10．下列敘述正確的是（　�。�
A．氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B．明礬凈水和活性炭?jī)羲脑硗耆嗤?/td>
C．硫在氧氣中燃燒既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)
D．氧氣易溶于水，以供給水生動(dòng)物呼吸

分析 A、根據(jù)氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的特點(diǎn)分析；
B、明礬凈水和活性炭?jī)羲脑矸治雠袛啵?br />C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的反應(yīng)分析；
D、根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析．

解答 解：A、氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，例如，甲烷燃燒生成了水和二氧化碳，是氧化反應(yīng)不是化合反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、在水的凈化中，明礬的作用是形成膠狀物吸附雜質(zhì)，活性炭的作用是吸附色素和異味等，由此可知：二者凈水的原理不相同，故B錯(cuò)誤；
C、硫在氧氣中燃燒生成了二氧化硫，既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)，故C正確；
D、氧氣不易溶于水，溶解在水中少量的氧氣可以供給水生動(dòng)物呼吸，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題所考查了的知識(shí)屬于課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．從分子的角度分析并解釋下列問(wèn)題
（1）水蒸發(fā)為水蒸氣，所占體積變化
（2）墻內(nèi)開(kāi)發(fā)墻外可聞到花香
（3）香水、汽油要密閉保存
（4）濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快
（5）6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中．
（6）混合物與純凈物有什么不同？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示，則鋁原子的最外層電子數(shù)為（　�。�
A．13B．2C．3D．8

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列敘述中正確的是（　�。�
A．人類(lèi)利用的能量都是通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的
B．蠟燭燃燒是熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C．化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象
D．干電池放電是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

5．某種無(wú)色液體A和某種黑色粉末B混合后，生成無(wú)色液體C和無(wú)色氣體D；另取一種黑色固體E，點(diǎn)燃后放入D中，發(fā)出白光，放出大量的熱，只生成無(wú)色的氣體F，古銅器表面常常有綠色粉末G，加熱分解也能生成F．
（1）請(qǐng)分別寫(xiě)出A、C、F的化學(xué)式：
AH2O2、CH2O、FCO2；
（2）黑色物質(zhì)B在反應(yīng)中起催化作用，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；從反應(yīng)后的混合物中分離B可采取的操作為過(guò)濾，所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗．
（3）該氣體通入滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中，會(huì)使紫色石蕊試液變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．空氣是一種十分重要的天然資源
B．空氣中各種成分的含量是相對(duì)穩(wěn)定的
C．按質(zhì)量計(jì)算，空氣中含有氮?dú)饧s78%，氧氣約21%
D．PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．學(xué)習(xí)化學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究．
【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一】甲、乙兩位同學(xué)用圖1所示的裝置定量測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
已知廣口瓶中空氣體積為250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占體積）
I．他們實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
（1）檢查裝置的氣密性．
（2）用彈簧夾夾住橡膠管后，將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點(diǎn)燃后伸入集氣瓶中，并將導(dǎo)管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中．
（3）過(guò)一段時(shí)間后，打開(kāi)彈簧夾，等到水不再進(jìn)入廣口瓶時(shí)，從量筒中取出導(dǎo)管，記錄量筒中剩余水的體積．
（4）甲同學(xué)記錄量筒中水的體積為55mL，乙同學(xué)記錄量筒中水的體積為44mL．
Ⅱ．仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題：
（1）將上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程的第一步補(bǔ)充完整：
（2）紅磷在瓶?jī)?nèi)燃燒現(xiàn)象是紅磷燃燒，生成大量的白煙發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷或4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）甲同學(xué)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為，乙同學(xué)測(cè)出的氧氣的含量偏大（填大或�。�
（4）導(dǎo)致甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是①③．
①紅磷的量不足②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，沒(méi)夾緊彈簧夾
③裝置未完全冷卻就打開(kāi)彈簧夾④點(diǎn)燃紅磷后，燃燒匙伸入集氣瓶中太慢
【實(shí)驗(yàn)與交流】在老師的指導(dǎo)下，甲乙兩位同學(xué)又重復(fù)幾次該實(shí)驗(yàn)，測(cè)出了比較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)．
甲同學(xué)提出在不改變其他條件的情況下，能否用木炭代替紅磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?br />乙同學(xué)認(rèn)為不行，原因是因?yàn)樘挤廴紵牡粞鯕馔瑫r(shí)又生成了二氧化碳等氣體，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本不變，水不倒流．
【拓展延伸】甲乙兩位同學(xué)查閱資料知道紅色的銅絲也能跟空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體．根據(jù)此反應(yīng)原理，他們猜想能否用銅絲準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量呢？
于是進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二，裝置如圖2．
【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)二】在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，然后給裝有銅絲的玻璃管加熱．同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的黑色固體較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止．停止加熱，冷至室溫，讀出殘留的注射器里氣體的體積，算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．

Ⅱ．仔細(xì)閱讀以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是使空氣中的氧氣與銅絲充分反應(yīng)．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅．
（2）從保護(hù)環(huán)境角度考慮，與用紅磷燃燒的方法相比，用加熱銅絲測(cè)空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點(diǎn)是不會(huì)產(chǎn)生五氧化二磷，污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．分離液態(tài)空氣制氧氣，屬于分解反應(yīng)
B．催化劑能加快其他物質(zhì)反應(yīng)速度，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后不變
C．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大，空氣質(zhì)量越好
D．硫在氧氣中燃燒時(shí)，燃燒匙里的硫已熔化成液態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是（　�。�
A．用50mL燒杯量取48.5mL某溶液
B．用托盤(pán)天平稱(chēng)取15.6g氧化銅粉末
C．用100mL量筒量取5.6mL的水
D．用試管夾夾持試管時(shí)，夾在距離試管口$\frac{1}{3}$的部位

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同步練習(xí)冊(cè)答案