小明通過學(xué)習(xí)知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于為2：1，針對這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法不可取的是（  ）

A.反復(fù)多次實驗查找原因    B.實驗數(shù)據(jù)與理論相差不大，可以認(rèn)為實驗成功

C.查找實驗裝置是否漏氣         D.大膽提出猜想：氧氣比氫氣易溶于水

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室常用下列裝置制取氣體，我能根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。

（1）用A裝置制取某種氣體的一個化學(xué)方程式為                            。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，我不選B而選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是                                      。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣不選A裝置的原因是       

由此可以得出，在選擇發(fā)生裝置時需要考慮的是：                           ；

你認(rèn)為在選擇收集裝置時需要考慮的是：                                。

（4）實驗室制二氧化碳的反應(yīng)原理是：                                       ；

發(fā)生裝置應(yīng)選      ，收集裝置應(yīng)選            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實驗操作不正確的是                                               （     ）

A            B                  C                         D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小麗對家中的家用制氧機產(chǎn)生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明

書了解到家用制氧機的工作原理如下：

加壓時，裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣。減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中，分子篩并不消耗。小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進(jìn)行研究。

實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。   

【實驗記錄】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

化學(xué)方程式

取一只250 mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中

木炭燃燒得更旺

化學(xué)方程式I

表中，化學(xué)方程式I是                                。

【實驗結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣。

【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是                                      。

實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。

同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置，進(jìn)行實驗，并重復(fù)多次。

                       

（250 mL 集氣瓶）

【實驗記錄 】

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

①

檢查裝置的氣密性

裝置的氣密性良好

②

加入藥品，將裝置連接固定

③

打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b

A中水進(jìn)入到B中，B中水的體積為200 mL。

收集200 mL氣體（由壓強差引起的誤差忽略不計）

④

用凸透鏡聚光引燃白磷

燃燒，產(chǎn)生大量白煙

⑤

待白磷熄滅并冷卻到室溫，

進(jìn)行操作I

現(xiàn)象I

小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

表中，操作I是                                     ；

現(xiàn)象I是                                           。

【數(shù)據(jù)記錄】   

實驗次序

1

2

3

4

5

B中剩余水體積/mL

100

42

39

41

38

【數(shù)據(jù)處理】已知，在上表數(shù)據(jù)中，第1組數(shù)據(jù)偏差較大，存在明顯誤差，在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪去。小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為          % 。

【實驗反思】

導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是                       。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明同學(xué)在做家庭小實驗時，向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)未變藍(lán)色．面對“異�！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（　�。�

A．向老師請教

B．查找相關(guān)資料，探究原因

C．認(rèn)為自己做錯了，繼續(xù)做其它實驗

D．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


寫出下列符號：

二氧化碳          氧氣       氫氣       水        氧化鎂      。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖。

試回答：

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱：A        ，D        ，

(2)圖中還缺少的一種儀器是      ，其作用是      ，裝置安裝

存在一處的錯誤是_________         ___  ，這樣安裝會出現(xiàn)的

后果是_________        ___。

(3)在過濾時，若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是

                     ,                 (要求寫出兩條)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是（　�。�

　　A．二氧化碳可用于制碳酸類飲料　　B．干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨　　C．常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體　　D．大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的，其過程可表示為：取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水。下列過程屬于化學(xué)變化的是                      

    A、取水             B、過濾             C、吸附             D、消毒

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