(2012?柳州)從①氧氣、②氮?dú)、③空氣、④氫氣、⑤二氧化硫、⑥一氧化碳六種氣體中,選出符合下列題意的物質(zhì),用序號(hào)填空.
(1)屬于混合物的是
;
(2)醫(yī)療上用于搶救危重病人的是

(3)未來(lái)最理想的氣體燃料是
;
(4)在食品包裝袋中,用作食品保護(hù)氣的是
;
(5)污染空氣,形成酸雨的是
分析:(1)根據(jù)混合物是由多種物質(zhì)組成的分析;
(2)根據(jù)氧氣的用途回答:支持燃燒、支持呼吸等;
(3)根據(jù)氫氣作為燃料的優(yōu)點(diǎn)回答:發(fā)熱量高、無(wú)污染、來(lái)源豐富;
(4)根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑回答;
(5)酸雨是酸性氧化物溶于水形成的.
解答:解:(1)空氣中含有氧氣和氮?dú)獾榷喾N物質(zhì),故是混合物;
(2)氧氣能支持呼吸,故可用于醫(yī)療上搶救危重病人;
(3)由于氫氣燃燒時(shí)生成物只有水,且放出的熱量多,故是未來(lái)最理想的燃料;
(4)由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可以作為保護(hù)氣,以延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期;
(5)二氧化硫的水溶液顯酸性,隨著含量的增加,酸性增強(qiáng),形成酸雨.
故答案為:(1)③;(2)①;(3)④;(4)②;(5)⑤.
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,主要考查了幾種生活中常見(jiàn)的氣體,從而加深學(xué)生對(duì)這些氣體的認(rèn)識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?柳州)2012年春,柳州市柳江上游的龍江河段發(fā)生鎘污染事件.面對(duì)污染,柳州市政府采取有力措施,實(shí)現(xiàn)了“確保市民打開(kāi)水龍頭喝到的是安全、合格、放心的自來(lái)水”的承諾.
以下是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖,主要步驟如圖中的①②③④四個(gè)環(huán)節(jié):

(1)引起水體鎘污染的主要原因是
C
C
(選填字母序號(hào)).
A、生活污水的任意排放
B、農(nóng)藥、化肥的不合理使用
C、未經(jīng)處理的工業(yè)廢水任意排放
(2)請(qǐng)從上圖凈水步驟中,選擇符合要求的數(shù)字序號(hào)填入下列空格:
加入生石灰、聚合氯化鋁絮凝劑,使水中鎘離子固化沉淀的步驟是
;把沉淀物與水分離的步驟是
;加入漂白粉進(jìn)行消毒殺菌的步驟是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年春節(jié)第三天,廣西柳州人以瘋搶超市瓶裝水開(kāi)啟了他們的2012年,約21噸重金屬鎘沿龍江如幽靈順流而下,向廣西的其他城市游蕩而去。

 (1)試舉出防止水污染的具體措施。(寫(xiě)一條即可)

(2)試寫(xiě)出一個(gè)有水生成的分解反應(yīng)。

(3)水是常用的溶劑。盛裝氫氧化鈉溶液的試劑瓶口常會(huì)出現(xiàn)白色碳酸鈉粉末,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原理。如何證實(shí)白色粉末是碳酸鈉而不是氫氧化鈉?

(4)如果用裝滿(mǎn)水的右圖裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從     端(填“a”或“b”)進(jìn)入裝置中。如果用右圖裝置干燥氧氣,則裝置中應(yīng)裝入的液體為           ;氧氣應(yīng)從     端(填“a”或“b”)進(jìn)入裝置中.

(5)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的方法有多種。實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們選擇用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,混合物共5.50 g,加熱至質(zhì)量不再改變時(shí)為止,冷卻,稱(chēng)量剩余物的質(zhì)量為3.58 g。求: 原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年春節(jié)第三天,廣西柳州人以瘋搶超市瓶裝水開(kāi)啟了他們的2012年,約21噸重金屬鎘沿龍江如幽靈順流而下,向廣西的其他城市游蕩而去。

 (1)試舉出防止水污染的具體措施。(寫(xiě)一條即可)

(2)試寫(xiě)出一個(gè)有水生成的分解反應(yīng)。

(3)水是常用的溶劑。盛裝氫氧化鈉溶液的試劑瓶口常會(huì)出現(xiàn)白色碳酸鈉粉末,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原理。如何證實(shí)白色粉末是碳酸鈉而不是氫氧化鈉?

(4)如果用裝滿(mǎn)水的右圖裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從     端(填“a”或“b”)進(jìn)入裝置中。如果用右圖裝置干燥氧氣,則裝置中應(yīng)裝入的液體為          ;氧氣應(yīng)從     端(填“a”或“b”)進(jìn)入裝置中.

(5)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的方法有多種。實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們選擇用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,混合物共5.50 g,加熱至質(zhì)量不再改變時(shí)為止,冷卻,稱(chēng)量剩余物的質(zhì)量為3.58 g。求: 原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012屆河南省中招考試說(shuō)明解密預(yù)測(cè)(四)化學(xué)試卷(帶解析) 題型:計(jì)算題

2012年春節(jié)第三天,廣西柳州人以瘋搶超市瓶裝水開(kāi)啟了他們的2012年,約21噸重金屬鎘沿龍江如幽靈順流而下,向廣西的其他城市游蕩而去。
(1)試舉出防止水污染的具體措施。(寫(xiě)一條即可)
(2)試寫(xiě)出一個(gè)有水生成的分解反應(yīng)。
(3)水是常用的溶劑。盛裝氫氧化鈉溶液的試劑瓶口常會(huì)出現(xiàn)白色碳酸鈉粉末,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原理。如何證實(shí)白色粉末是碳酸鈉而不是氫氧化鈉?
(4)如果用裝滿(mǎn)水的右圖裝置收集氫氣,則氫氣應(yīng)從    端(填“a”或“b”)進(jìn)入裝置中。如果用右圖裝置干燥氧氣,則裝置中應(yīng)裝入的液體為          ;氧氣應(yīng)從    端(填“a”或“b”)進(jìn)入裝置中.

(5)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的方法有多種。實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們選擇用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,混合物共5.50 g,加熱至質(zhì)量不再改變時(shí)為止,冷卻,稱(chēng)量剩余物的質(zhì)量為3.58 g。求:原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?

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