28、某化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解后,除生成CO2和水蒸氣外,試管中還有一些黑色粉末狀固體.他們通過實驗探究,分析黑色粉末的組成.
(1)提出問題:黑色固體是什么?
(2)猜想與假設(shè):甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出不同的假設(shè),分別猜想黑色固體的組成:甲認(rèn)為可能是炭粉(一種碳的單質(zhì));乙認(rèn)為可能是氧化銅;丙認(rèn)為可能是炭粉和氧化銅的混合物.
三位同學(xué)中有一位的假設(shè)因為不合理,被另兩位同學(xué)予以否定,請問是哪一位?不合理的原因是
甲同學(xué).因為在他的結(jié)論中沒有銅元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,因此是錯誤的

(3)查閱資料:氧化銅和炭粉均為黑色固體,其中氧化銅可與稀酸反應(yīng)而溶解,炭粉不與稀酸反應(yīng),也不溶于稀酸.
(4)設(shè)計實驗方案:驗證另外兩位同學(xué)的假設(shè).
向試管中的黑色固體滴加足量的
稀鹽酸或稀硫酸
溶液,待充分反應(yīng)后,觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色.
(5)現(xiàn)象和結(jié)論:
若現(xiàn)象為
固體全部溶解且溶液變?yōu)樗{色
,則
同學(xué)猜想正確;
若現(xiàn)象為
固體部分溶解且溶液變?yōu)樗{色
,則
同學(xué)假設(shè)成立.
(6)如圖為實驗室用CO還原CuO的裝置圖,圖中濃硫酸的作用是
對生成的二氧化碳氣體進行干燥
,裝置E中應(yīng)放入的藥品是
NaOH
(填化學(xué)式),反應(yīng)后必須對尾氣進行處理的原因是:
防止一氧化碳污染空氣

分析:(2)根據(jù)題意銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解后,生成CO2和水蒸氣,可根據(jù)質(zhì)量守恒定律來判斷黑色物質(zhì)的組成.
(4)可根據(jù)碳和氧化銅的化學(xué)性質(zhì)進行分析,碳的性質(zhì)比較穩(wěn)定,氧化銅可以溶于酸.
(5)可根據(jù)碳不溶于酸,而氧化銅可以和酸反應(yīng)而溶解,且溶液為藍色進行分析解答.
(6)可根據(jù)碳和二氧化碳反應(yīng)必須在干燥的試管中反應(yīng)進行分析濃硫酸的作用;根據(jù)碳還原氧化銅反應(yīng)是通過生成的二氧化碳氣體與G裝置反應(yīng),產(chǎn)生渾濁來證明進行分析E裝置中的試劑.
解答:解:(2)根據(jù)題意銅綠[Cu2(OH)2CO3]受熱分解后,生成CO2和水蒸氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知黑色固體中必定含有銅元素,甲同學(xué)的猜想中沒有銅元素,所以甲同學(xué)猜想錯誤.
故答案為:甲同學(xué).因為在他的結(jié)論中沒有銅元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,因此是錯誤的;
(4)因為碳的性質(zhì)比較穩(wěn)定,氧化銅可以可溶于酸,且生成可溶性銅鹽的溶液呈藍色,所以可用酸來鑒別.
故答案為:稀鹽酸或稀硫酸;
(5)因為碳不溶于酸,而氧化銅可以溶于稀硫酸中,溶液變?yōu)樗{色的硫酸銅溶液,所以如果乙同學(xué)正確,則固體全部溶解且溶液呈藍色,若丙同學(xué)正確,固體將是部分溶解.
故答案為:固體全部溶解且溶液變?yōu)樗{色;乙;
          固體部分溶解且溶液變?yōu)樗{色;丙;
(6)碳和二氧化碳反應(yīng)必須在干燥的試管中反應(yīng)進行,若二氧化碳氣體中含有水蒸氣,試管可能破裂,所以濃硫酸的作用是干燥二氧化碳氣體;
證明碳還原氧化銅是通過生成的二氧化碳氣體可以使澄清石灰水變渾濁,所以必須對生成的CO中的二氧化碳除去,通常采用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化碳.
CO有毒,會污染氣體,實驗室一般采用點燃的方法除去尾氣CO.
故答案為:對生成的二氧化碳氣體進行干燥; NaOH;防止一氧化碳污染空氣.
點評:本題主要通過對銅綠分解產(chǎn)物的探究來考查學(xué)生對探究實驗設(shè)計思路的掌握情況,及有關(guān)實驗具體操作相關(guān)知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

