2.某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(如圖I)進行了大膽改進(如圖Ⅱ),選用容積為30mL的18×180mm的試管作反應容器進行實驗,收到了良好的效果.請你對比分析如圖圖I、圖Ⅱ的實驗,回答下列有關問題:

(1)圖I實驗中實驗現(xiàn)象為:實驗開始時紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱;冷卻后,打開止水夾水進入集氣瓶,約集氣瓶體積的五分之一.
(2)某同學用圖I裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于$\frac{1}{5}$,請你幫助這位同學找出兩種可能造成這樣結果的原因:
①紅磷量不足;②氣密性不好(或沒有冷卻至室溫就打開止水夾).
(3)圖Ⅱ實驗的操作步驟如下:
①點燃酒精燈.
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.
③將足量紅磷平裝入試管中,將注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾夾緊橡皮管.
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認為正確的實驗操作順序是③①②④(填序號).
(4)圖Ⅱ實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為4 mL刻度處才停止.若上述步驟③中,未用彈簧夾夾緊橡皮管,其他步驟不變,則實驗過程中注射器的活塞將先向右(填“左”或“右”移動,后向左(填“左”或“右”)移動,最終活塞停在2 mL刻度處.
(5)對照圖I實驗,你認為圖Ⅱ實驗的優(yōu)點是(回答一點即可)讀數(shù)更精確,環(huán)保.

分析 (1)根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象以及空氣中氧氣的體積分數(shù)來分析;
(2)根據(jù)測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗原理、裝置的特點、實驗注意事項等,分析造成測得氧氣的體積分數(shù)小于五分之一的因素可能有:1、裝置是否漏氣;2、紅磷的用量是否充足;3、裝置是否冷卻到室溫等;
(3)根據(jù)實驗的過程以及注意事項來分析解答;
(4)根據(jù)實驗現(xiàn)象以及空氣中氧氣的含量來分析;
(5)根據(jù)裝置的特點來分析.

解答 解:(1)紅磷燃燒冒出大量的白煙,放出熱量,冷卻后,打開止水夾,發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入集氣瓶,且進入的水的體積約占集氣瓶容積的五分之一;故填:紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱;水進入集氣瓶,約集氣瓶體積的五分之一;
(2)在測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時:裝置的氣密性要好;為了要耗盡瓶中的氧氣,紅磷必須是足量的;氣體的體積受到溫度的影響,要等到裝置冷卻至室溫,再打開了彈簧夾等.故答為:紅磷量不足;氣密性不好(或沒有冷卻至室溫就打開止水夾)(答案合理即可);
(3)圖Ⅱ實驗正確的實驗操作順序是:將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管;點燃酒精燈;撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;讀取注射器活塞的數(shù)據(jù);故填:③①②④;
(4)由于紅磷燃燒消耗了容積為30mL的試管內(nèi)空氣的五分之一,也就是6mL,所以活塞所處的刻度值為10mL-6mL=4mL.若上述步驟③中,未用彈簧夾夾緊橡皮管,其他步驟不變,由于氣體受熱膨脹,則實驗過程中注射器的活塞將先向右移動,后向左移動,這是消耗的氧氣為:(30mL+10mL)×$\frac{1}{5}$=8mL,注射器內(nèi)剩余氣體的體積為:10mL-8mL=2mL,所以注射器停留的刻度為2mL;故填:4;右;左;2;
(5)對照圖I實驗,圖Ⅱ實驗具有以下優(yōu)點:減少實驗誤差,節(jié)省燃料,不污染環(huán)境,便于讀數(shù).故答案為:讀數(shù)更精確,環(huán)保.

