針對如圖A所示的制取H2的簡易發(fā)生裝置的某些缺點，某同學設計了B、C兩種改進裝置．

(1)與A裝置比較，B裝置的優(yōu)點是________；

(2)在加入藥品之前，檢查C裝置的氣密性，方法是________；

(3)按圖C所示將鋅粒裝入塑料隔板上方，打開橡膠導管上的彈簧夾，通過長頸漏斗注入稀鹽酸，使酸液恰好浸沒金屬，此時觀察到的現(xiàn)象是________，過一會再夾上彈簧夾，此時觀察到的現(xiàn)象為________．

(4)與B裝置比較，C裝置的優(yōu)點是________，下列裝置同樣具有這一優(yōu)點的是________；

(5)選用下圖中的儀器，裝配成一個簡易的能隨開隨用、隨關隨停的CO2氣體發(fā)生裝置，應選用的最合理的儀器是(按裝配順序填入)________；

(6)若用上述(5)裝配成的裝置制取CO2氣體而實驗室只有稀硫酸、濃硝酸、水、塊狀大理石，應選用的藥品是________，反應的化學方程式是________．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

每年5月底，蘇州市全體九年級學生將參加化學實驗操作考核，抽簽決定實驗操作考核的題目．下列是小林和小芳兩位同學參加實驗考核的部分內容，請你參與他們的實驗考核過程．
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（一）小林同學抽到的考核題目是實驗室用“高錳酸鉀制取氧氣”，現(xiàn)摘錄小林的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如圖1所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式：
 
；
（2）欲調整試管高度，應調節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：
 
；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：
 
；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產生明顯氣泡，可能的原因是
 
；在維持原裝置和試劑都不變的基礎上，
 
（填操作方法）才能使右側導管口出現(xiàn)氣泡．
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是
 
；（從①～⑦的序號中選填）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起的后果是
 
．
（6）實驗室也常用上述實驗裝置制備甲烷，推測其反應物是
 
（填序號）．
A．醋酸鈉和堿石灰的固體混合物   B．Na2CO3固體和水  C．CO2和H2
（二）小芳同學抽到的實驗考核題目是：實驗室制取并驗證二氧化碳性質．請你針對小芳同學的實驗考核題目和裝置圖，回答下列問題：
（7）實驗室圖2制備二氧化碳時，燒瓶內放的藥品是
 
（填藥品名稱）；
（8）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為是
 

（9）小芳用圖2制備并驗證二氧化碳的性質時，在燒杯內裝入固體藥品，在分液漏斗內加入稀鹽酸，打開分液漏斗的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗內液體不能滴下，可能的原因是
 
．
（10）小芳用排水法收集與排空氣法收集CO2的進行比較（分別用體積相同的2個集氣瓶收集） 
比較項目 排水法 向上排空氣法
收集方法可行性分析 CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率 CO2密度比空氣大，且
 
收集過程分析 集滿現(xiàn)象：
 
 “驗滿”分析：因氣體無色，故集滿與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡．
向收集到CO2的集氣瓶內倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩 先渾濁后變澄清所需時間較短． 先渾濁后變澄清所需時間較長．
由上述實驗可得結論 ①
 
；②
 
；

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?江西模擬）某學習小組圍繞“氣體實驗室制取和性質的驗證”進行了研討．請你參與完成下面的問題．

（1）原理分析：實驗室用圖①裝置制取CO2的藥品有
大理石或石灰石、稀鹽酸
大理石或石灰石、稀鹽酸
，還可以用圖①裝置制取氧氣的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是
錐形瓶
錐形瓶
．實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應選圖
②
②
（填序號）發(fā)生裝置．
（3）收集裝置：已知SO2密度比空氣大，易溶于水，實驗室收集SO2應采用的方法是
③
③
．收集有毒氣體SO2時，常采用③收集裝置，氣體應從
c
c
（填字母）端通入，針對排放的SO2用
B
B
來吸收最好；A．水    B．NaOH溶液    C．Ca（OH）2溶液；
（4）實驗操作：在驗證性質的操作中，小明用了如圖4所示的方法進行操作，結果發(fā)現(xiàn)上層蠟燭熄滅，與書上所述不符，你認為可能的原因是
二氧化碳直接倒在上層蠟燭上，或蠟燭燃燒放熱，熱的二氧化碳體積變大，密度變得比空氣的小，會聚集在燒杯的上方，使上方的蠟燭先熄滅
二氧化碳直接倒在上層蠟燭上，或蠟燭燃燒放熱，熱的二氧化碳體積變大，密度變得比空氣的小，會聚集在燒杯的上方，使上方的蠟燭先熄滅

