試驗編號藥品 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
大理石 | mg,塊狀 | mg,塊狀 | mg,粉末狀 | mg,粉末狀 |
鹽酸(過量) | wg,稀鹽酸 | wg,濃鹽酸 | wg,稀鹽酸 | wg,濃鹽酸 |
目的 | 原料 | 發(fā)生裝置 | 氣體較平穩(wěn)產(chǎn)生的最主要的一個原因 |
制取二氧化碳 | 塊狀大理石稀鹽酸 | A | 反應(yīng)物的接觸面積較小 |
制取氧氣 | 粉末狀二氧化錳 3%的過氧化氫溶液 | C | 通過分液漏斗控制液體滴加速度 |
分析 (1)根據(jù)實驗裝置的連接順序以及實驗中的注意事項來分析;
(2)大理石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析比較解答;
(3)進行對比試驗要確定好常量和變量;濃鹽酸易揮發(fā);
塊狀大理石和稀鹽酸接觸面積不大,并且比較均勻;
分液漏斗能夠控制液體樣品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率.
解答 解:(1)在組裝B裝置時,應(yīng)先放好酒精燈,然后根據(jù)酒精燈的高度來安裝試管,實驗結(jié)束后,先移出水中的導管,再熄滅酒精燈,以防冷水倒吸,炸裂試管;
故填:前;先移出水中的導管,再熄滅酒精燈;
(2)Ⅰ、碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
Ⅱ、對比實驗數(shù)據(jù)可見,甲和乙均為mg塊狀大理石,wg鹽酸,但是鹽酸的濃度不同,故填:甲;
甲和丙對比,乙和丁對比可知,實驗研究的另一個影響反應(yīng)的因素是固體反應(yīng)物的顆粒大小(或反應(yīng)物的接觸面積);故填:固體反應(yīng)物的顆粒大小(或反應(yīng)物的接觸面積);
(3)Ⅰ、甲和丁對比可知,丁中反應(yīng)之間的接觸面積大,鹽酸濃度大,所以反應(yīng)的速率更快;
丁為濃鹽酸,具有揮發(fā)性,所以溶液的質(zhì)量更;
因為并不知道大理石與鹽酸是否完全反應(yīng)還是哪一種物質(zhì)有剩余,故無法判斷產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量粉末狀大理石利用率.
故填:ab;
Ⅱ、用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)來較平穩(wěn)的產(chǎn)生二氧化碳,是因為塊狀大理石與稀鹽酸的接觸面積較小;用過氧化氫來制取氧氣時,用分液漏斗滴加過氧化氫溶液,這樣就可以控制液體滴加的速度,從而得到了較平穩(wěn)的氧氣流.故填:反應(yīng)物的接觸面積較;通過分液漏斗控制液體滴加速度.
點評 合理設(shè)計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
| 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量樣品放入試管中,滴加一定量的 稀鹽酸.用帶異營的單孔橡皮塞塞緊試管口,導管另 一端伸入澄清石灰水中. | 試管中固體逐漸減少,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,澄清石灰水變渾濁. | 樣品中一定含有 Fe和CaCO3 不含F(xiàn)e203. |
②取少量樣品放入試管中,加水 溶解,靜置后取上層清液滴加無 色酚酞試液. | 試管底部有不溶物,上層清液由無色變?yōu)榧t色. | 樣品中含有 氧化鈣或氫氧化鈣或二者都有. |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取樣于試管中,滴加無色酚酞 | 溶液呈紅色 | 該溶液是NaOH溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 6.3% | B. | 12.6% | C. | 19.9% | D. | 25.2% |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 燃著的木條伸入盛放某氣體的集氣瓶中熄滅,該集氣瓶中一定是二氧化碳 | |
B. | 置換反應(yīng)都有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng) | |
C. | 氧氣和臭氧都是氧元素組成的單質(zhì),所以不同的物質(zhì)可能由同種元素組成 | |
D. | 堿都是含有氫元素的化合物,因此含有氫元素的化合物一定是堿 |
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