Ⅰ.試劑:氯酸鉀、過氧化氫溶液、高錳酸鉀、二氧化錳
Ⅱ.儀器:(鐵架臺、石棉網(wǎng)等已省略)

(1)寫出圖中標有①、②儀器的名稱:①______,②______.
(2)實驗室制取氧氣時,為了便于控制反應(yīng)且獲得平穩(wěn)的氣流,發(fā)生裝置可選用圖中的
______   (填字母),化學方程式為______.
(3)設(shè)計一套制取少量蒸餾水的簡易裝置,需選擇圖中的A、B和______ (填字母)

解:
(1)根據(jù)實驗室常見儀器可知,圖中標有①、②儀器的名稱是:燒杯;長頸漏斗;  故答案為:燒杯;長頸漏斗;
(2)根據(jù)實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,使用分液漏斗,便于控制反應(yīng)的速率,能夠控制反應(yīng)且獲得平穩(wěn)的氣流,發(fā)生裝置可選用圖中的 C、F 或 A、F,化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
(3)根據(jù)蒸餾裝置所需要的儀器可知:制取少量蒸餾水的簡易裝置,需選擇圖中的A、B和 C、E、G,故選C、E、G.
故答案為:(1)燒杯;長頸漏斗;
(2)C、F 或 A、F    2H2O22H2O+O2↑;
(3)C、E、G.
分析:(1)直接寫出儀器的名稱
(2)根據(jù)實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,使用分液漏斗,用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,能夠控制反應(yīng)且獲得平穩(wěn)的氣流
(3)根據(jù)蒸餾裝置所需要的儀器來選擇,需要加熱、加熱水的儀器等.
點評:熟練掌握實驗室制取氧氣的原理及實驗裝置、操作步驟的掌握,知道蒸餾的裝置的應(yīng)用,記住化學方程式:2H2O22H2O+O2↑.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置,回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出標號①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室制取CO2的方程式為
 
,收集CO2的裝置為
 
(填寫裝置序號,下同);若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用G裝置,并在該裝置中盛放
 
(填寫試劑名稱).
(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取H2,反應(yīng)的方程式為
 
,可選用裝置
 
能制得并收集到較純凈的H2
(4)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的方程式為
 
,反應(yīng)后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng)),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
 
(填寫選項序號).
a.烘干         b.溶解         c.過濾         d.洗滌
(5)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管,過一會兒反應(yīng)就會停止.其原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

今天又是化學實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他分
別取兩種少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:
猜想與假設(shè) 實驗步驟 現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣 收集產(chǎn)生的氣體,
用帶火星的木條伸入集氣瓶中
用帶火星的木條伸入集氣瓶中
木條復(fù)燃,證明是氧氣
木條復(fù)燃,證明是氧氣
I.探究此氣體是什么物質(zhì)?驗證它的實驗方案如下:
Ⅱ.(1)老師所拿試管中產(chǎn)生氧氣的文字表達式可能是
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣


(2)利用老師提供的固體和液體試劑制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取圖1中的
B
B
(填序號).
(3)圖2是排空氣法收集該氣體的裝置,氣體由
a
a
端(填“a”或“b”)導入.若使用排水法,水由
a
a
端(填“a”或“b”)排出.    
III.除了老師提供的固體和液體藥品混合可以制取氧氣,我還知道其它途徑可制取氧氣.小明同學對目前學過的可以制取氧氣的方法進行了如下的小結(jié):
A.加熱氧化汞                
B.分離空氣               
C.
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物

D.加熱分解高錳酸鉀
E.分解過氧化氫
(1)請你在C處再寫出一種制取氧氣的方法.
(2)請寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)若選用Ⅱ中A裝置利用加熱分解高錳酸鉀制取氧氣,實驗完畢,停止加熱前應(yīng)該
A
A

A.先撤導管出水,后熄滅酒精燈      B.先熄滅酒精燈,后撤導管出水.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)如圖是甲、乙兩組同學分別設(shè)計的質(zhì)量守恒定律的兩個驗證實驗.請根據(jù)圖示進行思考回答(假設(shè)甲、乙兩組藥品混合前質(zhì)量均為m、混合后質(zhì)量均為m):
①組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m>m,請解釋原因
反應(yīng)生成的二氧化碳氣體從燒杯中逸出,總質(zhì)量減少
反應(yīng)生成的二氧化碳氣體從燒杯中逸出,總質(zhì)量減少
,該實驗若試劑不變,應(yīng)如何改進此裝置
將燒杯改成密閉容器
將燒杯改成密閉容器
;
②乙組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m=m,乙組同學認為實驗成功,甲組同學認為該實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律,原因是(提示:氯化鋇不與硝酸鈉反應(yīng))
因為兩種藥品未參加化學反應(yīng),所以不能驗證質(zhì)量守恒定律
因為兩種藥品未參加化學反應(yīng),所以不能驗證質(zhì)量守恒定律

(2)根據(jù)如圖所示的實驗裝置回答問題.

