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我們已經知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣,如圖1為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖.
(1)實驗時,燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷?______.
(2)這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的的結論外,還可以得出有關氮氣性質的哪些結論?______.
(3)同學可如圖2所示裝置粗略的測定空氣中氧氣的體積分數.圖中燒杯上方玻璃管(預先固定好)中部有一可左右滑動的活塞,其左端密封有空氣和足量白磷(白磷著火點低,約40℃),右端跟空氣相通,實驗開始前,活塞處在5cm處.可以觀察到玻璃管內開始發(fā)生的現象:白磷(足量)______;活塞先向(填左或右)______移動后向(填左或右)______移動.實驗結束后,恢復至常溫,活塞應停在約______cm處,據此可得出的結論是______.
①燃燒匙中所盛物質能否用木炭來替代______,理由是______.
②某位同學實驗后發(fā)現測定的氧氣含量低于21%的體積數,實驗中可能存在的原因:______,______.
【答案】分析:只有熟悉用白磷燃燒的方法測定空氣中氧氣含量實驗的原理、操作、現象、結論、注意事項等問題,才能作出正確的解答.測定時可以使用紅磷燃燒消耗氧氣使瓶內壓強減小的方法,磷燃燒能生成五氧化二磷,若使用木炭,由于碳燃燒生成的是二氧化碳氣體,壓強變化不大,故不能測得氧氣的含量,進行此實驗時,必須保證裝置的氣密性良好,紅磷足量,瓶子冷卻后再打開彈簧夾,否則會導致結果不準確.
解答:解:(1)實驗時,燃燒匙里要盛過量紅磷的原因是:為了保證將廣口瓶中的氧氣完全消耗掉;故答案為:(1)為了保證將廣口瓶中的氧氣完全消耗掉;
(2)這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的五分之一的結論外,還可以得出有關氮氣性質的如下結論:氮氣不溶于水;氮氣在點燃的條件下不與氧氣反應.故答案為:氮氣不溶于水;氮氣不燃燒、不支持燃燒;
(3)白磷著火點低,約40℃,100度的熱水會引燃白磷,白磷燃燒放出大量的熱、產生大量的白煙;由于白磷燃燒時放出大量的熱,使玻璃管內氣體膨脹,因此會推動活塞向右移動,實驗結束時,由于反應消耗了氧氣,恢復常溫后氣體冷縮,致使玻璃管內的氣壓小于外界的大氣壓,活塞會在壓力差的作用下向左移動,慢慢移動到4cm處停止,活塞內縮的體積就是玻璃管內空氣中氧氣的體積.通過實驗可知:玻璃管內的空氣共有5份,其中氧氣約占1份,因此空氣中氧氣約占總體積的五分之一,故答案為:放出大量的熱、產生大量的白煙;右;左;4;空氣中氧氣約占總體積的五分之一;
①使用木炭,由于碳燃燒生成的是二氧化碳氣體,壓強變化不大,故不能測得氧氣的含量,故答案為:否;木炭燃燒生成二氧化碳是氣體,瓶內的壓強沒有明顯的改變;
②進行此實驗時,必須保證裝置的氣密性良好,紅磷足量,瓶子冷卻后再打開彈簧夾,否則會導致測定的氧氣含量低于21%的體積數,故答案為:紅磷的量不足;裝置漏氣;未冷卻到室溫就打開彈簧夾.
點評:本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現象、結論和注意事項,難度稍大.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網我們已經知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣,如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖.
(1)實驗時,燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷?
 
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(2)這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的
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的結論外,還可以得出有關氮氣性質的哪些結論?
 
