10．下列事實(shí)能說(shuō)明分子可分的是（　�。�
A．水通電生成氫氣和氧氣B．塊狀硫酸銅研磨成粉末
C．水結(jié)冰D．氧氣變成液氧

分析 化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分．

解答 解：A、水通電生成氫氣和氧氣過(guò)程中，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子之間結(jié)合成氫分子，氧原子之間結(jié)合成氧分子，說(shuō)明化學(xué)變化中分子可分；
B、塊狀硫酸銅研磨成粉末，不能說(shuō)明分子可分；
C、水結(jié)冰，只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，不能說(shuō)明分子可分；
D、氧氣變成液氧只是氧分子狀態(tài)發(fā)生改變，不能說(shuō)明分子可分．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分，因此原子是化學(xué)變化中的最小微粒．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．已知碳化鋁（固體）與水在常溫下劇烈反應(yīng)Al4C3+12H2O=4Al（OH）3↓+3CH4↑，某同學(xué)為了探究甲烷的還原性并檢驗(yàn)產(chǎn)物，設(shè)計(jì)出如下實(shí)驗(yàn)：
①用碳化鋁制取甲烷，可以選擇實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的裝置
②在點(diǎn)燃C中酒精燈前，先要通甲烷氣體
③如果D中裝無(wú)水硫酸銅，可以通過(guò)D裝置反應(yīng)前后顏色變化，判斷有沒(méi)有水生成
④由于甲烷無(wú)味無(wú)毒，所以在該實(shí)驗(yàn)中可以不處理尾氣
⑤若將D中裝堿石灰，在每步充分反應(yīng)的情況下，可以推斷甲烷組成
⑥甲烷與氧化銅在一定條件下反應(yīng)，產(chǎn)物可能是銅、水和二氧化碳
以上正確說(shuō)法的是（　�。�
A．①②③⑥B．①③④⑥C．①②③⑤D．②③④⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①試管②集氣瓶．收集某氣體能用E裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是密度比空氣大，且不與空氣中氣體反應(yīng)，易溶于水，．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，收集裝置應(yīng)選用D（或E）（填序號(hào)）．
（3）寫(xiě)出以混合物為原料用裝置C制氧氣的符號(hào)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；該裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；如果用圖G所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通人．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．t℃時(shí)，w克A物質(zhì)的飽和溶液濃度為a%，求：t℃時(shí)A物質(zhì)的溶解度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．為減少酸雨的產(chǎn)生有下列措施：①少用煤作燃料；②把工廠的煙囪建高；③關(guān)閉所有火力發(fā)電廠；④燃料脫硫；⑤開(kāi)發(fā)新能源．其中合理有效的措施是（　�。�
A．①④⑤B．②③④C．①②③D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．在下列物質(zhì)中：①空氣②二氧化碳③澄清石灰水④高錳酸鉀完全分解后的剩余固體⑤液氧⑥食鹽水⑦冰水混合物⑧氦氣；屬于混合物的是①③④⑥（填序號(hào)，下同），屬于純凈物的是②⑤⑦⑧，由分子直接構(gòu)成的純凈物是②⑤⑦⑧．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某鎮(zhèn)有座硫酸廠，設(shè)備簡(jiǎn)陋，技術(shù)陳舊，該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含H2SO4的酸性廢水．當(dāng)?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料．只要下雨就下酸雨，對(duì)該鎮(zhèn)環(huán)境造成極大破壞．
（1）該鎮(zhèn)某中學(xué)環(huán)保小組提出了治理酸雨的下列措施，你認(rèn)為其中不妥的是A；
A、將硫酸廠搬離該鎮(zhèn)                       
B、建議環(huán)保部門(mén)限令整改
C、將硫酸廠排出的廢氣中的SO2處理后排放   
D、工廠和居民改用較清潔的燃料
（2）可用熟石灰來(lái)處理硫酸廠排出的酸性廢水，處理原理的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O；
（3）濃硫酸弄到手上后應(yīng)立即用水沖洗，然后涂上碳酸氫鈉．若是稀硫酸弄到手上，需要（填“需要”或“不需要”）這樣做，理由是濃硫酸中的水蒸發(fā)后會(huì)變成濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，有關(guān)說(shuō)法不合理的是（　�。�
A．生成物都是氧化物
B．該化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)、原子種類(lèi)都沒(méi)有變化
C．化學(xué)反應(yīng)前后分子數(shù)目相等
D．反應(yīng)物是NH3和O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．同學(xué)們用下列裝置制取少量氧氣并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a鐵架臺(tái)，b集氣瓶．
（2）用A裝置制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．欲收集到較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是C（填序號(hào)），若實(shí)際收集到的氧氣純度較低，可能的原因是（答一條）導(dǎo)管口剛開(kāi)始有氣泡冒出時(shí)就收集氣體（合理即可）．
（3）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．同學(xué)們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底部放少量水，目的是防止生成物熔化濺落下來(lái)，使瓶底炸裂，為保證實(shí)驗(yàn)成功，需要注意的操作是將鐵絲打磨光亮等．

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