27、2008年春天,我市某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開展了《春天--我們尋找指示劑》主題探究活動,重溫波義耳研究指示劑的過程.下面是他們開展活動的實錄:
(1)將收集的各種鮮花的花瓣分別在研缽中研碎,用酒精浸泡,用紗布過濾得到浸出液;
(2)將所得的各種浸出液,分別滴入稀鹽酸、水、氫氧化鈉溶液中,下表是他們收集的部分浸出液變色情況的實驗記錄:
花的名稱 稀鹽酸 氫氧化鈉溶液
紅梅花 紅色 無色 草綠
桃花 粉紅色 無色 黃色
黃菊花 淺黃 淺黃 淺黃
請你根據(jù)他們的實驗記錄分析,
黃菊花
花瓣的浸出液不適合做指示劑.
(3)用自制的酸堿指示劑測定廚房里的白醋的酸堿性:
操作方法 可能觀察到的現(xiàn)象 分析及結(jié)論
自制的酸堿指示劑變成粉紅色
(4)小明從家里拿來一種白色粉末,媽媽說這是發(fā)饅頭用的純堿,同學(xué)們用自制的酸堿指示劑紅梅花浸出液測試純堿溶液,指示劑變?yōu)?div id="3x0aefz" class="quizPutTag">草綠
色,說明純堿溶液是
性,純堿屬于
(填“酸”、“堿”或“鹽”),同學(xué)們得出結(jié)論
某些鹽呈堿性

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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆河南省息縣九年級上期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進行制取氣體實驗,請你回答有關(guān)問題:

(1)實驗儀器a的名稱是______________。

(2)甲同學(xué)用MnO2和H2O2 來制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是          ,

 MnO2固體在該反應(yīng)中起____     __作用。

(3)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體。乙

同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體)的方法來制取氨氣,乙同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)

生裝置和收集裝置是              。

 (4)丙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的文字表達式為____                                  ___。實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花,其作用是                                      ;用排水法收集氧氣的合適時機是                                     ,檢驗氣體是O2的方法是__________________________________。實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進行了如下探究:

【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;

猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2

做出上述猜想的理由是_____                                   __。

【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組,分別進行以下實驗:

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后 測得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想____________錯誤。

②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法就得出了猜想Ⅱ是正確的結(jié)論。其理由是________________                    _ 。

(5)實驗結(jié)束后,對實驗儀器進行清洗。大試管清洗干凈的標(biāo)志是                   。

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組同學(xué)將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,

后者無明顯現(xiàn)象。

(1)寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式     。

   (2)為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),王強

設(shè)計了如圖所示的A、B實驗,驗證CO2與NaOH溶液發(fā)

生了化學(xué)反應(yīng)。實驗現(xiàn)象為:A中試管內(nèi)液面上升;B中氣球脹大。

①王強認(rèn)為上述實驗是可行的,其共同原理是           。

②李莉提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實驗不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是           。要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補做的對比實驗是            

③楊紅通過檢驗生成物:向B實驗后的溶液中加入     ,觀察到        現(xiàn)象,從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

④你認(rèn)為兩實驗中存在安全隱患的是    (填代號),理由是            。

 


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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進行制取氣體實驗,請你回答有關(guān)問題:

(1)實驗儀器a的名稱是______________。

(2)甲同學(xué)用二氧化錳和過氧化氫來制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置

是(用字母表示)          ,二氧化錳在該反應(yīng)中起____     __作用。

(3)乙同學(xué)用加熱高錳酸鉀來制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達式為___             

                               ,該同學(xué)在實驗過程中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管堵塞,水槽里

的水變紅,原因可能是:                                      ,用排水法收集氧氣的合適時機是                                     ,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是                              。

(4)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體。丙

同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體)的方法來制取氨氣,丙同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)

生裝置和收集裝置是              。

(5)實驗結(jié)束后,對實驗儀器進行清洗。大試管清洗干凈的標(biāo)志是           

                                  。

(6)         g過氧化氫(H2O2)與15.8g高錳酸鉀中所含氧元素質(zhì)量相等。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進行制取氣體實驗,請你回答有關(guān)問題:

(1)實驗儀器a的名稱是______________。

(2)甲同學(xué)用二氧化錳和過氧化氫來制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置

是(用字母表示)          ,二氧化錳在該反應(yīng)中起____     __作用。

(3)乙同學(xué)用加熱高錳酸鉀來制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達式為___             

                               ,該同學(xué)在實驗過程中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管堵塞,水槽里

的水變紅,原因可能是:                                      ,用排水法收集氧氣的合適時機是                                     ,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是                              。

(4)氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體。丙

同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體)的方法來制取氨氣,丙同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)

生裝置和收集裝置是              。

(5)實驗結(jié)束后,對實驗儀器進行清洗。大試管清洗干凈的標(biāo)志是           

                                  。

(6)         g過氧化氫(H2O2)與15.8g高錳酸鉀中所含氧元素質(zhì)量相等。

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