有一次上課時(shí),小明覺得很悶,呼吸不暢。他認(rèn)為“可能是教室里的二氧化碳的含量高的緣故,應(yīng)該用澄清石灰水來檢驗(yàn)一下”。就“可能是教室里的二氧化碳的含量高的緣故”而言,屬于科學(xué)探究中的(　　)

A. 實(shí)驗(yàn) B. 假設(shè) C. 觀察 D. 得出結(jié)論

B 【解析】 試題提出的一種猜測(cè)、猜想或者說是假設(shè)，然后通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，分析得到的現(xiàn)象來推定結(jié)論�！翱赡苁恰睘橐环N猜測(cè)，為假設(shè)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.1化學(xué)真奇妙同步測(cè)試卷 題型：填空題

液晶顯示屏在顯示字幕時(shí)發(fā)生的變化屬于______________變化(物理或化學(xué))。

物理 【解析】 有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成。 液晶顯示屏在顯示字幕時(shí)沒有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化。

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.2溶液組成的定量表示同步測(cè)試卷 題型：填空題

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是表示溶液濃度的一種方法，它是________與________之比．

溶質(zhì)的質(zhì)量；溶液的質(zhì)量 【解析】 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，是溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比。

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.2體驗(yàn)化學(xué)探究同步測(cè)試卷 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)興趣小組的小明、小剛、小軍等三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）燃燒進(jìn)行了如下探究：

探究一：蠟燭火焰哪一部分溫度最高．

小明同學(xué)點(diǎn)燃一支蠟燭，仔細(xì)觀察蠟燭火焰的分層情況后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中（如圖），1～2s后取出，觀察火柴梗碳化情況．

（觀察與思考）

發(fā)現(xiàn)火柴梗的________ （填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．

（反思與結(jié)論）

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：________ 的溫度最高．這層火焰溫度最高的原因是 ________ ．

探究二：探究石蠟的成分．

小剛同學(xué)點(diǎn)燃的一支蠟燭并在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥燒杯（如圖），觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，然后將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．

（分析與結(jié)論）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明蠟燭燃燒生成了 ________ ，由此說明石蠟中一定含有________ 和碳元素．

a；外焰；與氧氣接觸面積大，燃燒充分；水和二氧化碳；氫元素 【解析】 (1)蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層；由于溫度越高，火柴梗易被炭化，所以，看到火柴梗的a處最先變黑； (2)由以上實(shí)驗(yàn)說明蠟燭火焰的外焰溫度最高；這層火焰溫度最高的原因是與氧氣接觸面積大，燃燒充分； 【分析與結(jié)論】由題意可知，由燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明了蠟燭燃燒生成了水；由澄清的石灰水變渾濁，說明了蠟燭燃...

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.2體驗(yàn)化學(xué)探究同步測(cè)試卷 題型：單選題

科學(xué)探究的意義是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式．它包括：①“建立假設(shè)”②“交流評(píng)價(jià)”③“獲得結(jié)論”④“提出問題”⑤“收集證據(jù)”等基本環(huán)節(jié)．合理的探究順序是（）

A. ①②③④⑤ B. ④⑤①②③ C. ④①⑤③② D. ①④⑤②③

C 【解析】 探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)；設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論；并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論；因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思。...

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)1.2體驗(yàn)化學(xué)探究同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)不能溶于水，且密度比水小的是

A. 食鹽 B. 蔗糖 C. 鐵絲 D. 石蠟

D 【解析】 試題A、食鹽易溶于水，不符合題意，錯(cuò)誤；B、蔗糖易溶于水，不符合題意，錯(cuò)誤；C、鐵絲難溶于水，但密度比水大，錯(cuò)誤；D、石蠟難溶于水，密度比水小，正確。

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 6.1燃燒與滅火 題型：填空題

正在開展的柳州市“美麗鄉(xiāng)村”工程，讓我們?cè)谠S多公共場(chǎng)所能見到各種公共標(biāo)識(shí)．請(qǐng)把下列公共標(biāo)識(shí)與意義相關(guān)聯(lián)的框圖用短線連接起來．

 ________  A、可回收物

________  B、節(jié)水標(biāo)志

________ C、有害垃圾

________ D、禁止吸煙

________ E、禁止煙火

A；C；B；E；D 【解析】 第一幅圖示表示可回收，第二幅圖示表示有害垃圾，第三幅圖示表示節(jié)水，第四幅圖示表示禁止煙火，第五幅圖示表示禁止吸煙，故順序?yàn)锳、. C、. B、 E、 D。

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 2.4元素 同步測(cè)試卷 題型：填空題

現(xiàn)有液氧、氧化銅、二氧化硫、水銀、高錳酸鉀、汽水幾種物質(zhì)．其中：屬于混合物的是（填名稱） ________；屬于單質(zhì)的是（填化學(xué)式，下同）　 ________；屬于化合物的是　 ________；屬于氧化物的是 ________

汽水；O2、Hg；CuO、SO2、KMnO4；CuO、SO2 【解析】 汽水中含有水、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物； 液氧、水銀等物質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故化學(xué)式為：O2、Hg； 氧化銅、二氧化硫、高錳酸鉀是由多種元素組成的化合物，故化學(xué)式為：CuO、SO2、KMnO4； 氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，CuO、SO2都屬于氧化...

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科目：初中化學(xué) 來源：魯教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué) 5.2化學(xué)反應(yīng)的表示 同步測(cè)試卷 題型：填空題

（題文）用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理．

（1）用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣．

（2）鐵絲在氧氣中燃燒；

（3）一種淡黃色的固體在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淺藍(lán)色火焰．

（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ （2）3Fe+2O2Fe3O4 （3）S+O2SO2 【解析】 試題書寫化學(xué)方程式的步驟一般有四步：1．根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)，在式子的左、右兩邊分別寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，并在式子的左、右兩邊之間畫一條短線；當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí)，中間用加號(hào)（即“+”）連接起來．2．配平化學(xué)方程式，并檢查后，將剛才畫的短線改寫成等號(hào)（表示式子...

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同步練習(xí)冊(cè)答案