【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別、除雜、分離所用的試劑或方法正確的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

所用試劑或方法

A

檢驗(yàn)甲烷中是否含有氫氣

將氣體點(diǎn)燃

B

鑒別水和的過(guò)氧化氫溶液

分別加入二氧化錳

C

除去氯化鉀溶液中的少量氯化鎂

加入適量氫氧化鈉溶液

D

除去氮?dú)庵谢煊械亩趸?/span>

將氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)氫氧化鈉溶液后干燥

A. AB. BC. CD. D

【答案】BD

【解析】

A、甲烷和氫氣都具有可燃性，燃燒產(chǎn)物都有水生成，用點(diǎn)燃方法不能檢驗(yàn)甲烷中是否含有氫氣，故選項(xiàng)不正確；

B、過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下能快速放出氧氣，而水不能，分別加入二氧化錳可以鑒別水和的過(guò)氧化氫溶液，故選項(xiàng)正確；

C、氫氧化鈉和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，雖然除去雜質(zhì)氯化鎂，但引入了新雜質(zhì)氯化鈉，故選項(xiàng)不正確；

D、氮?dú)夂蜌溲趸c不反應(yīng)，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，將氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)氫氧化鈉溶液除去二氧化碳，后經(jīng)干燥除去攜帶的水蒸氣，方案能除去氮?dú)庵械亩趸�，故選項(xiàng)正確；

故選BD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列所示的圖像能反映相對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)的是

A.向pH=10的NaOH溶液中不斷加水稀釋

B.向碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量

C.在40℃，將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出

D.將足量的金屬鎂片和鋅片分別和等質(zhì)量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制備氣體，結(jié)合以下裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)①_____②_____。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出用裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_____；

（3）如果要想得到平穩(wěn)的二氧化碳?xì)饬�，�?yīng)該選用的制取裝置為_____實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_____；若在裝置中裝滿(mǎn)水，收集氫氣時(shí)應(yīng)該從那端通入_____（填“a”或“b”）

（4）做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要用較純凈的氧氣則選用的氣體收集裝置為_____，在裝置中留少量水的目的是_____。

（5）實(shí)驗(yàn)完畢，清洗儀器，洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水_____時(shí)，表明儀器已洗干凈

（6）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體和熟石灰固體混合加熱制取極易溶于水的氨氣。請(qǐng)根據(jù)以上裝置圖選擇，在實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)的發(fā)生裝置和收集裝置為_____（填字母代號(hào)），若要制取干燥的氨氣，形管中應(yīng)加入_____干燥劑。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】AI是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)條件已略去，已知人和動(dòng)植物的呼吸離不開(kāi)物質(zhì)B，反應(yīng)②是化合反應(yīng)且G的溶解度隨溫度升高而降低，F、G、H中滴加酚酞溶液都顯紅色。

（1）物質(zhì)B的化學(xué)式是_____；

（2）反應(yīng)④的基本類(lèi)型應(yīng)是_____；

（3）寫(xiě)出符合反應(yīng)③的化學(xué)方程式：_____；

（4）寫(xiě)出物質(zhì)G的一種應(yīng)用實(shí)例_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)。合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任。

（1）下列做法不合理的是______(填序號(hào))。

①嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用 ②積極探索污水處理的新技術(shù) ③不間斷地放水洗衣服

（2）利用右圖所示的簡(jiǎn)易裝置可把海水轉(zhuǎn)化為淡水。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是______(填序號(hào)）。

A．小容器中的水為淡水 B．大容器中得到的溶液一定是氯化鈉的飽和溶液

C．獲得淡水的快慢與溫度有關(guān)

（3）市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰接觸，反應(yīng)放出大量熱。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________。

（4）自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程中，常加入_______，用來(lái)吸附水中一些溶解性的雜質(zhì)，除去臭味。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】是初中所學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。已知為紅色的單質(zhì)，為紅棕色物質(zhì)，為最常用的溶劑，H為白色沉淀，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)化學(xué)式：_____、_____；

（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____，其基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。

（3）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理不正確的是（ ）

A.含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)

B.質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)相等的粒子一定不是離子

C.有單質(zhì)參加或單質(zhì)生成的反應(yīng)不一定是置換反應(yīng)

D.化學(xué)反應(yīng)中，若有元素化合價(jià)升高，則必有另一種元素化合價(jià)降低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如圖1的相同裝置，通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生相同體積氣體所用時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)探究影響H2O2分解速率的因素。

（1）下列方法能檢查該裝置氣密性的是 。

A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開(kāi)分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差。

B、關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來(lái)位置，則氣密性良好，反之氣密性差。

C、關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動(dòng)，則氣密性良好，反之氣密性差。

（2）二氧化錳催化下過(guò)氧化氫分解的文字或符號(hào)表達(dá)式是 。

（3）甲小組有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，完成下表

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

溫度

催化劑

濃度

甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ

探究 對(duì)

過(guò)氧化氫分解速率的影響

25℃

二氧化錳

10mL 2%過(guò)氧化氫

甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ

25℃

二氧化錳

10mL 5%過(guò)氧化氫

（4）甲、乙兩小組得出如圖2的數(shù)據(jù)

Ⅰ甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，過(guò)氧化氫分解速率 ；（填“越快”或“越慢”）

Ⅱ由乙組研究的酸、堿對(duì)過(guò)氧化氫分解影響因素的數(shù)據(jù)分析：相同條件下，過(guò)氧化氫在 （填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是生活中最常見(jiàn)的金屬，E的濃溶液有吸水性，B是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍(lán)色溶液，它們之間有如圖所示關(guān)系：

（1）F的顏色是 ．

（2）推測(cè)下列物質(zhì)的化學(xué)式：A ，G ．

（3）寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式，C+E→： ．

（4）在上述關(guān)系圖中，所發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)類(lèi)型的共有 個(gè)（填數(shù)字）．

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