2.實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置如圖所示:

(1)搭建B裝置時,酒精燈應(yīng)在固定儀器a之前(選填(“前”或“后”)放置,實驗結(jié)束時應(yīng)先移出水中的導管,再熄滅酒精燈
(2)在實驗室制取二氧化碳的研究中,進行了如表實驗:
試驗編號藥品
大理石mg,塊狀mg,塊狀mg,粉末狀mg,粉末狀
鹽酸(過量)wg,稀鹽酸wg,濃鹽酸wg,稀鹽酸wg,濃鹽酸
Ⅰ.上述實驗中反應(yīng)的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
Ⅱ.若要研究鹽酸濃度大小對反應(yīng)的影響,可選擇實驗乙與甲對照(選填實驗編號)
Ⅲ.除鹽酸的濃度外,上述實驗研究的另一個影響反應(yīng)快慢的因素是固體反應(yīng)物的顆粒大。ɑ蚍磻(yīng)物的接觸面積)
(3)Ⅰ.研究發(fā)現(xiàn)酸濃度越大,產(chǎn)生氣體的速度越快;濃鹽酸有揮發(fā)性.與甲比較,對丁分析正確的是ab(選填編號)
a.反應(yīng)更為劇烈                          b.最終反應(yīng)裝置中剩余物質(zhì)的質(zhì)量更小       
c.產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量更大        d.粉末狀大理石利用率更高
Ⅱ.如表中的兩個實驗,盡管在原料狀態(tài)、發(fā)生裝置等方面存在差異,卻都能控制氣體較平穩(wěn)的產(chǎn)生.請從實驗?zāi)康、原理、原料、裝置、操作等方面思考后,具體闡述每個實驗中氣體較平穩(wěn)產(chǎn)生的最主要的一個原因.
目的原料發(fā)生裝置氣體較平穩(wěn)產(chǎn)生的最主要的一個原因
制取二氧化碳塊狀大理石稀鹽酸A反應(yīng)物的接觸面積較小
制取氧氣粉末狀二氧化錳
3%的過氧化氫溶液
C通過分液漏斗控制液體滴加速度

分析 (1)根據(jù)實驗裝置的連接順序以及實驗中的注意事項來分析;
(2)大理石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析比較解答;
(3)進行對比試驗要確定好常量和變量;濃鹽酸易揮發(fā);
塊狀大理石和稀鹽酸接觸面積不大,并且比較均勻;
分液漏斗能夠控制液體樣品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率.

解答 解:(1)在組裝B裝置時,應(yīng)先放好酒精燈,然后根據(jù)酒精燈的高度來安裝試管,實驗結(jié)束后,先移出水中的導管,再熄滅酒精燈,以防冷水倒吸,炸裂試管;
故填:前;先移出水中的導管,再熄滅酒精燈;
(2)Ⅰ、碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
Ⅱ、對比實驗數(shù)據(jù)可見,甲和乙均為mg塊狀大理石,wg鹽酸,但是鹽酸的濃度不同,故填:甲;
甲和丙對比,乙和丁對比可知,實驗研究的另一個影響反應(yīng)的因素是固體反應(yīng)物的顆粒大小(或反應(yīng)物的接觸面積);故填:固體反應(yīng)物的顆粒大小(或反應(yīng)物的接觸面積);
(3)Ⅰ、甲和丁對比可知,丁中反應(yīng)之間的接觸面積大,鹽酸濃度大,所以反應(yīng)的速率更快;
丁為濃鹽酸,具有揮發(fā)性,所以溶液的質(zhì)量更;
因為并不知道大理石與鹽酸是否完全反應(yīng)還是哪一種物質(zhì)有剩余,故無法判斷產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量粉末狀大理石利用率.
故填:ab;
Ⅱ、用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)來較平穩(wěn)的產(chǎn)生二氧化碳,是因為塊狀大理石與稀鹽酸的接觸面積較小;用過氧化氫來制取氧氣時,用分液漏斗滴加過氧化氫溶液,這樣就可以控制液體滴加的速度,從而得到了較平穩(wěn)的氧氣流.故填:反應(yīng)物的接觸面積較;通過分液漏斗控制液體滴加速度.

