8．下列實(shí)驗(yàn)操作或裝置正確的是（　�。�
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣
C．
檢驗(yàn)氣密性		D．
過(guò)濾

分析 A、絕對(duì)禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，而應(yīng)用燃著的火柴或木條來(lái)引燃．
B、注意長(zhǎng)頸漏斗的下端需要到達(dá)的位置．
C、檢查原理是通過(guò)氣體的發(fā)生裝置與輔助容器中的液體（一般是水）構(gòu)成一個(gè)密閉裝置，依據(jù)改變密閉裝置內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象（如冒氣泡、形成水柱、液面的升降等）來(lái)判斷其氣密性的好壞．
D、根據(jù)過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)分析．

解答 解：A、應(yīng)用燃著的火柴或木條來(lái)引燃，操作錯(cuò)誤；
B、長(zhǎng)頸漏斗的下端應(yīng)該位于液面以下，以防漏氣，裝置錯(cuò)誤；
C、檢查裝置的氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管放入水中然后用手握住試管外壁，看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，操作正確；
D、過(guò)濾時(shí)應(yīng)用玻璃棒引流，漏斗下端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁，操作錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中化學(xué)重要的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

①裝置Ⅰ是加熱固體的裝置，指出其中的錯(cuò)誤試管口向上傾斜是錯(cuò)誤的；如果僅通過(guò)調(diào)節(jié)旋鈕來(lái)改正錯(cuò)誤，則需要調(diào)節(jié)的旋鈕是AB（填字母）．
②寫(xiě)出加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中二氧化錳的作用是催化作用．
③使用裝置 II前要檢驗(yàn)其氣密性，你的操作方法是向長(zhǎng)頸漏斗中注入水，形成液封，用彈簧夾夾緊橡皮管，繼續(xù)向長(zhǎng)頸漏斗中注入水，當(dāng)長(zhǎng)頸漏斗中的液面高于錐形瓶中液面時(shí)，靜置片刻，如果長(zhǎng)頸漏斗中液面不下降，則裝置不漏氣．
④實(shí)驗(yàn)室制取氫氣、氧氣、二氧化碳等氣體，既能用裝置Ⅳ，又能用裝置Ⅴ收集的氣體有H2（填化學(xué)式），用裝置Ⅲ排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從a填“a”或“b”） 端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?/td>B．氧氣可用于醫(yī)療急救
C．新鮮空氣中不含二氧化碳D．食品包裝中充入氮?dú)庖苑栏?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

16．如圖所示，打開(kāi)止水夾，將液體A滴入試管①中，在試管②中的導(dǎo)管口處觀察到有氣泡冒出，則下列液體A和固體B的組合中正確的是（　�。�
A．氫氧化鈉和水B．稀鹽酸和鐵C．水和硝酸銨D．水和氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．為探究氣體X的組成，某興趣小組進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)（固定裝置未畫(huà)出）．
【資料在線】
①加熱條件下，氣體X能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)猓?br />②堿石灰為固體氫氧化鈉和氫氧化鈣的混合物，不與氣體X反應(yīng)．無(wú)水氯化鈣可吸收氣體X．
③本實(shí)驗(yàn)條件下，氮?dú)饷芏葹?.15g•L-1，裝置內(nèi)空氣中的水與二氧化碳對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)測(cè)定的影響可忽略不計(jì)．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①連接儀器，并檢查裝置氣密性．
②取一定量氧化銅，準(zhǔn)確稱得其質(zhì)量為2.40g．
③按圖所示裝入藥品（其中B、C管中分別裝入的是足量堿石灰和足量無(wú)水氯化鈣），測(cè)得相關(guān)的量記錄在數(shù)據(jù)Ⅰ（見(jiàn)表）．
④連接A、B、C裝置，將氣體X緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間后，連接上D裝置，讀數(shù)后開(kāi)始加熱．當(dāng)A裝置中氧化銅反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻后，再次測(cè)量并記錄相關(guān)數(shù)據(jù)Ⅱ（見(jiàn)表）．
【實(shí)驗(yàn)裝置】

【相關(guān)數(shù)據(jù)】
測(cè)量項(xiàng)目/數(shù)據(jù)編號(hào)ⅠⅡ
玻璃管（含藥品）的質(zhì)量/g52.4051.92
B裝置（含藥品）的質(zhì)量/g102.00102.54
氮?dú)獾捏w積/mL/243.5
回答問(wèn)題：
（1）B中裝置中氧化鈣吸水的原理為CaO+H2O═Ca（OH）2（用化學(xué)方程式表示）；
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)觀察到黑色固體全部變紅，說(shuō)明氧化銅已反應(yīng)完全，停止加熱，繼續(xù)通入氣體X至玻璃管冷卻的目的是防止生成的銅被氧化；
（3）分析實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)，生成水的質(zhì)量為0.54g，氧化銅中氧元素的質(zhì)量為0.48g．由此推知，氣體X中一定沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）氧元素．
④讀取量氣管中氮?dú)怏w積之前需要調(diào)節(jié)量氣管和水準(zhǔn)管液面相平，通過(guò)計(jì)算推導(dǎo)出氣體X的化學(xué)式為NH3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

13．如圖為等質(zhì)量顆粒大小相同的金屬A、B（A、B在化合物中化合價(jià)都為+2）分別與足量的相同濃度的稀硫酸反應(yīng)生成氫氣與時(shí)間的關(guān)系曲線．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．金屬完全反應(yīng)生成氫氣質(zhì)量：A＞BB．金屬的相對(duì)原子質(zhì)量：B＞A
C．金屬完全反應(yīng)消耗的硫酸質(zhì)量：B＞AD．兩種金屬：A可能是鐵，B可能是鎂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源．
（1）空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?br />（2）魚(yú)蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒�，這種說(shuō)法不正確（填“正確”或“不正確”）．
（3）菜農(nóng)定期會(huì)向蔬菜大棚中補(bǔ)充二氧化碳，這樣做有利于植物進(jìn)行光合 作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列事實(shí)與相應(yīng)的解釋不一致的是（　�。�
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100mL分子間有間隔
B氧氣和臭氧（O3）性質(zhì)不完全相同構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定原子的最外層電子達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中卻可以燃燒物質(zhì)的種類決定反應(yīng)的劇烈程度
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．有兩瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液，其中一瓶是NaOH溶液，另一瓶是Na2CO3溶液．
（1）為鑒別兩種溶液，下列選項(xiàng)不可行的是C．
A．稀鹽酸        B．石灰水        C．氯化鈉溶液
（2）小明同學(xué)想測(cè)知碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取20克碳酸鈉溶液于燒杯，再往燒杯中滴加10%的稀鹽酸至沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，共用去稀鹽酸73克，則此碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案