12.下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.水銀是化合物,水是單質(zhì)
B.純凈物不一定由同種分子構(gòu)成
C.質(zhì)子數(shù)相等的微粒不一定屬于同種元素
D.由同種元素組成的純凈物不一定是單質(zhì)

分析 A.根據(jù)單質(zhì)與化合物的概念來(lái)分析;
B.根據(jù)純凈物的結(jié)構(gòu)來(lái)分析;
C.根據(jù)元素的概念來(lái)分析;
D.根據(jù)單質(zhì)的概念來(lái)分析.

解答 解:A.水銀是金屬汞的俗稱(chēng),屬于由一種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì),而水是由氫元素與氧元素組成的純凈物,屬于化合物,故錯(cuò)誤;
B.純凈物不一定由同種分子構(gòu)成,還可能由同種原子構(gòu)成,故正確;
C.質(zhì)子數(shù)相等的微粒不一定屬于同種元素,例如水分子和氟化氫分子,都含有10個(gè)質(zhì)子,但不屬于同種元素,故正確;
D.氧氣和臭氧組成的混合物由一種元素組成,不是單質(zhì)而是混合物,故正確.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要物質(zhì)的組成和分類(lèi)方法方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.(1)如圖為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,當(dāng)A-B=10時(shí),該粒子是原子(填“原子”、“陰離子”或“陽(yáng)離子”或);當(dāng)B=8時(shí),該粒子帶有1個(gè)單位正電荷,則該粒子的符號(hào)是K+
(2)下表是元素周期表的一部分.這四種元素均位于第三周期;等質(zhì)量的四種元素中所含原子個(gè)數(shù)由多到少的順序是Si>P>S>Cl;硅與碳位于同一主族,同族元素相似,則二氧化硅與燒堿溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiO2+2NaOH═Na2SiO3+H2O.
14 Si
28.09
15 P
30.97
16 S
32.06
17 Cl
35.45

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某小組同學(xué)對(duì)空氣和氧氣的性質(zhì)進(jìn)行比較,下列有關(guān)比較的結(jié)果敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣和氧氣都沒(méi)有顏色和氣味
B.空氣和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃
C.空氣和氧氣都可以供給呼吸
D.空氣和氧氣都可以支持可燃物燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.用托盤(pán)天平稱(chēng)量某藥品的質(zhì)量時(shí),將其置于右盤(pán)上,砝碼置于左盤(pán)上,當(dāng)天平平衡時(shí),砝碼讀數(shù)為15g,游碼讀數(shù)為2.8g,(5克以下移動(dòng)游碼)對(duì)此實(shí)驗(yàn)操作,正確的評(píng)價(jià)是( 。
A.違反規(guī)定,無(wú)法確定被稱(chēng)量藥品的質(zhì)量
B.可以確定被稱(chēng)量藥品的質(zhì)量為12.2g
C.可以確定被稱(chēng)量藥品的質(zhì)量為17.8g
D.雖然違反了規(guī)定,但也能稱(chēng)得藥品的實(shí)際質(zhì)量,因此應(yīng)加以提倡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有編號(hào)儀器的名稱(chēng)①鐵架臺(tái);②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置制取氧氣的表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,棉花團(tuán)作用是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;B中小試管的作用形成液封;
(3)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣小且不與空氣反應(yīng),且極難溶于水.宋瑤同學(xué)用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取較純凈的甲烷,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置C或E.
(4)若選F裝置用排水法和排空氣法收集甲烷氣體,應(yīng)從b(選填“a”或“b”)通入.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和大理石反應(yīng)制CO2,該反應(yīng)的表達(dá)式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;實(shí)驗(yàn)室(能或否)否用稀硫酸與大理石粉末反應(yīng)制取CO2,如G圖所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水中,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)(填“有”或“無(wú)”)明顯影響.實(shí)際上實(shí)驗(yàn)室用B與H組合產(chǎn)生并收集的CO2體積往往偏大原因:二氧化碳中混有水蒸氣和少量氯化氫氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.化學(xué)教材“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣.
【提出問(wèn)題】氧化鐵、氧化銅能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
②待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量,所得固體質(zhì)量仍為a g./
④分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象./
(1)A中產(chǎn)生的氣體是氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)②、③證明:氧化鐵的化學(xué)性質(zhì) 和質(zhì)量 在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑;
(3)寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$水+氧氣.
(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是探究氧化鐵是否比二氧化錳的催化效果更好,若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳的催化效果比氧化鐵好,二氧化錳更適合做過(guò)氧化氫分解生成氧氣的催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.某菜農(nóng)原計(jì)劃每畝菜田施用硝酸銨(化學(xué)式為NH4N03)160kg,因硝酸銨缺貨,現(xiàn)改施用尿素[化學(xué)式為CO(NH22],若要達(dá)到同樣的含氮質(zhì)量,則每畝菜田所需尿素多少kg?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.pH=0的溶液呈中性
B.鹽酸加水稀釋時(shí)pH增大
C.堿的共性其實(shí)是OH-的性質(zhì)
D.CaO粉末中滴入適量無(wú)色酚酞試液變紅色

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同步練習(xí)冊(cè)答案