點評 合理設(shè)計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎(chǔ).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等.化學興趣小組的同學在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”,其標簽如圖所示.
同學們 對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進行探究.
【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么?
【查閱資料】
①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應(yīng)生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3=3FeCl2
②堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應(yīng).
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、Ca0、Ca(OH)2和CaCO3
【實驗探究1】下表是小明設(shè)計的實驗方案和記錄的實驗報告,請你補充完整.
 
 
 
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
①取少量樣品放入試管中,滴加一定量的
稀鹽酸.用帶異營的單孔橡皮塞塞緊試管口,導管另 一端伸入澄清石灰水中.
試管中固體逐漸減少,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,澄清石灰水變渾濁.樣品中一定含有
Fe和CaCO3      
不含F(xiàn)e203
②取少量樣品放入試管中,加水 溶解,靜置后取上層清液滴加無 色酚酞試液.試管底部有不溶物,上層清液由無色變?yōu)榧t色.樣品中含有
氧化鈣或氫氧化鈣或二者都有.
【實驗質(zhì)疑】小組同學通過討論認為實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;Fe+2FeCl3=3FeCl2 (用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭,其殘缺的標簽如圖.已知它是無色液體,是初中化學常用的試劑.同學們對此很感興趣,決定對其成分進行探究:
【提出問題】:這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【討論交流】:根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是AB
A  氧化物            B  酸          C  堿      D  鹽
【查閱資料】:Ⅰ.初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3.Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3的水溶液都呈堿性.Ⅲ.測定室溫(20℃)時,四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
【得出結(jié)論】:根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是NaHCO3.理由是常溫下碳酸氫鈉的溶液為9.6g,碳酸氫鈉的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8.8%,小于10%
【設(shè)計實驗并繼續(xù)探究】:
(1)取該溶液少量于試管中滴入澄清石灰水,無明顯現(xiàn)象,這瓶試劑不可能是Na2CO3
(2)為了進一步確定該溶液的成分,他們又進行了如下實驗:
操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取樣于試管中,滴加無色酚酞溶液呈紅色 該溶液是NaOH溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.牙膏中的摩擦劑碳酸鈣可以用石灰石來制備.
甲同學設(shè)計了一種實驗方案:

(1)步驟②的化學方程式CaO+H2O═Ca(OH)2
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(2)操作④中需要用到的玻璃儀器,除了玻璃棒、燒杯之外,還需漏斗.
乙同學設(shè)計了另一種實驗方案:

(3)寫出D中加試劑E的化學方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.判斷試劑E已加過量的方法是:取少量上層清液于試管中,滴加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則Na2CO3已加過量.
(4)請你寫出乙同學實驗方案的一個優(yōu)點:操作簡單,節(jié)約能源.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.如圖課本上的一個重要探究性實驗,請說出由該實驗得出的燃燒的兩個條件:與氧氣或空氣接觸;溫度達到著火點;
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.向50g稀硝酸中加入碳酸鈉粉末至溶液pH=7,測得溶液質(zhì)量為53.1g,該稀硝酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是( 。
A.6.3%B.12.6%C.19.9%D.25.2%

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列變化中屬于化學變化的是( 。
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.鐵是一種化學性質(zhì)比較活潑的金屬.它與某些物質(zhì)的關(guān)系可以用如圖1表示:
(1)反應(yīng)①表示的是鐵在氧氣中燃燒,該反應(yīng)的主要現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體.
(2)反應(yīng)②中,物質(zhì)A的化學式應(yīng)為FeCl2
(3)反應(yīng)③中,物質(zhì)B 可能是CuSO4溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為CuSO4+Fe=FeSO4+Cu.
(4)若用如圖2所示的裝置開展實驗,一段時間后能觀察到的主要現(xiàn)象是鐵絲生銹,試管內(nèi)液面上升.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.推理是化學學習中常用的思維方法,以下四個推理結(jié)果中正確的是(  )
A.燃著的木條伸入盛放某氣體的集氣瓶中熄滅,該集氣瓶中一定是二氧化碳
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C.氧氣和臭氧都是氧元素組成的單質(zhì),所以不同的物質(zhì)可能由同種元素組成
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