粒物大量減少

C.空氣中氧氣含量增加 D.空氣中二氧化碳含量增加

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科目:初中化學 來源:2016屆山東省九年級下學期第一次模擬考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

溶解度曲線為我們定量描述物質的溶解性強弱提供了便利。請你根據(jù)下圖的溶解度曲線判斷下列說法,其中正確的是

A.20℃時,甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度。

B.40℃時,兩種物質的溶解度相等。

C.60℃時,將80g甲物質放入100g水中,所得溶液的質量為180g。

D.60℃時,將等質量的甲乙兩種物質的飽和溶液降溫到20℃,析出晶體較多的是乙

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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省實驗學校九年級5月模擬化學試卷(解析版) 題型:填空題

化學離不開實驗,以下是實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)B儀器的名稱是 。

(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置,可選擇圖中的 (填儀器下方的字母,下同),收集裝置可選用圖中的 ,寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式 ,用該發(fā)生裝置還可以制取的氣體是 (填一種)。

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,除需增加酒精燈外,還需要的實驗用品是______。寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式 ,用圖H所示裝置收集氧氣,氧氣應從______(填“a”或“b”)端導入。

(4)工業(yè)上以氨氣為原料制備硝酸的過程(見圖1)如下:

某課外小組認真分析了工業(yè)制取硝酸的流程及反應原理,設計了如圖2的實驗裝置制備硝酸,試回答下列相關問題:

①完成圖1工業(yè)上用氨氣制取NO的化學方程式:4NH3 +5O2 ═4NO+6 ;然后產(chǎn)生的NO被氧氣氧化成NO2;NO2和水反應生成硝酸和NO。

②盛有Na2CO3溶液的燒杯作為尾氣處理裝置有點缺陷,某興趣小組把圖2右邊裝置改進成如圖3的裝置,這樣改進的優(yōu)點是 。

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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省南京市玄武區(qū)九年級5月二�;瘜W試卷(解析版) 題型:探究題

某興趣小組的同學為測定某黃鐵礦(主要成分是FeS2)中硫元素的含量進行了如下的實驗探究。

【查閱資料】(1)4FeS2+11O2 8SO2+2Fe2O3

(2)亞硫酸鈉與過氧化氫反應生成硫酸鈉和水。

【設計方案】甲、乙二個實驗小組均設計了下列裝置,稱取了m1 g黃鐵礦樣品,將樣品放入如下圖所示的硬質粗玻璃管中,從a處不斷地緩緩通入空氣,高溫灼燒玻璃管中的黃鐵礦樣品至反應完全。(假設每步反應均完全,不考慮裝置內原有空氣對測定結果的影響)

甲組同學僅稱量了上述實驗所需要的相關裝置質量后即完成了測定。

乙組同學則在上述反應結束后,將C瓶中的溶液進行了如下圖處理:

【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】

(1)上述裝置中A瓶內所盛的試劑最好是 溶液,其作用是 。

(2)A、B裝置不能對調位置,原因是

(3)C瓶中發(fā)生反應的化學方程式為 。

(4)甲組同學應稱量的數(shù)據(jù)是 (填編號)。

①反應前C裝置及其中物質總質量m2 g

②反應前C、D裝置及其中物質總質量m3 g

③反應后C裝置及其中物質總質量m4 g

④反應后C、D裝置及其中物質總質量m5 g

(5)根據(jù)(4)中所選數(shù)據(jù),甲組同學測得的該黃鐵礦中硫元素的質量分數(shù)的表達式為

。

(6)乙組實驗中,檢驗所加BaCl2溶液是否過量的方法是 ,若實驗過程中未洗滌濾渣就直接烘干稱量,則會使測定結果 (填“偏大、偏小或不變”),檢驗濾渣是否洗凈所用試劑是 溶液。

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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省南京市秦淮區(qū)九年級第一次模擬考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列過程中,只發(fā)生物理變化的是

A.滴水成冰 B.釀酒成醋 C.伐薪燒炭 D.百煉成鋼

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