①實驗室用過氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
A
A
,(填字母代號)用D裝置制取氧氣時氣體驗滿是
將帶火星的木條放在瓶口,若木條復(fù)燃,則證明已滿
將帶火星的木條放在瓶口,若木條復(fù)燃,則證明已滿

②在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,所以應(yīng)用
E
E
裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染.(填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?東莞二模)請根據(jù)下列圖1裝置,回答問題:
(1)寫出圖1標號①②的儀器名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
,②
水槽
水槽

(2)實驗室制取H2,可選用圖1裝置
BD
BD
(填寫裝置序號)能收集到較純凈的H2.有位學生收集的H2中混有HCl氣體,請在圖2右邊的方框內(nèi)補畫出除雜裝置(導氣管可用直線表示),并注明所用的試劑
氫氧化鈉溶液或澄清石灰水等堿液
氫氧化鈉溶液或澄清石灰水等堿液

(3)判斷CO2已收集滿的方法是
燃著木條放集氣瓶口,若熄滅則滿
燃著木條放集氣瓶口,若熄滅則滿

(4)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2化學反應(yīng)方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
對反應(yīng)后的固體殘渣(假定已完全反應(yīng)),通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
bcda
bcda
(填寫選項序號).?
a.烘干         b.溶解              c.過濾           d.洗滌
(5)把(5)中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
使受熱均勻,防止液滴飛濺
使受熱均勻,防止液滴飛濺

(6)小明用裝置F制取CO2氣體,他把大理石放在有孔隔板上,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導氣管上的橡皮管,過一會兒反應(yīng)就會停止.其原因是
用彈簧夾夾住導氣管,使得U形管內(nèi)氣壓增大,酸液流入長頸漏斗中,與大理石分開,從而反應(yīng)停止
用彈簧夾夾住導氣管,使得U形管內(nèi)氣壓增大,酸液流入長頸漏斗中,與大理石分開,從而反應(yīng)停止

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某化學興趣小組回收利用廢舊干電池.
【實驗1】回收填料中的二氧化錳和氯化銨
【查閱資料】廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等,其中氯化銨、氯化鋅可溶于水.興趣小組的同學們設(shè)計回收物質(zhì)的流程如下圖所示.
精英家教網(wǎng)
(1)操作1的名稱是
 
,該操作中玻璃棒的作用是
 

(2)灼燒濾渣l的目的是
 

(3)二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑,下表是他們的有關(guān)實驗數(shù)據(jù),請你回答有關(guān)問題:
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比
1
40
1
20
1
10
1
5
1
3
1
2
2
3
1
1
2
1
生成1L氧氣所需的時間(s) 124 79 50 54 75 93 106 153 240
①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為
 
時,反應(yīng)速率最快.分析可知反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分數(shù)是
 
(“不變”或“變大”或“變小”).
②二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢,原因是
 
;二氧化錳用量過多,產(chǎn)生氧氣的速率
 
(填“變快”、“變慢”或“不變”),通過分析可知,在化學反應(yīng)中催化劑的用量
 
(填“是”或“不是”)越多越好.
【實驗2】利用外殼回收物鋅制取氫氣及相關(guān)探究
(4)用鋅粒和稀硫酸可制取氫氣(鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣).己知氫氣密度比空氣小且難溶于水,提供裝置如下圖:應(yīng)選擇:發(fā)生裝置為
 
(填編號),排空氣法收集裝置為
 
(填編號).
精英家教網(wǎng)
(5)探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素.反應(yīng)過程中,用前10min內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢.控制其他條件相同,進行下表四組實驗,獲得數(shù)據(jù)如下表.
驗實
號編
試劑 前 10min 內(nèi)產(chǎn)生
的氫氣體積(mL)
不同純度的鋅 不同體積和濃度的稀硫酸
a 純鋅 30mL 30% 564.3
b 含雜質(zhì)的鋅 30mL 30% 634.7
c 純鋅 30mL 20% 449.3
d 純鋅 40mL 30% 602.8
①比較實驗a和實驗b,可以得到的結(jié)論是
 

②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響,需比較實驗
 
和實驗
 
(填編號).
③控制其他條件相同,需控制的條件是
 
(例舉一種條件即可).

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