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【題目】如圖所示的是物質AG相互間的關系“→”表示物質間存在的轉化關系,“—”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應)A、F都是單質;F是使用最多的金屬材料; B是導致溫室效應的主要氣體;在工業(yè)上,C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等;E是一種藍色溶液。

請回答:

1C的俗名 ,G可能是 寫名稱)。

2)寫出E的一種用途 。

3)寫出標號、的化學反應方程式:

,反應的類型屬于 。

4)分類觀是化學的核心觀念之一。以上7種物質中屬于鹽的是 填化學式)。

5)若A為氣體單質,則在自然界中由B轉化為A的化學方程式為 。

【答案】1) 純堿或蘇打 稀硫酸或稀鹽酸或稀硝酸 2)制造農藥波爾多液

3CaOH)2Na2CO3=CaCO32NaOH FeCuSO4=FeSO4Cu 置換反應

4Na2CO3 CuSO4 56CO2 + 6H2O光照C6H12O6+6O2

【解析】

試題分析:框圖式的推斷題,抓住一些特殊的反應現(xiàn)象、特殊的性質及特殊的反應條件等級題目的題眼, 該題的題眼F是使用最多的金屬材料,可判斷為金屬鐵,B是導致溫室效應的主要氣體;說明為二氧化碳,A是單質,可轉化為二氧化碳,故可判斷可能為氧氣或碳單質,在工業(yè)上,C廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等,推斷為碳酸鈉,E是一種藍色溶液,常見為硫酸銅溶液可溶性銅鹽);D既能與碳酸鈉反應,又能與硫酸銅溶液反應,故可推斷應為一種可溶性堿;G既能與金屬單質鐵反應,又能與鹽碳酸鈉溶液反應,故可判斷為一種酸

1) C為碳酸鈉,俗名純堿或蘇打;G可能是稀硫酸或稀鹽酸或稀硝酸

2E為硫酸銅溶液,一種用途制造農藥波爾多液

3反應是碳酸鈉和氫氧化鈣的反應,化學方程是為:CaOH)2Na2CO3=CaCO32NaOH;反應是鐵與硫酸銅溶液反應,化學方程式為:FeCuSO4=FeSO4Cu;該反應是由一種單質和一種化合物生成另一種單質和另一種化合物的反應,屬于置換反應

4由金屬離子或銨根離子和酸根離子構成的化合物故屬于鹽的是Na2CO3 、CuSO4

5A為氣體單質,則為氧氣,故在自然界中由B轉化為A的方式,即植物的光合作用,化學方程式為:6CO2 + 6H2O光照C6H12O6+6O2

練習冊系列答案
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【題目】下列物質由離子構成的是(

A.蒸餾水 B.氯化鈉

C.金剛石 D.銅絲

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【題目】黃鐵礦的主要成分是FeS2。測定黃鐵礦中FeS2含量的兩種方法如圖所示:

已知:王水(王水是濃鹽酸和濃硝酸按體積比為3:1混合而成)FeS2反應的化學方程式:FeS2+5HNO3+3HCl=FeCl3+2H2SO4+5NO↑+2H2O

請回答下列問題

(1)過濾用的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒、還有 ;

(2)通常黃鐵礦中會含有其它金屬雜質,用方法I測定黃鐵礦試樣中FeS2的含量時,測定結果會 (填“偏高”“偏低”、“不變”)(測定過程中產生的誤差可忽略)。

(3)方法II中加足量BaCl2溶液的作用是 ,寫出與氯化鋇反應的化學方程式 ;

(4)工業(yè)上一般不直接用黃鐵礦冶煉鐵的原 。

(5)稱取黃鐵礦試樣2.60g,用方法Ⅱ進行測定,稱得干燥后的濾渣質量為1.66g,假設礦石中的硫元素全部來自于FeS2,則該礦石中FeS2的質量分數是 。

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【題目】某實驗小組的同學用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種

藥品,探究哪兩種藥品的反應適合在實驗室制取CO2。請你參與探究并回答問題。

【提出問題】上述酸和碳酸鹽的反應是否適合在實驗室制取CO2?

