【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)CO2的性質(zhì)后，對(duì)CO2的進(jìn)行深入的研究，他將鎂帶點(diǎn)燃后放入盛有CO2的集氣瓶中，鎂帶繼續(xù)燃燒，瓶壁上出現(xiàn)黑色物質(zhì)，他作出如下結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是

A．鎂與二氧化碳的反應(yīng)是置換反應(yīng) B．二氧化碳滅火器能撲滅一切火災(zāi)

C．燃燒不一定要有氧氣參加 D．CO2能支持鎂帶燃燒

【答案】B

【解析】

試題分析：金屬鎂與二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳單質(zhì)，A選項(xiàng)鎂與二氧化碳的反應(yīng)是置換反應(yīng) ，是正確的敘述； B．二氧化碳滅火器能撲滅一切火災(zāi)，是錯(cuò)誤的敘述，二氧化碳不能滅鎂帶燃燒的火； C．燃燒不一定要有氧氣參加，是正確的敘述；D．CO2能支持鎂帶燃燒，是正確的敘述；故答案選擇B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（12分）實(shí)驗(yàn)室欲用含雜質(zhì)的粗鹽配制50g 5%的NaCl溶液，用下列實(shí)驗(yàn)操作可完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。甲實(shí)驗(yàn)是除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)，乙實(shí)驗(yàn)為配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液。

回答下列問題

（1）甲實(shí)驗(yàn)的步驟為 (填序號(hào))，

（2）乙實(shí)驗(yàn)若按照②③①的步驟進(jìn)行操作, 則配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“偏大”“偏小”“不變”）

（3）經(jīng)過甲實(shí)驗(yàn)提純后的食鹽還含有少量Na2SO4，MgCl2，CaCl2等可溶性雜質(zhì)，某實(shí)驗(yàn)小組利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用儀器對(duì)粗鹽樣品進(jìn)一步提純，提純步驟如下：

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問題

1．請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟②和④中所加的試劑依次為 、 ．

2．步驟⑥中加入過量鹽酸的目的是 ．

3．寫出步驟③所涉及的反應(yīng)方程式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）氨氣易溶于水，易與濃硫酸反應(yīng)，不與堿石灰(干燥劑)反應(yīng)。氨氣還具有還原性，在加熱的條件下能將氧化銅還原為銅，同時(shí)生成氮?dú)夂退７磻?yīng)的化學(xué)方程式為：2NH3 + 3CuO === N2 + 3Cu + 3H2O

某化學(xué)小組為驗(yàn)證氨氣的組成，設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。已知：該實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好，實(shí)驗(yàn)前裝置C、D的質(zhì)量分別為65．60 g、132．47 g，實(shí)驗(yàn)中所用試劑均足量。

實(shí)驗(yàn)步驟：

I．打開K1，關(guān)閉K2，通人氨氣一段時(shí)間后，關(guān)閉K1，打開K2。(注：K1接個(gè)氣球)

Ⅱ．點(diǎn)燃酒精燈加熱，待黑色固體部分變?yōu)榧t色后，停止加熱。

Ⅲ．繼續(xù)通氨氣至玻璃管冷卻。

Ⅳ．記錄量氣管讀數(shù)為VmL。

V．稱量裝置C、D的質(zhì)量分別為65．36 g、132．74 g。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）若用加熱氯化銨和熟石灰固體制取氨氣，則發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w裝置 (填“相同”或“不相同”)。

（2）步驟Ⅳ讀數(shù)時(shí)，應(yīng)注意視線、刻度線 。三線在一條直線上。

（3）反應(yīng)生成水的質(zhì)量為 。

（4）實(shí)驗(yàn)過程中通入氨氣的作用各不相同。步驟I是 ；步驟Ⅱ是還原氧化銅；步驟Ⅲ是 。

（5）請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列計(jì)算式，證明氨氣中不含氧元素。相關(guān)計(jì)算式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）美國(guó)兩位科學(xué)家利用碘元素，借助放射學(xué)進(jìn)行了“G蛋白偶聯(lián)受體” 研究，揭開了“細(xì)胞如何感知周圍環(huán)境”之謎，獲得了2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。下圖是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答：

（1）碘原子的核外電子數(shù)是 ；

（2）由圖一可知碘元素的相對(duì)原子質(zhì)量是 ；

（3）下列與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是 （填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)

物質(zhì)

所含雜質(zhì)

除去雜質(zhì)的方法

A

CO

CO2

將氣體緩緩?fù)ㄟ^足量的澄清石灰水，并干燥

B

CO2

CO

將混合氣體點(diǎn)燃

C

Cu

Zn

加入過量的稀鹽酸，過濾，洗滌，加熱烘干

D

FeCl2溶液

CuCl2

加入過量的鐵粉，過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）下圖是“侯氏制堿法”在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)的生產(chǎn)流程示意圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答后面的問題：

（1）將氣體A通入紫色石蕊試液，石蕊試液變藍(lán)色，氣體A是 （填化學(xué)式），

（2）步驟③需要進(jìn)行的操作是 （填寫“過濾”、“加熱”之一）

（3）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的原理是，過程中能析出碳酸氫鈉晶體的原因是 （選填字母）

a．碳酸氫鈉難溶于水

b．碳酸氫鈉受熱易分解

c．碳酸氫鈉的溶解度相對(duì)較小

（4）如圖是氯化銨和氯化鈉兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線

①溫度為t2℃時(shí)，20g 溶解到50g水中，得到的溶液的質(zhì)量為 g

②溫度為t1℃時(shí)，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“大于”、“等于”或“小于”）飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

③將溫度為t1℃的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液為t2℃時(shí)的 （填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）此時(shí)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) （填“增大”或“減小”或“不變”）。

④若某溫度時(shí)的飽和溶液中溶解有少量的，若用實(shí)驗(yàn)方法得到大量的晶體，所采用的方法是 。

⑤向氯化銨與氯化鈉的混合溶液中滴加少量的硝酸銀溶液，請(qǐng)寫出反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）小明同學(xué)用鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)制取二氧化碳，考慮到鹽酸的揮發(fā)性等原因，制得的二氧化碳中含有少量的氯化氫和水蒸氣，為了收集收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

試回答下列問題：

（1）寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

（2）看到 現(xiàn)象時(shí)，說明D裝置內(nèi)的二氧化碳已經(jīng)收集滿了。

（3）B裝置的作用是 。

（4）C裝置的作用是 。

（5）對(duì)于小明同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，談?wù)勀愕母倪M(jìn)建議 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中有錯(cuò)誤的一組是

A．物質(zhì)用途

B．安全常識(shí)

稀有氣體——焊接金屬的保護(hù)氣

乙二醇——汽車水箱防凍液

煤氣泄漏——關(guān)閉氣閥、嚴(yán)禁煙火

電器著火——用液態(tài)二氧化碳滅火器

C．元素與人體健康

D．生活經(jīng)驗(yàn)

缺碘——會(huì)得甲狀腺疾病

缺鋅——骨質(zhì)疏松，易得佝僂病

區(qū)別CO和CO2——澄清石灰水

鑒別氧氣和氮?dú)狻獛Щ鹦堑哪緱l

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(2分)硬水硬水會(huì)給生產(chǎn)生活帶來許多不便。生活中可以通過煮沸來降低水的硬度。硬水在煮沸時(shí)發(fā)生的反應(yīng)之一是：Ca(HCO3)2 =CaCO3↓+CO2↑+H2O，該反應(yīng)所屬反應(yīng)類型是____________。區(qū)別硬水和軟水時(shí)，可用____________來檢驗(yàn)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案