科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下圖回答問題:
(1)寫出圖中標號儀器名稱:①
(2)若用B裝置制取氧氣,反應的符號表達式是 ;
(3)實驗室用加熱氯酸鉀并用排水法制取氧氣,氧氣收集完畢后,測得其純度明顯偏低,
原因可能是: (填字母);
A.氯酸鉀中混入了高錳酸鉀 B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(4)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時得到氯
化鈣和水。已知氨氣是一種無色的有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣小。
制取氨氣時應選用的實驗裝置為 和 (填裝置編號)。為完成上述實驗,用
10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內的液體凹液面最低處應與乙圖中 處
(填“a”或 “b”)刻度線保持水平。
(5)用F裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口
并振蕩,若將集氣瓶倒轉,發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖),請猜測此時氫
氧化鈉的作用是 。
(6)利用上圖裝置進行“硫燃燒”的實驗:用氣卿不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣,
同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒,移去酒精燈,可觀察到微弱的淡藍色火焰;然后停止
鼓入空氣,再用酒精燈給高錳酸鉀加熱,使硫在純氧中繼續(xù)燃燒,觀察到
火焰。該實驗裝置的主要優(yōu)點除了消除對環(huán)境污染外還有利于 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
元素R在化合物中只有一種化合價,其氧化物的化學式為R2O3,則下列化學式中正確的是( )
A.R(OH)2 B.R2(SO4)3 C.RNO3 D.RCO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列是純凈的氫氣在空氣中燃燒現(xiàn)象的描述,其中正確的是( )
①產生淡藍色的火焰 ② 放出大量的熱 ③生成水
A.①② B.②③ C. ①③ D. ①②③
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科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是某品牌補鐵劑的標簽,請回答:(6分)
(1)富馬酸亞鐵中含有 種元素,C、H、Fe、O原子個數(shù)比為 ;
(2)富馬酸亞鐵的相對原子質量為 ;
(3)若每次服用1包該補鐵劑,攝入鐵元素的質量為 mg
富馬酸亞鐵顆粒 化學式:C4H2FeO4 每包含富馬酸亞鐵0.2g 適應癥:缺鐵性貧血 服用量:每次1-2包(成人) |
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下圖所示,回答有關問題:
(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是 (填字母),實驗時該裝置試管口應放一團棉花,其目的是 ;反應的化學方程式為 。D裝置可用來收集氧氣的原因是_________。
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從 (填“b”或“c”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 (填“b”或“c”)端通入。
(4)實驗室常用在過氧化氫的溶液中加入少量的二氧化錳來制取氧氣,寫出反應的化學方程式: ;應選用的發(fā)生裝置是_____。
(5)小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:
[提出猜想]除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
[完成實驗]按下表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質量比1:1) | 350 |
③ | 氯酸鉀、氧化銅(質量比1:1) | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵(質量比1:1) | 390 |
[分析數(shù)據(jù)、得出結論]
①由實驗 (填實驗編號)與實驗④對比,證明猜想合理;
②實驗所用的三種物質,催化效果最好的是 。
[反思]
③若要證明氧化鐵是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的質量和 不變.
(6)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣密度小,極難溶于水,制取甲烷的發(fā)生裝置是 ,收集裝置可用 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下表是元素周期表的一部分,據(jù)此回答下列問題。
(1)表中12號元素的名稱是 ,該元素的原子在化學反應中易
(填“得到”或“失去”)電子,形成離子,其離子符號是 。
(2)右圖是元素鍶(Sr)的原子結構示意圖,則x= ,通過上表分析可知,鍶元素位于元素周期表第 周期。
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