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5.做細鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時,鐵絲要繞成螺旋狀狀,這是為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積和增大鐵絲的受熱面積.鐵絲一端系火柴棒,這是為了引燃鐵絲;點燃火柴,待火柴燃盡時緩慢地插入盛有氧氣的集氣瓶中;還要在瓶里裝一些水或沙目的是為防止燃燒產生的熔融物濺落瓶底,使瓶底炸裂.

分析 根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒試驗的操作、現(xiàn)象、注意事項進行分析、判斷回答.

解答 解:鐵絲在氧氣中燃燒;為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積和增大鐵絲的受熱面積,要將鐵絲繞成螺旋狀;鐵絲前端要系一根火柴的作用是引燃鐵絲;點燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶中適宜時刻和方法是:當火柴快燃盡時將鐵絲從瓶口往下緩緩伸入瓶中:目的為使鐵絲與氧氣充分接觸;鐵絲在氧氣中燃燒時:為防止燃燒產生的熔融物濺落瓶底,使瓶底炸裂,集氣瓶內要預先裝少量水或鋪一層細沙;
答案:
螺旋狀;增大鐵絲與氧氣的接觸面積和增大鐵絲的受熱面積; 引燃鐵絲;燃盡; 為防止燃燒產生的熔融物濺落瓶底,使瓶底炸裂.

點評 解答本題要充分了解鐵在氧氣中燃燒的有關方面的知識,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.2011年央視《每周質量報告》的3•15特別節(jié)目曝光:河南生豬主產區(qū)采用違禁藥品瘦肉精【C12H19Cl3N2O】,有毒豬肉流向雙匯分公司.食品安全再次給人們敲響了警鐘.請根據(jù)信息回答問題:
(1)瘦肉精屬于有機物(填“無機物”、“有機物”或“氧化物”);
(2)瘦肉精中氫、氮元素的質量比為19:28.(填寫最簡整數(shù)比)
(3)瘦肉精的每一個分子中碳原子和氮原子的最簡個數(shù)比為6:1.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.其興趣小組同學利用如圖裝置進行實驗,實驗中他們的操作都規(guī)范.請回答下列問題:
(1)A實驗:圖中儀器a的名稱為錐形瓶;白磷燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒,產生大量白煙;實驗時觀察到氣球先變大.然后變小.最終變得比白磷燃燒前更最癟,氣球變大的原因白磷燃燒放熱,錐形瓶內氣體膨脹,壓強增大,最終氣球比白磷燃燒前更癟的原因是錐形瓶中的氧氣被消耗;侍裝置冷卻后,重新放回天平稱量.發(fā)現(xiàn)天平仍然平衡.
(2)B實驗:能證明發(fā)生了化學反應的現(xiàn)象是鐵釘表面附著了一層紅色物質;從微觀角度分析,該反應遵守質量守恒定律的原因是銅原子、硫原子、氧原子、鐵原子在反應前后的種類不變,總個數(shù)不變.
(3)實驗后,小組同學將A實驗中的裝置倒扣在盛水的水槽中,在水中取下氣球,克觀察到的現(xiàn)象為水進入錐形瓶,進入錐形瓶中的水約占錐形瓶容積的五分之一,據(jù)此實驗可得出的結論是氧氣約占空氣總體積的五分之一.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.化學是在分子、原子水平上研究物質的組成、結構、性質及其應用的一門基礎自然科學.
請根據(jù)RU 圖所示,用圖示中的“關鍵詞”填空.

晶瑩的水滴是由大量 水分子聚集而成的,水分子里的 氫原子和氧原子是按一定角度排列的.氫氣是由大量氫分子聚集而成的,氫分子是由氫原子自相結合構成的.氧氣是由大量氧分子聚集而成的.由此可知,不同種類的原子可以相互結合構成分子,同種原子也可以自相結合構成分子.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇地發(fā)現(xiàn)農民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃
色固體,用來增加魚池中的含氧量.小明剛學完氧氣的實驗室制法,于是他想是否可
以用過氧化鈣制取氧氣.
【提出問題】過氧化鈣是否可以用于制取氧氣?
【查閱資料】部分內容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解生成氧氣,
可作增氧劑、殺菌劑等.
【猜想與驗證】
(1)小明依據(jù)過氧化鈣300℃時分解生成氧氣;
提出猜想 加熱過氧化鈣可制取氧氣.
(2)小明聯(lián)想到農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,
提出猜想  過氧化鈣與水反應可制取氧氣.
實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性;
②加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出,在導管口幾乎收集不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出
【實驗結論】過氧化鈣與水反應可得到氧氣,但反應速率很慢.
【分析與反思】
①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明認為農民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續(xù)緩慢放出氧氣,故可作增氧劑;
②小明希望對此實驗進行改進,使該反應加快,你能幫他提出建議嗎?
你的合理建議:加熱過氧化鈣和水的混合物(或向過氧化鈣和水的混合物中加催化劑).
以上建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣時,反應時間和剩余固體質量如右圖所示.
(1)根據(jù)質量守恒定律,該反應產生的氧氣質量為0.96g.
(2)求原固體混合物中氯酸鉀的質量是多少?
(有關方程式:氯酸鉀和二氧化錳:2KClO3MnO2_2KCl+3O2↑)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.小明同學向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液的燒杯中逐滴滴加鹽酸,溶液由紅色變?yōu)闊o色.結論:兩種物質發(fā)生了中和反應,反應的化學方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O.
【提出問題】反應后溶液中溶質是什么呢?
【假設猜想】猜想一:只有NaCl                   猜想二:NaCl、HCl
【實驗探究】為了驗證猜想,進行如下三個方案的探究.
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加AgNO3溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色,對比比色卡,pH<7有氣泡產生產生白色沉淀
實驗結論溶液中有HCl溶液中有HCl溶液中有HCl
【得出結論】通過探究,小明同學確定猜想二是正確的.
【實驗評價】在以上實驗探究中存在兩處明顯錯誤,請指出這兩處錯誤:
(1)實驗操作中的錯誤是方案1中使用pH試紙的操作不對.
(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是方案2中加AgNO3產生白色沉淀說明溶液中有Cl-,并不能說明溶液中一定有HCl.
【反思拓展】
(1)請你再幫助小明設計一個不同原理的實驗方案,驗證他的猜想:
向反應后溶液中加入鋅粒,如果產生氣泡,證明反應后溶液中有鹽酸
向反應后溶液中加入鋅粒,如果產生氣泡,證明反應后溶液中有鹽酸
(2)小紅同學也做了相同的實驗,卻驗證了猜想一是正確的,請分析小明實驗中導致酸過量的一條可能原因:滴加鹽酸的速率過快.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖.

請回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D屬于3種元素的粒子.
(2)A、B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結構的是B(填序號),它在化學變化中容易失去(填“得到”或“失去”)電子,成為離子.
(3)D中x=8.
(4)A與C形成化合物的化學式是MgCl2
(5)B單質在氧氣中燃燒的化學方程式2Mg+O2_2MgO.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

15.下列關于水的說法錯誤的是( �。�
A.水是一種氧化物
B.水分子由氫、氧兩種元素組成的
C.水是由氫、氧兩種元素組成的
D.水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子

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