關(guān)于CO和CO2的說法錯誤的是（　　）

　 A． CO2是綠色植物光合作用的原料之一

　 B． CO能燃燒、具有毒性和還原性

　 C． CO2不供給呼吸的性質(zhì)和CO的毒性都會致人死亡

　 D． CO和CO2性質(zhì)和用途的較大差異，是因為組成它們的元素的種類不同

　


考點： 二氧化碳的用途；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．

專題： 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

分析： 根據(jù)二氧化碳與一氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)以及用途等方面分析解答．

解答： 解：A、光合作用是將二氧化碳和水在光和葉綠體的作用下轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，礦二氧化碳是植物光合作用的原料之一，故A說法正確，不符合題意；

B、一氧化碳具有可燃性、毒性和還原性，故B說法正確，不符合題意；

C、二氧化碳不供給人呼吸，當(dāng)空氣中二氧化碳的含量超過空氣體積的10%時就會使人死亡，一氧化碳有毒，能與體內(nèi)血紅蛋白結(jié)合使人體缺氧而死亡，故C說法正確，不符合題意；

D、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的，它們性質(zhì)差異較大是因為分子的構(gòu)成不同，故D說法錯誤，符合題意．

故選D

點評： 本題主要從二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)等方面進行了對比考查，要識記．

　　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法正確的是（　�。�

　  A． 大量焚燒秸稈不會給空氣帶來PM2.5

　  B． 用水滅火，目的是降低可燃物著火點

　  C． 步行，騎自行車是低碳出行方式

　  D． 發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏時，立即打開排氣扇的電源開關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式：2NaOH＋CuSO4===Cu(OH)2↓＋Na2SO4，請回答下列問題：

(1)該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是______________；

(2)若上述兩種溶液恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后的溶液中除水之外，還含有的物質(zhì)是__________；

(3)反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的總質(zhì)量______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


科學(xué)家發(fā)現(xiàn)火星大氣層中含有一種稱為硫化羰的物質(zhì)，化學(xué)式為COS．已知硫化羰與二氧化碳的結(jié)構(gòu)相似，但能在氧氣中完全燃燒．下列有關(guān)硫化羰的說法錯誤的是（　�。�

　 A． 硫化羰是由分子構(gòu)成的

　 B． 硫化羰可作為理想燃料

　 C． 硫化羰不能用作滅火劑

　 D． 硫化羰完全燃燒會生成CO2和SO2兩種氧化物

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示進行實驗，同時將針筒內(nèi)全部液體迅速注入容器中，實驗內(nèi)容如下表所示．

實驗

編號 容器I 針筒I 容器II 針筒II 紅墨水

液面位置

a 二氧化碳

（充滿） 10mL

澄清石灰水 二氧化碳

（充滿） 10mL水 保持

左高右低

b 0.55g鋅 15mL鹽酸 0.24g鎂 15mL鹽酸

實驗開始前紅墨水左右兩端液面保持相平．容器I、II體積相同，裝置氣密性良好．

（1）實驗a中，容器I內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是　　．紅墨水液面位置發(fā)生變化的原因是　　（用化學(xué)方程式表示）．

實驗b中，針筒I、II內(nèi)鹽酸足量且溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同，產(chǎn)生氣泡更劇烈的容器是　　（填“I”或“II”），紅墨水的位置變化情況是　．

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法中，錯誤的是（　　）

　 A． 二氧化碳可用于滅火

　 B． 可用pH試紙測定溶液酸堿度

　 C． 可用灼燒的方法鑒定羊毛、合成纖維

　 D． 稀釋濃硫酸時可將水倒入盛有濃硫酸的燒杯中

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是（　　）

　 A． 二氧化碳可用于制碳酸類飲料

　 B． 干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨

　 C． 常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體

　 D． 大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用

　

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下列關(guān)于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是（　�。�

　 A． 實驗室制取氣體時，先裝藥品，再檢查裝置氣密性

　 B． 用托盤天平稱量藥品時，先調(diào)節(jié)天平平衡，再稱量

　 C． 點燃可燃性氣體時，先檢驗氣體純度，再點燃

　 D． 給試管中的固體物質(zhì)加熱時，先預(yù)熱，再集中加熱

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某學(xué)生用托盤天平稱量7.6g藥品，若稱量時指針偏左，則該同學(xué)應(yīng)該采取的措施是　；另外一位同學(xué)在實驗室里稱取一定質(zhì)量的食鹽，調(diào)節(jié)好天平后，即開始稱量，在左盤中加9.5g砝碼，又將游碼移到1.1g處，則該同學(xué)稱取食鹽的質(zhì)量為　　；某同學(xué)用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)，且面對刻度線，初次俯視讀數(shù)為19mL，倒出部分液體后，仰視液面讀數(shù)為11mL，則該同學(xué)倒出液體的實際體積是　　（填“大于”、“小于”或“等于”）8mL．

　

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