某同學(xué)為探究可燃物燃燒的條件,他查閱資料得知:白磷著火點(diǎn)為40℃,紅磷著火點(diǎn)為240℃,它們在空氣中燃燒都會(huì)生成刺激呼吸道的白煙--五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水,并能與水反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).他按圖所示裝置進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn):

(1)用圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙,銅片上的紅磷不燃燒,由此得出可燃物燃燒的條件是:
 
;再用圖B所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到:不通氧氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒,通氧氣時(shí),熱水中的白磷燃燒,由此得出,可燃物燃燒的條件是
 

(2)根據(jù)燃燒的條件,選擇填空:用扇子扇爐火不會(huì)熄滅,而是越扇越旺,原因是
 
;用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅,原因是
 
(填序號(hào)).
A.可快速地提供燃燒所需的氧氣,空氣流動(dòng)雖帶走熱量,但溫度未降到著火點(diǎn)以下.
B.主要是空氣流動(dòng)帶走熱量,溫度降到著火點(diǎn)以下.
(3)圖A與圖B所示實(shí)驗(yàn)相比,符合環(huán)保要求的是
 

(4)為探究實(shí)驗(yàn)后溶液的性質(zhì),在圖B燒杯中滴入幾滴石蕊試液,溶液呈紅色,說明五氧化二磷與水反應(yīng)所得溶液呈
 
,五氧化二磷和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):燃燒的條件與滅火原理探究,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)由圖AB可知缺少氧氣或溫度未達(dá)到著火點(diǎn)物質(zhì)不會(huì)燃燒
(2)從爐火溫度較高產(chǎn)生的熱量較多及補(bǔ)充氧氣和蠟燭產(chǎn)生的熱量較低的量去分析
(3)磷的燃燒會(huì)產(chǎn)生五氧化二磷白煙污染空氣,從這一角度分析即可
(4)從石蕊與酸性溶液會(huì)變紅這一規(guī)律解決
解答:解:(1)由圖A知紅磷未燃燒是因?yàn)闇囟葲]有達(dá)到其著火點(diǎn),水下白磷未燃燒是因?yàn)槿狈ρ鯕,B中溫度達(dá)到了著火點(diǎn)未燃而通入氧氣后燃燒說明氧氣是燃燒的必要條件
故答案為:溫度達(dá)到著火點(diǎn);需要接觸空氣(或氧氣);
(2)同樣是扇子煽火結(jié)果不同,是因?yàn)闋t火溫度較高產(chǎn)生的熱量較多煽走的熱量不能是溫度降到著火點(diǎn)以下,相反煽火的時(shí)候補(bǔ)充氧氣,所以爐火會(huì)更旺,而蠟燭產(chǎn)生的熱量較低煽火時(shí)溫度降到了蠟燭的著火點(diǎn)以下故蠟燭熄滅
故答案為:A;B;
(3)磷的燃燒會(huì)產(chǎn)生五氧化二磷白煙污染空氣,在水下反應(yīng)可使白煙溶解于水中,防止了空氣污染
故答案為:圖B
(4)紫色的石蕊試液遇酸性溶液會(huì)變紅;在圖B燒杯中滴入幾滴石蕊試液,溶液呈紅色,說明五氧化二磷與水反應(yīng)所得溶液呈酸性;五氧化二磷和水反應(yīng)生成磷酸;
故答案為:酸性;P2O5+3H2O=2H3PO4
點(diǎn)評:此題是對燃燒條件探究的拓展與延伸,能很好的訓(xùn)練學(xué)生的分析問題的能力,對加強(qiáng)學(xué)生對燃燒條件的認(rèn)識(shí)大有好處
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì),能在pH=2的溶液中大量共存,且形成無色溶液的是( 。
A、NaNO3    BaCl2   Na2SO4
B、Na2SO4   HCl   KNO3
C、CuSO4   NaCl   NaNO3
D、Na2CO3    NaOH   Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于氫氧化鈉的說法正確的是( 。
A、該固體物質(zhì)能作干燥劑,可以干燥氮?dú)、二氧化碳等氣體
B、該物質(zhì)溶液的pH<7,可以用來除去鐵銹
C、該物質(zhì)的溶液具有均一性、穩(wěn)定性
D、該固體物質(zhì)溶解在水中,溶液的溫度會(huì)降低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某些食物的近似pH,呈堿性的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水.飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康.政府積極建設(shè)自來水廠,讓農(nóng)民喝上健康的水.
①.檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜中軟水,可用的物質(zhì)是
 

②.為了降低水的硬度,建議農(nóng)民在飲用前要
 

③.自來水生產(chǎn)過程中,可用
 
方法分離水中不溶性雜質(zhì),同時(shí)還必須進(jìn)行消毒.
④.保護(hù)環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是
 
(填序號(hào))
A、大量使用化肥農(nóng)藥             B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C、使用含磷洗衣粉               D、生活污水直接排放
⑤.自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小華為測定某鐵碳含金樣品的成分,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取一定質(zhì)量的樣品粉末于質(zhì)量為61.7克的燒杯中,然后逐步加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,當(dāng)加入100g稀硫酸時(shí)反應(yīng)恰好完全,加入稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如圖.
試通過計(jì)算完成下列問題:(不能整除時(shí),結(jié)果保留一位小數(shù))
(1)該實(shí)驗(yàn)取用的樣品質(zhì)量為:
 
g;
(2)請通過計(jì)算確定該樣品屬于生鐵還是鋼.(生鐵的含碳量為2%~4.3%,鋼的含碳量為0.03%~2%)請寫出計(jì)算過程;
(3)小華不慎在反應(yīng)結(jié)束后,向燒杯中多了20g稀硫酸,請你幫小華在圖中補(bǔ)繪出此過程中稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系圖.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)…我們的生活,我們的未來.”
(1)“化學(xué)使天更藍(lán)、水更清.”汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體:2NO+2CO═N2+2CO2.該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,
 
在空氣中含量最高,
 
是光合作用的原料,能與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的是
 
.竹子可加工成具有吸附作用的物質(zhì),其作用與實(shí)驗(yàn)室中常用的
 
(填物質(zhì)名稱)相似.
(2)“化學(xué)為人類提供動(dòng)力.”氫能屬于綠色能源,其優(yōu)點(diǎn)是
 
.(寫一條即可)可燃冰是一種新型能源,在我國南海儲(chǔ)量很高,其主要成分為甲烷(CH4),甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某班學(xué)生在野炊時(shí)用石灰石堆成簡易臺(tái)灶做飯,野炊后有同學(xué)從灶內(nèi)側(cè)壁敲下幾塊小石頭,帶回實(shí)驗(yàn)室研究其在燒灼過程中是否產(chǎn)生新物質(zhì),請你參與此項(xiàng)研究:
(1)根據(jù)你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解答提出假設(shè):反應(yīng)中可能有
 
 生成,支持這個(gè)假設(shè)的依據(jù)是什么(用化學(xué)方程式表達(dá))
 

(2)請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè):

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

分析及有關(guān)反應(yīng)方程式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

媒體近日報(bào)道:市面上部分方便面遭到塑化劑污染,長期接觸塑化劑可引起血液系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)損害,其中,塑化劑(DMP)分子式為C10H10O4.求:
(1)DMP的相對分子質(zhì)量為
 
;
(2)DMP分子中C、H、O 三種元素的質(zhì)量比為
 

(3)DMP分子中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(結(jié)果精確到0.01)
 

(4)97g的DMP中含有氧元素的質(zhì)量為多少克?

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