12.資源、能源與環(huán)境已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
(1)煤加工成焦炭的過程主要發(fā)生化學(填“物理”或“化學”)變化.石油煉制成汽油的過程中,主要發(fā)生物理(填“物理”或“化學”)變化.把煤加工成含固硫劑的蜂窩煤的好處是減少二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴荆?br />(2)化石燃料包含煤、石油和天然氣,寫出后者燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)下列有關(guān)化學實驗的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述都正確的是C.
選項目的操作現(xiàn)象結(jié)論
A檢驗乙醇中是否含有氧元素①點燃乙醇;②在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯;③將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來加澄清石灰水①有藍色火焰
②燒杯壁有水霧
③澄清石灰水變渾濁
乙醇中一定有氧元素
B檢驗集氣瓶中是否集滿二氧化碳將燃著的木條伸入集氣瓶中燃著的木條熄滅集氣瓶中已集滿二氧化碳
C比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的含量分別向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中伸入燃著的木條燃著的木條在空氣中繼續(xù)燃燒,在呼出的氣體中熄滅空氣中的氧氣含量高于呼出氣體
D除去二氧化碳中混有的一氧化碳將混合氣體通過足量的澄清石灰水澄清石灰水變渾濁得到二氧化碳

分析 (1)根據(jù)物理變化與化學變化的本質(zhì)區(qū)別進行分析;固硫劑是把煤燃燒時生成的二氧化硫以鹽的形式固定在爐渣中的物質(zhì),可減少二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴荆?br />(2)根據(jù)化石燃料的分類進行分析;根據(jù)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷空氣中燃燒可生成水和二氧化碳進行分析;
(3)A、根據(jù)乙醇燃燒需要氧氣分析;
B、根據(jù)二氧化碳驗滿的方法進行分析;
C、根據(jù)木條燃燒需要氧氣分析;
D、根據(jù)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)進行分析.

解答 解:(1)煤加工成焦炭的過程中有新物質(zhì)焦炭等生成,主要發(fā)生化學變化;石油煉制汽油是利用了石油中各成分沸點的不同,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;把煤加工成含固硫劑的蜂窩煤的好處是:固硫劑是把煤燃燒時生成的二氧化硫以鹽的形式固定在爐渣中的物質(zhì),可減少二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴荆?br />(2)化石燃料包含煤、石油和天然氣,天然氣的主要成分是甲烷(或CH4),甲烷在空氣中燃燒可生成水和二氧化碳,化學反應(yīng)式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)A、點燃是乙醇與氧氣反應(yīng),不能用于檢驗酒精中是否含有氧元素,故A說法錯誤;
B、檢驗收集二氧化碳的集氣瓶是否滿的方法:是將燃著的木條放在集氣瓶的瓶口,如果燃著的木條熄滅,說明集氣瓶中已集滿二氧化碳,故B說法錯誤;
C、氧氣能支持燃燒,氧氣含量越多,木條燃燒的越旺,可用燃著的木條證明吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣含量不同,分別向盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中伸入燃著的木條,如果燃著的木條在空氣中繼續(xù)燃燒,在呼出的氣體中熄滅,則說明空氣中的氧氣含量高于呼出氣體,故C說法正確;
D、二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水,一氧化碳不與石灰水反應(yīng),將混合氣體通過足量的澄清石灰水,反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故D說法錯誤.
故答案為:(1)化學;物理;減少二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴;?)天然氣;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;(3)C.

點評 本題考查的知識點較多,綜合性較強,可依據(jù)已有的知識進行解答,難度不大,要求同學們掌握好基礎(chǔ)知識.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列成語描述的事實中,一定包含化學變化的是( 。
A.云開霧散B.百煉成鋼C.破鏡重圓D.水落石出

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.某物質(zhì)W在氧氣中充分燃燒后,生成了4.4克CO2和3.6克的H2O,消耗的O2為6.4克,則W中所含有的元素判斷正確的是( 。
A.一定含有C、H元素,不含O元素B.一定含有C、H元素,可能有O元素
C.一定含有C、H、O三種元素D.條件不足,不能判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.氧氣、水和二氧化碳是我們身邊重要的物質(zhì).
(1)A、B、C都是研究物質(zhì)組成和性質(zhì)的實驗.

①關(guān)于A圖所示實驗,下列說法不正確的是C.
A.實驗時紅磷應(yīng)足量         B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾 D.最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
②B圖試管1中的氣體為H2;C圖中凈化水的方法是過濾和吸附;檢驗硬水和軟水的方法是肥皂水.
(2)用石灰漿抹墻,一段時間后墻壁變得又白又硬,原因是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(用化學方程式回答).
(3)低碳經(jīng)濟以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ),其實質(zhì)是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結(jié)構(gòu).下列說法中,正確的是ABCD.
A.火力發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉來使用
B.將校園里的垃圾送到垃圾焚燒發(fā)電廠,焚燒發(fā)電
C.優(yōu)化建筑設(shè)計,增強室內(nèi)自然采光,減少照明用電
D.利用太陽能等清潔能源代替化石燃料,有利于節(jié)約能源.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.除去括號內(nèi)的雜質(zhì)(用化學方程式表示)
CO2(CO)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

17.如圖A、B、C、D、E、F都是我們已學過的含氧元素的物質(zhì).(圖中“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.)E是單質(zhì),其它均是化合物.化合物B和D的組成元素相同.化合物C和F的組成元素也相同.A是實驗室常用的燃料,其相對分子質(zhì)量為46.
(1)寫出E的化學式O2
(2)寫出A充分燃燒和F→E的化學反應(yīng)方程式
C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O、2H2O 2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)B與D組成元素相同,但化學性質(zhì)不同,其原因是分子構(gòu)成不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列鑒別兩種不同物質(zhì)的方法,不正確的是( 。
序號待鑒別物質(zhì)鑒別方法
A酒精和白醋聞氣味
B鹽酸和NaCl加入酚酞試劑
CNH4NO3和NaOH加水溶解
D黃金和黃銅(含鋅)加入稀鹽酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.根據(jù)如圖所示裝置完成以下實驗:

(1)探究燃燒條件:若B處盛放木炭
Ⅰ.先在A處通入氮氣一段時間后,在B處加熱,B、C處沒有明顯變化;
Ⅱ.待B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時間后,B、C處沒有明顯變化;
Ⅲ.在A處繼續(xù)通入氧氣,然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)木炭燃燒,C處變渾濁.
Ⅱ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是可燃物燃燒需要溫度達到著火點.
(2)模擬工業(yè)煉鐵:若B處盛放氧化鐵粉末,在A處通入一氧化碳一段時間后,B處下方用噴燈加熱,B處可觀察到的現(xiàn)象為紅色物質(zhì)變成黑色,《自然》雜志刊載“綠色煉鐵”技術(shù):電解熔融的氧化鐵得到鐵和氧氣,該反應(yīng)的化學方程式為2Fe2O3(熔融)$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4Fe+3O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.化學學科有專用的符號語言,簡稱化學用語,我們應(yīng)充分學好、用好它們.
(1)請你用化學符號和數(shù)字表示:
①一個氧分子O2,②兩個銅原子2Cu,
③三個亞鐵離子3Fe2+,④氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(2)請你從H、C、O、Ca四種元素中選擇適當?shù)脑,組成符合下列要求的物質(zhì),填寫其化學式:
①天然氣的主要成分CH4,②最常用的溶劑H2O,
③生石灰的主要成分CaO,④常用于處理酸性污水的堿Ca(OH)2

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