點評 此題是關于對空氣中氧氣含量的實驗考查,解題的關鍵是了解空氣中氧氣的含量以及相關的實驗要求,屬于開放型實驗分析題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.根據(jù)下列事實說明空氣中含有的成份的名稱:
(1)空氣是制取氮肥的天然原料,寫出該氣體在空氣中的體積分數(shù)為78%.
(2)盛有冰水的杯子,放在空氣中,外壁會潮濕,說明空氣中含有水蒸氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.某同學設計了(如圖)的裝置,測定空氣中氧氣含量.實驗裝置如圖.該同學設計的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分成5等份,并作好標記;
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞;
③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷過量,目的是確保集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡;
(2)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處;由此可以得出的有關空氣組成的結論是空氣中氧氣的體積分數(shù)約為五分之一;
發(fā)生反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(3)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
(4)紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣,該氣體不支持(填“支持”或“不支持”)燃燒.
(5)實驗完畢如果發(fā)現(xiàn)測定的氧氣的體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$,可能的原因有①紅磷的用量不足;②裝置的密封性不好.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.水是人類最寶貴的自然資源.沒有水就沒有生命,根據(jù)你所掌握的有關水的知識回答下列問題:
(1)小明利用如圖所示的裝置探究水的組成.通電一段時間后,兩電極上均有氣體產(chǎn)生,試管a中氣體能燃燒,試管b中氣體能能使帶火星的木條復燃,試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為2:1,該反應的文字或符號表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣或 2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,
(2)某實驗小組從護城河中取了水樣,觀察到:A.水樣呈黃色,有異味  B.水樣渾濁,有固體小顆粒.他們進行了一系列的凈化處理,請回答:
①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行過濾(填操作名稱),除去固體小顆粒.該操作中玻璃棒的作用是引流.
②生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是煮沸.
③水是生命之源,與生活、生產(chǎn)關系密切.保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務.為了防止水的污染,下列做法不利于保護水資源的是AC(填序號).
A.抑制水中所有動、植物的生長 B.不任意排放工業(yè)廢水
C.大量使用化肥、農(nóng)藥                D.生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.如圖圖象,能正確反應有關量變化的是( 。
A.
加熱高錳酸鉀制氧氣時固體剩余物質量與加熱時間的關系
B.
雙氧水制氧氣時二氧化錳的質量與反應時間的關系
C.
加熱高錳酸鉀制氧氣時氧氣質量與加熱時間的關系
D.
石灰石與稀鹽酸反應制二氧化碳時二氧化碳質量與反應時間的關系

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.某化學科技小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水進行了簡單凈化.請完成操作中的有關問題:
(1)先向燒杯中加入適量明礬粉末,這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附作用,使雜質沉降來達到凈水的目的.
(2)再進行過濾液體:
①過濾操作所必需的儀器:ACEF.
A.燒杯  B.酒精燈  C.鐵架臺(帶鐵圈)  D.試管E.玻璃棒  F.漏斗  G.托盤天平  H.蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是引流,玻璃棒下端接觸的部分是三層濾紙?zhí)帲?br />③若濾液仍然渾濁,你認為其原因可能是濾紙破損,濾液高于濾紙邊緣.
(3)再用除去水中的異味.
(4)最后進行蒸餾:所得蒸餾水是軟水(填“硬水”或“軟水”),檢驗的簡單方法是加入肥皂水,觀察泡沫的多少.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.以下是我國部分非物質文化遺產(chǎn),其加工、制作過程主要屬于化學變化的是(  )
A.侗族木構建筑B.
中國結編制
C.
玉屏簫笛制作
D.
唐三彩燒制

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)如圖所示實驗,寫出下列反應的化學方程式:

①4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
③2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
上述實驗①中冷卻至室溫時打開彈簧夾水進入瓶中的原因是紅磷燃燒,④消耗了空氣中的氧氣,瓶內(nèi)氣體⑤體積減少,氣壓⑥減小,⑦低于外界大氣壓,在壓強差的作用下水進入集氣瓶.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.小蕾同學發(fā)現(xiàn)家里藥箱中有一瓶無色液體,為了探究它是何種物質,她做了如下實驗:
①將此液體編號為A,加熱液體A,發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生;  ②在液體A中加入硫酸銅溶液 (催化劑),稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D; ③將氣體B收集起來,將帶火星的小木條伸入盛有氣體B的集氣瓶中,小木條復燃并劇烈燃燒;  ④把淡黃色粉末E點燃后放入盛有氣體B的集氣瓶中,E能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F.
請根據(jù)小蕾的實驗,回答下列問題.
(1)寫出各物質的名稱或化學符號:
A過氧化氫,或H2O2,B氧氣,或O2,F(xiàn)二氧化硫,或SO2
(2)寫出②和④中發(fā)生反應的文字表達式:
②過氧化氫$\stackrel{硫酸銅}{→}$水+氧氣;④硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫.

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同步練習冊答案