7．下列關(guān)于氧氣的用途的敘述錯誤的是（　�。�
A．用于提高鋼鐵的產(chǎn)量和質(zhì)量B．氧炔焰用來焊接或切割金屬
C．液氧制成炸藥，用來開山采礦D．液氧可用作宇宙火箭的燃料

分析 A、根據(jù)氧氣能支持燃燒考慮；B、根據(jù)氧炔焰溫度高考慮本題；C、根據(jù)氧氣支持燃燒考慮；D、根據(jù)作燃料的氣體需要滿足的條件考慮．

解答 解：A、因為氧氣能支持燃燒，可以用于鋼鐵工業(yè)，提高鋼鐵的質(zhì)量和產(chǎn)量，故A說法正確；
B、氧炔焰溫度很高經(jīng)常利用其溫度高來焊接金屬或切割金屬，故B說法正確；
C、液氧可以制成炸藥，用來開山采礦，故正確；
D、可作燃料的氣體必須具有可燃性，氧氣能支持燃燒，但不具有可燃性，不能作燃料，故說法錯誤．
故選D

點評 解答本題關(guān)鍵是要知道氧氣的性質(zhì)和用途．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．廚房中蘊含許多化學(xué)知識，請根據(jù)下列要求回答問題．
（1）判斷煮飯用的水是硬水還是軟水．取適量的水，加入肥皂水檢驗，若觀察到水中起泡沫較少浮渣較多，則證明是硬水（填“硬水”或“軟水”），生活中降低水的硬度常用的方法是加熱煮沸．
（2）炒菜時，油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是隔絕氧氣．
（3）餐具上的油污可用洗潔精來洗掉，這是利用洗潔精的乳化（填“溶解”或“乳化”）作用．
（4）家里常用食鹽水來泡腳，請寫出其中所含有的微粒Na+、Cl-、H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．向AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾液中滴加稀鹽酸無白色沉淀產(chǎn)生．則所得濾渣中一定含有銀；（填物質(zhì)名稱），濾液中一定含有的金屬陽離子是Mg2+、Zn2+．（填離子符號）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．小雨將日常生活中一些化學(xué)信息歸納成有趣的“三要點”，下列說法中有錯誤的是（　　）
A．去油污的方法有三種：用汽油擦洗、用洗滌劑清洗、用熱的碳酸鈉溶液洗滌
B．人體主要提供熱能的營養(yǎng)素有三種：蛋白質(zhì)、維生素、糖類
C．我國古代流傳至今的三大杰出化學(xué)工藝：造紙、制火藥、燒瓷器
D．氫能源廣泛推廣有三大障礙：制取成本高、易泄漏貯存難、不安全

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．青少年處在生長發(fā)育期，應(yīng)注意營養(yǎng)均衡，膳食合理．
（1）有些青少年不愛吃蔬菜、水果，影響生長發(fā)育，這主要是由于攝入①（填序號）不足而引起的．
①維生素     ②油脂     ③蛋白質(zhì)
（2）“××糕點”主要營養(yǎng)成分如圖所示．請根據(jù)該圖回答．
①所含營養(yǎng)素中屬于無機鹽的是碳酸鈣，沒有列出的一類營養(yǎng)素是水．
②正常情況下，人每日攝入的油脂不超過60g，由此計算，每日食用該糕點最多不應(yīng)超過300g．
③食用300g該糕點，為人體提供鈣元素的質(zhì)量是480mg．
（3）直接參與人體新陳代謝活動的糖類是C6H12O6（用化學(xué)式表示），寫出該物質(zhì)在酶的催化下發(fā)生氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．固體混合物是由Mg、CuO、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2中的幾種混合而成，為確定其成分，進行如圖實驗．（假設(shè)每步反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）

試推斷：
（1）氣體B是氫氣．
（2）沉淀C的化學(xué)式為BaSO4．
（3）濾液D中一定含有的陽離子是Mg2+．
（4）固體A的組成可能有2種情況．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．2011年3月11日下午，日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級大地震，引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島核電站發(fā)生重大核事故．
（1）核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線，同時釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動汽輪機發(fā)電．　
①從物質(zhì)的變化上看，核變化與化學(xué)變化的相同點是都產(chǎn)生新物質(zhì)；從原子的變化上看，核變化與化學(xué)變化的不同點是在核變化中原子本身發(fā)生了變化，而在化學(xué)變化中原子本身不變．
②如圖1為元素周期表中钚元素的相關(guān)信息，下列說法正確的是AB．
A．钚是金屬元素           B．钚原子核外有94個電子
C．钚元素的中子數(shù)94    D．钚的相對原子質(zhì)量為244g
（2）如圖2為核電站爆炸事故模擬圖．海嘯使冷卻水不能循環(huán)，核燃料產(chǎn)生的衰變熱把水變成水蒸氣，堆心中包裹核燃料的鋯合金無法被冷卻，暴露在水蒸氣中，當(dāng)溫度超過1200℃時，鋯（Zr）與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)，生成氧化鋯（ZrO2）和氫氣．大量的高溫氫氣進入廠房，與廠房內(nèi)的空氣接觸發(fā)生了爆炸
①鋯（Zr）與水發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式為Zr+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZrO2+2H2．
②進入廠房的氫氣為什么發(fā)生的是爆炸，而不是平靜燃燒？在有限空間內(nèi)氫分子和氧分子大量接觸反應(yīng)（要點一：氫分子和氧分子大量接觸反應(yīng)；要點二：有限空間）．
③榮成石島灣核電站將采用氦氣代替水作冷卻劑和熱傳輸物質(zhì)，這樣做有什么優(yōu)點？氦氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不會和鋯發(fā)生反應(yīng)生成氫氣．
（3）針對日本核泄漏事故給人類帶來的災(zāi)難，有同學(xué)提出如下看法：“科學(xué)技術(shù)給人類進步帶來了貢獻，也帶來了災(zāi)難，可見，科學(xué)技術(shù)對人類發(fā)展并沒有太大意義．”你是否同意此看法，請談?wù)勀愕挠^點．不同意，只要人類正確使用科學(xué)技術(shù)，就能給人類的發(fā)展帶來貢獻，盡量避免其危害．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．豆?jié){被稱為“植物奶”，其中還有異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能．請回答下列問題：
（1）豆?jié){中含有的最豐富的營養(yǎng)物質(zhì)是C；
A．淀粉     B．脂肪      C．蛋白質(zhì)     D．無機鹽
（2）用操作將黃豆渣分離的方法類似于我們實驗中的過濾操作；
（3）異黃酮中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：10：2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．某大理石中的主要雜質(zhì)是氧化鐵，工業(yè)上由該大理石制備碳酸鈣的主要流程如圖：

（1）操作②是：蒸發(fā)，該操作用到的儀器有：玻璃棒、酒精燈、鐵架臺與蒸發(fā)皿．
（2）試劑A的化學(xué)式是：HCl，試劑C的俗名是：純堿或蘇打，寫出該試劑與溶液II反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
（3）此工藝最后得到的碳酸鈣和原大理石的不同點是：此工藝最后得到的碳酸鈣是純凈物，原大理石是混合物．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案