中華傳統(tǒng)節(jié)日的習俗蘊含了許多化學知識.
(1)春節(jié)-----喜貼春聯(lián).用墨汁書寫的春聯(lián)字跡長時間不變色的原因是
 
;
(2)端午節(jié)----龍舟競賽.龍舟龍頭的制作需要精雕細琢,雕刻過程中木材發(fā)生的是
 
(選填“物理變化”、“化學變化”);
(3)中秋節(jié)----觀花賞月.月餅是傳統(tǒng)美味食品,月餅制作時用到面粉、蔗糖、雞蛋、精煉油、肉松等原料,其中富含蛋白質的是
 
考點:碳的化學性質,化學變化和物理變化的判別,食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素
專題:物質的變化與性質,碳單質與含碳化合物的性質與用途,化學與生活
分析:(1)常溫下碳的化學性質不活潑,不與其他物質發(fā)生化學反應.
(2)化學變化與物理變化的本質區(qū)別是有無新物質生成,據(jù)此進行分析解答.
(3)根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源,結合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素,進行分析解答.
解答:解:(1)墨的主要成分是碳,用墨汁書寫的春聯(lián)字跡長時間不變色,是因為常溫下碳的化學性質不活潑.
(2)雕刻過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質生成,屬于物理變化.
(3)面粉中富含淀粉,淀粉屬于糖類;蔗糖屬于糖類;雞蛋、肉松中富含蛋白質;精煉油中富含油脂.
故答案為:(1)常溫下碳的化學性質不活潑;(2)物理變化;(3)雞蛋、肉松.
點評:本題難度不大,掌握碳的化學性質、化學變化和物理變化的本質區(qū)別、各種營養(yǎng)素的生理功能與食物來源等是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

為測定某的酸的質量分數(shù),安然想到用過的鋅粒正好可以再次使用,于是取了8g鋅(雜質不反應,也不溶于水)放于托盤上,再41.3g燒杯取了一定量的稀硫酸一起放于托盤天平上,再將金屬鋅投入稀硫酸中,容器內的總質量隨時間的變化如圖所示,試求(計算結果精確到0.1%):
(1)完全反應后生成氫氣的質量為
 
g
(2)所用硫酸溶液中溶質的質量分數(shù)
(3)反應結束后所得溶液的質量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

“化學就在我們身邊,與我們的生活息息相關”.請回答以下生活中的問題:
(1)家用天然氣(或液化氣)中常添加一種具有特殊氣味的物質乙硫醇.當聞到該氣味時,提醒人注意天然氣(或液化氣)已經(jīng)在泄露.能聞到乙硫醇的氣味,這證實了分 子
 
的性質.
(2)近年來,國家加大了對醉酒駕駛的處罰力度.酒中都含有乙醇,其化學式為C2H5OH,乙醇屬于
 
(填“有機物”或“無機物”).
(3)長期使用的暖水瓶內膽常有一層水垢(主要成分為CaCO3、Mg(OH)2),可以用廚房中的
 
(填調料名稱)除去.
(4)誤食重金屬鹽(如:CuSO4、BaCl2等)可通過喝大量豆?jié){的方法解毒.你認為飲用下列
 
物質也可以達到同樣的目的(填字母).
A、牛奶      B、果汁       C、蛋清       D、礦泉水      E、食鹽水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命的源泉,為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解水的有關知識.
(1)天然水中含有許多雜質,自來水廠通常對天然水進行沉降、吸附、過濾、滅菌等幾步處理,使之達到飲用水標準,在實驗室里,若要得到凈化程度最高的水,可用
 
的方法.
(2)節(jié)約用水是每個公民的義務,我們應該提倡以下方式中的
 
(填字母序號).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙
D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林
(3)如圖所示的兩個實驗中,發(fā)生物理變化的是實驗
 
(填序號);實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

興趣小組的同學研究(Cu-Zn合金)樣品中鋅的含量,取該樣品18g跟足量的稀硫酸充分反應,產(chǎn)生氫氣的質量與所用稀硫酸的質量關系如圖所示.請計算:
(1)18g該樣品中鋅的質量.
(2)稀硫酸中溶質的質量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某小組在做雙氧水制氧氣的實驗時不小心把雙氧水灑到了水泥地板上,意外地發(fā)現(xiàn)地上立即產(chǎn)生大量的氣泡,于是她對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了探究興趣.
【提出問題】除二氧化錳外,水泥塊是否也能作雙氧水分解的催化劑?它的催化效比二氧化錳的是否更弱?
【設計實驗】小雨以相同的收集時間為標準,設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略).
實驗序號 雙氧水溶液體積 其他物質質量 待測數(shù)據(jù)
40gml /
 
40gml 水泥塊 0.5g
 
40gml MnO2  0.5g
 
(1)以上實驗探究的待測數(shù)據(jù)是
 
;
(2)若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更
 
(選填“大”或“小”),說明水泥塊也能加快雙氧水的分解速率;
(3)將實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到0.5g固體,再將此固體放入試管中,
 
(簡述操作和現(xiàn)象 ).
【預期結論】水泥塊
 

【評價設計】你認為小雨設汁實驗③和實驗②對比的目的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是三種固體物質的溶解度曲線.
(1)物質b的溶解度隨溫度的升高而
 
;
(2)物質a的溶解度等于物質b的溶解度的溫度范圍
 

(3)t2℃時,用50g水配制物質a的飽和溶液,至少需要
 
g物質;
(4)將t1℃時a、b、c三種物質的飽和溶液升溫至t2℃(溶劑量不變),溶液中溶質質量分數(shù)變小的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室可用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱的方法制取氧氣.
(1)該反應的化學方程式是
 
,在水槽中用排水取氣法收集滿一瓶氧氣后,正確的操作是
 
;
(2)該反應中二氧化錳的作用是
 
,從反應后的剩余固體中回收二氧化鈣,操作步驟是溶解、
 
、洗滌、
 
,經(jīng)3次洗滌后,欲檢驗二氧化錳是否洗滌干凈,可采用的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列標志中,表示可回收利用的圖標是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

同步練習冊答案