18．下列物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是（　�。�
A．紅磷B．石灰石C．氯化鋁D．氧化銅

分析 根據(jù)物質(zhì)的組成進(jìn)行分析，單質(zhì)指的是由一種元素組成的純凈物．

解答 解：A、紅磷是由磷元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故A正確；
B、石灰石的主要成分是碳酸鈣，還含有一些雜質(zhì)，是混合物，故B錯(cuò)誤；
C、氯化鋁是由氯和鋁兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故C錯(cuò)誤；
D、氧化銅是由碳和氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了單質(zhì)的概念，要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)基本概念的理解和記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理．
（1）用過氧化氫（二氧化錳作催化劑）制取氧氣．
（2）加熱氯化銨和消石灰可制取氨氣，生成物有氨氣、氯化鈣和水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．老師做有關(guān)鎂的實(shí)驗(yàn)時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào)：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬，但拿出的鎂條總有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的“外衣”是什么物質(zhì)呢？

【做出猜想】：甲同學(xué)認(rèn)為可能是MgO；乙同學(xué)認(rèn)為可能是Mg2（OH）2CO3；丙同學(xué)認(rèn)為可能是Mg（OH）2．
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為他的理由是氧化鎂是白色固體．
【查閱資料】Mg（OH）2和Mg2（OH）2C03都可以加熱分解，產(chǎn)物均為氧化物．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
乙同學(xué)將鎂條上打磨下來的灰黑色物質(zhì)按照?qǐng)D一所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，幾秒鐘之后發(fā)現(xiàn)試管口有水珠出現(xiàn)，澄清的石灰水變渾濁．
【討論交流】
（1）根據(jù)澄清的石灰水變渾濁的現(xiàn)象可知灰黑色物質(zhì)在加熱過程中有CO2（填化學(xué)式）氣體生成，該氣體使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）乙同學(xué)做完上述實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真分析后認(rèn)為丙同學(xué)的猜想也是錯(cuò)誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，氫氧化鎂在組成元素上不含C元素．經(jīng)過近一個(gè)月的觀察，試管中鎂條基本無變化，由此可認(rèn)為：參與鎂形成灰黑色的“外衣”的物質(zhì)之一是二氧化碳，由此認(rèn)定灰黑色的“外衣”的成分含有Mg2（OH）2CO3．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)和分析，鎂條的保存要注意密封保存．
【拓展延伸】乙同學(xué)按圖一所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，十幾秒后，水珠不再明顯增加，1分鐘之后，試管中的物質(zhì)突然“噗”的一聲燃燒起來，出現(xiàn)紅熱，瞬間反應(yīng)停止，并有黑色物質(zhì)粘附在試管壁上，你認(rèn)為這種黑色物質(zhì)是單質(zhì)碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明用蠟燭進(jìn)行了下列活動(dòng)．

（1）活動(dòng)1：點(diǎn)燃蠟燭后，電子稱示數(shù)逐漸減小，蠟燭減小的質(zhì)量小于（填“大于”“等于”或“小于”）燃燒后生成物的總質(zhì)量．
（2）活動(dòng)2：加入泡騰片（主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等），觀察到水中產(chǎn)生大量氣泡，蠟燭逐漸熄滅，產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是碳酸氫鈉和檸檬酸能反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳的密度比空氣的大而將空氣擠走，導(dǎo)致蠟燭周圍沒有氧氣，蠟燭逐漸熄滅．
（3）活動(dòng)3：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中，下列說法正確的是AB（填序號(hào)）
A．可觀察到蠟燭熄滅
B．最終杯中液面高于碗中液面
C．該方法能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．空氣中含量較多且能用于食品包裝的氣體是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．稀有氣體D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．為了便于儲(chǔ)存、運(yùn)輸和使用，通常把氣體加壓儲(chǔ)存在鋼瓶中．
（1）儲(chǔ)存和運(yùn)輸氧氣鋼瓶時(shí)，嚴(yán)禁與易燃?xì)怏w鋼瓶混合存放，以防氣體泄漏發(fā)生猛烈爆炸事故．分析混合存放可能發(fā)生爆炸的原因．
（2）使用氧氣鋼瓶時(shí)，若氧氣鋼瓶的瓶嘴上沾有油污，打開減壓閥，高壓氧氣噴出后油污會(huì)自燃．解釋油污自燃的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”．下列說法不利于保護(hù)環(huán)境的是（　�。�
A．用天然氣替代煤可以減少酸雨的形成
B．分類放置垃圾，便于回收
C．高爐煉鐵的廢氣直接排到大氣中
D．使用乙醇汽油能減少污染，節(jié)約石油資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是（　�。�
A．02B．20C．0D．02-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）如圖物品屬于有機(jī)合成材料的是B（填字母序號(hào)）．

（2）微量元素對(duì)人體健康的影響很大，如缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大．
（3）煤、石油、天然氣被稱為化石燃料，天然氣主要成分為CH4 （填化學(xué)式），化石燃料燃燒會(huì)加劇溫室效應(yīng)，下列做法不符合低碳生活理念的是B（填字母序號(hào)）．
A、改造或淘汰高耗能、離污染產(chǎn)業(yè)
B、禁止使用煤、石油等化石資源
C、研制和開發(fā)新能源、替代傳統(tǒng)能源．

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