綜合實驗探究題
實驗室常用下列裝置制取收集氣體,根據(jù)所學知識回答下列問題
①寫出標號儀器名稱① ②
②同學小張用氯酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置 和 或 ,(填字母)進行組裝,其化學反應表達式為 .
③實驗室制取CO2時,選用的發(fā)生裝置只能選用B,試猜想 CO2的反應物狀態(tài)為 .
④CNG是壓縮天然氣的簡稱,主要成分是甲烷,是一種無色、無味、密度比空氣小,難溶于小,實驗室用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰的方法制取的,請猜想,制取甲烷氣體選擇上述 為發(fā)生裝置,若用F裝置收集時,其操作為先由 灌滿水,再由 口灌氣.
【考點】氧氣的制取裝置;實驗室制取氣體的思路;氧氣的收集方法;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】實驗操作型;物質(zhì)的制備;分析比較法;常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.
【分析】①據(jù)常用儀器 回答;
②氧氣的密度比空氣大、不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件來選擇制取裝置,并書寫表達式;
③發(fā)生裝置的選定與反應物狀態(tài)和反應條件有關;
④根據(jù)制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
【解答】解:①標號儀器分別是長頸漏斗和集氣瓶;
②氧氣的密度比空氣大、不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,氯酸鉀在二氧化錳作催化劑加熱的條件下分解為氯化鉀和氧氣,故選擇裝置A,文字表達式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;
③發(fā)生裝置的選定與反應物狀態(tài)和反應條件有關,發(fā)生裝置只能選用B,說明藥品的狀態(tài)為固體和液體;
④實驗室可用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體,故選用固體加熱裝置作為發(fā)生裝置;甲烷的密度比空氣小,能選用向下排空氣法收集;不溶于水,可以用排水法收集,若用F裝置收集時,其操作為先由a端灌滿水,再由b口灌氣.
故答案為:①長頸漏斗和集氣瓶;
②A;D;E;氯酸鉀氯化鉀+氧氣;
③固體和液體;
④B;a;b.
【點評】據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,據(jù)反應原理書寫表達式.
科目:初中化學 來源: 題型:
下列一些物質(zhì)的自我介紹,其中介紹自己化學性質(zhì)的是( 。
A.
我是紫紅色固體 B.
我在天然界中硬度最大
C.
我在常溫下是氣體 D.
我會生銹
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科目:初中化學 來源: 題型:
用化學式填空:
①保持水的化學性質(zhì)最小微粒是
②正3價鋁的氧化物是
③不能燃燒能支持燃燒的氣體是
④能使石灰水變渾濁的氣體是
⑤形成酸雨的主要氣體是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于溶液的說法正確的是
A.溶液都是均一、穩(wěn)定的純凈物
B.飽和溶液的濃度一定大于不飽和溶液的濃度
C.溫度和溶劑的種類不會影響物質(zhì)的溶解性
D.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液需要經(jīng)過計算、稱量(量取)、溶解等步驟
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科目:初中化學 來源: 題型:
甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如下圖2所示,F(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管(底部均有少量未溶解的固體)浸入盛有水的燒杯里,然后向燒杯中加入適量的氫氧化鈉固體,攪拌至完全溶解(如圖1),此時對相應變化的判斷正確的是
A.甲溶液可能變成不飽和溶液
B.盛乙的試管中未溶解的固體質(zhì)量減少
C.甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都增大
D.乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小
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科目:初中化學 來源: 題型:
為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),下列操作方法能達到目的的是
選項 | 物質(zhì)(雜質(zhì)) | 操作方法 |
A | CO2(H2O) | 將氣體通過盛有火堿的干燥管 |
B | Cu(CuO) | 通入足量氧氣并加熱 |
C | Na2SO4(Na2CO3) | 加鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡為止 |
D | FeCl2(CuCl2) | 加入足量鐵屑,充分反應后過濾 |
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