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

我們已經知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣,如圖1為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖.
(1)實驗時,燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷?
為了保證將廣口瓶中的氧氣完全消耗掉
為了保證將廣口瓶中的氧氣完全消耗掉

(2)這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的
15
的結論外,還可以得出有關氮氣性質的哪些結論?
氮氣不溶于水;氮氣不燃燒、不支持燃燒
氮氣不溶于水;氮氣不燃燒、不支持燃燒

(3)同學可如圖2所示裝置粗略的測定空氣中氧氣的體積分數.圖中燒杯上方玻璃管(預先固定好)中部有一可左右滑動的活塞,其左端密封有空氣和足量白磷(白磷著火點低,約40℃),右端跟空氣相通,實驗開始前,活塞處在5cm處.可以觀察到玻璃管內開始發(fā)生的現象:白磷(足量)
放出大量的熱、產生大量的白煙
放出大量的熱、產生大量的白煙
;活塞先向(填左或右)
移動后向(填左或右)
移動.實驗結束后,恢復至常溫,活塞應停在約
4
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cm處,據此可得出的結論是
空氣中氧氣約占總體積的五分之一
空氣中氧氣約占總體積的五分之一

①燃燒匙中所盛物質能否用木炭來替代
,理由是
木炭燃燒生成二氧化碳是氣體,瓶內的壓強沒有明顯的改變;
木炭燃燒生成二氧化碳是氣體,瓶內的壓強沒有明顯的改變;

②某位同學實驗后發(fā)現測定的氧氣含量低于21%的體積數,實驗中可能存在的原因:
紅磷的量不足
紅磷的量不足
未冷卻到室溫就打開彈簧夾
未冷卻到室溫就打開彈簧夾

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,把鐵絲繞成螺旋狀,細鐵絲前端系一根火柴,其作用是
引燃
引燃
;實驗中可觀察到的是
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
;集氣瓶里預先要裝入少量的細沙或水,原因是
防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底
防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底
;寫出該反應的文字表達式
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵

(2)我們已經知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣,圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖.請回答問題:
①實驗時,燃燒匙里要盛過量的紅磷原因是
使氧氣完全反應
使氧氣完全反應
;
②由這個實驗可以得出的結論是
空氣中氧氣體積約占1/5
空氣中氧氣體積約占1/5

③由此實驗得出有關氮氣化學性質有
不燃燒、不支持燃燒
不燃燒、不支持燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

我們已經知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣,右下圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖.
(1)實驗時,燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷?
將瓶內氧氣完全消耗掉
將瓶內氧氣完全消耗掉

該實驗中能否用蠟燭代替紅磷進行空氣中氧氣含量的測定實驗,理由是
不能,蠟燭燃燒雖然消耗了氧氣但又產生了二氧化碳氣體,使瓶內氣壓不下降
不能,蠟燭燃燒雖然消耗了氧氣但又產生了二氧化碳氣體,使瓶內氣壓不下降
.如果要用蠟燭來代替紅磷,
我認為應該在水槽中預先放足量的
澄清石灰水
澄清石灰水

鎂既可在氧氣中燃燒,又可在氮氣中燃燒,能否用鎂來代替紅磷?為什么?
不能,鎂燃燒消耗氧氣的同時也消耗掉了氮氣,瓶內氣體體積減少會超過五分之一
不能,鎂燃燒消耗氧氣的同時也消耗掉了氮氣,瓶內氣體體積減少會超過五分之一

(2)該實驗中,如果紅磷作燃料,水槽中的水足量,請問水會充滿整個集氣瓶嗎?為什么?
不會,剩下的氮氣不會消耗
不會,剩下的氮氣不會消耗

由此,你能得出什么結論?
氮氣不支持燃燒,氮氣難溶于水
氮氣不支持燃燒,氮氣難溶于水

(3)此實驗中,測定空氣中氧氣(O2)含量的原理是:
利用可燃物燃燒只消耗掉空氣中的氧氣,且不與空氣中的其他成份發(fā)生反應,從而使瓶內氣壓下降
利用可燃物燃燒只消耗掉空氣中的氧氣,且不與空氣中的其他成份發(fā)生反應,從而使瓶內氣壓下降

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科目:初中化學 來源:2013屆江西省樂平五中九年級9月月考化學試卷(帶解析) 題型:探究題

做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,把鐵絲繞成螺旋狀,細鐵絲前端系一根火柴,其作用是    ;實驗中可觀察到的是                        ;集氣瓶里預先要裝入少量的細沙或水,原因是                       ;寫出該反應的文字表達式       。
(2)(3分)我們已經知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣,右下圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。請回答問題:

①實驗時,燃燒匙里要盛過量的紅磷原因是                                                                 
②由這個實驗可以得出的結論是                                        
③由此實驗得出有關氮氣化學性質有                                    

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