（5）實驗反思：小組同學討論后，認為是操作不當，于是將操作的方法改為如圖5所示，
這樣操作的優(yōu)點是
避免了二氧化碳被直接倒到蠟燭上
避免了二氧化碳被直接倒到蠟燭上
，同時說明了二氧化碳的用途有
滅火
滅火
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?泉州質檢）針對利用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗，請結合如圖1所示的常用的儀器和裝置．回答有關問題：

（1）配制溶液：若配制60g溶質質量分數(shù)為5%的雙氧水溶液，需要30%的雙氧水溶液
10
10
g，需要加入水的體積為
50
50
ml．在量取水的操作中，當水面接近所需刻度時，應改用
膠頭滴管
膠頭滴管
（填儀器名稱）加水至所需刻度．
（2）貼標簽：將配制好的溶液裝入試劑瓶中，請在如圖2所示的標簽內填入試劑瓶所貼標簽的內容．
（3）選儀器：用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，該反應的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．其發(fā)生裝置和收集裝置可選擇上圖中的
ABCFI或ACEFI
ABCFI或ACEFI
（填序號）組合．從所選的裝置組合中選擇一種儀器，寫出它的名稱
A：試管
A：試管
．簡要說出它的用途：
用來作少量試劑的反應容器（合理均可）
用來作少量試劑的反應容器（合理均可）
．
（4）實驗步驟：
①檢查氧氣發(fā)生裝置的
氣密性
氣密性
．
②先往容器中裝入固體粉末，具體的操作方法是
用藥匙將二氧化錳送入試管底部
用藥匙將二氧化錳送入試管底部
，再裝入液體試劑．
③收集氣體，并用帶火星的木條來驗滿．驗滿的方法是利用氧氣具有
支持燃燒
支持燃燒
的性質．
④回收處理：把氧氣發(fā)生裝置容器內的殘留物經(jīng)
過濾
過濾
（寫操作名稱）洗滌、干燥回收二氧化錳．

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科目：初中化學 來源：江蘇期中題 題型：實驗題

每年5月底，蘇州市全體九年級學生將參加化學實驗操作考核，抽簽決定實驗操作考核的題目。下列是小林和小芳兩位同學參加實驗考核的部分內容，請你參與他們的實驗考核過程。
（一）小林同學抽到的考核題目是實驗室用“高錳酸鉀制取氧氣”，現(xiàn)摘錄小林的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如圖1所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式：_________；
（2）欲調整試管高度，應調節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕： _________ ；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：_________；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產生明顯氣泡，可能的原因是 ________；在維持原裝置和試劑都不變的基礎上，________(填操作方法)才能使右側導管口出現(xiàn)氣泡。
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是________ ；（從①～⑦的序號中選填）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起的后果是________ 。
（6）實驗室也常用上述實驗裝置制備甲烷，推測其反應物是_________（填序號）。
A. 醋酸鈉和堿石灰的固體混合物 B.Na2CO3固體和水 C. CO2和H2
（二）小芳同學抽到的實驗考核題目是：實驗室制取并驗證二氧化碳性質。請你針對小芳同學的實驗考核題目和裝置圖，回答下列問題：
（7）實驗室圖2制備二氧化碳時，燒瓶內放的藥品是_________（填藥品名稱）；
（8）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為是_________
（9）小芳用圖2制備并驗證二氧化碳的性質時，在燒杯內裝入固體藥品，在分液漏斗內加入稀鹽酸，打開分液漏斗的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗內液體不能滴下，可能的原因是________ 。
（10）小芳用排水法收集與排空氣法收集CO2的進行比較(分別用體積相同的2個集氣瓶收集)
  

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