【方案設計】大家經過討論,一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2,你認為原因

討論后大家設計了如下三個實驗進行對比分析。

【實驗與結論】1請你填寫實驗報告中、處的內容。

實驗

實驗現(xiàn)象

實驗結論

A

劇烈反應,迅速放出大量氣泡

反應速率過快,氣體不便收集,不宜于實驗室制取二氧化碳

B

產生氣泡,速率迅速減慢,反應幾乎停止。

無法持續(xù)產生CO2,不能用于實驗室制取CO2

C

2根據探究結論,實驗室制取二氧化碳所發(fā)生反應的化學方程式為 。

【拓展與遷移】1由上述探究可知,在確定實驗室制取氣體的反應原理時,要考慮諸多因素,例如反應速率要適中,便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素:

2實驗室制取二氧化碳,為了控制反應速率,可以采用哪種方式向反應容器中加入酸? 。

3)如圖是一種滅火器的工作原理示意圖,其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應來產生CO2的理由是 。

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【題目】 下列關于氧氣的說法正確的是( )

A. 液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑

B. 氧氣在空氣中的體積分數為78%

C. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰

D. 魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水

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【題目】下列變化中,屬于化學變化的是(

A.蠟燭燃燒 B.河水結冰

C.玻璃破碎 D.蔗糖溶解

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【題目】水與生活和生產密切相關.請回答:

1下列物質溶于水后溶液溫度明顯降低的是 填序號

A.氫氧化鈉 B.氯化鈉 C.硝酸銨 D.濃硫酸

2小明去金牛湖游玩時,裝了一瓶金牛山下的泉水,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水.

請回答:

Ⅰ.進行操作①時,需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、

Ⅱ.取適量清水于試管中,加入少量 ,振蕩,發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有浮渣產生,

說明清水是硬水.

Ⅲ.下列敘述中不正確的是

A.水是一種最常用的溶劑

B.工業(yè)廢水經處理達標后排放

C.合理使用農藥、化肥,以免造成水體污染

D.自然界中的水經過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水

Ⅳ.若用制得的蒸餾水配制50g質量分數為5%的氯化鈉溶液,應量取 mL的水.

3能說明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是 填序號

A.氫氣在氧氣中燃燒 B.氫氣在氯氣中燃燒

C.水的凈化 D.水的電解.

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【題目】圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線。下列敘述正確的是

A.升高丙溶液的溫度,一定有晶體析出

B.將甲、乙的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃,溶質質量分數都變大

C.組成為N點的甲溶液可通過增加溶質或恒溫蒸發(fā)水變?yōu)镸 點的溶液

D.將t2℃時的甲、乙飽和溶液降溫到t1℃,甲析出晶體的質量一定大于乙

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【題目】學習完“酸、喊、鹽的性質”后,老師將兩瓶未貼標簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實驗桌上,讓同學們區(qū)分.下面是“雄鷹小組”同學們的探究過程:

【討論交流】

李壯組長):區(qū)分兩種物質的原理是:依據物質的性質,選擇一種試劑與兩種物質混合,產生兩種不同的現(xiàn)象。大家椐此來說一說,區(qū)分這兩種溶液應選用哪種試劑,并說明理由;

王志:我認為可以選擇稀鹽酸,理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應有氣泡產生,稀鹽酸與氫氧化鈣反應無明顯現(xiàn)象。

馬凌:我選擇的是碳酸鈉溶液.理由是

【實驗探究】大家按照王志的方案進行了如圖所示的實驗:

(1)實驗中同學們根據現(xiàn)察到的現(xiàn)象,判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液,乙試管中原溶液為石灰水。則乙試管中反應的化學方程式為

2)實驗后王志將甲、乙兩試管中的廢液倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中液體澄清,大家對燒杯中溶液的溶質成分產生了探究興趣,請你和他們一起探究:

①取少量燒杯中的溶液于試管中,滴入幾滴無色酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液仍為無色,由此可知溶液中一定含有 填化學式)可能含有HCl。

②另取少量溶液于試管中,加入 ,觀察到有氣泡產生,說明該廢液中還含有HCl。

【反思評價】

欲從燒杯廢液中得到純凈的NaCl,可先向燒杯中加入適量的 溶液,經過濾后進行蒸發(fā)即可得到純凈的NaCl。

探究活動結束了,同學們充分體驗到合作探究的樂趣和學習成功的喜悅!

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