9.某氣體由CH4、C3H4、C3H6中的一種或幾種組成,取該氣體樣品在氧氣中完全燃燒,測(cè)得生成的二氧化碳和水的質(zhì)量比為22:9,下列對(duì)該氣體組成判斷正確的是( 。
A.該氣體可能是CH4和C3H4B.該氣體中一定沒(méi)有C3H4
C.該氣體可能是CH4和C3H6D.該氣體不可能是C3H6

分析 根據(jù)反應(yīng)前后元素種類(lèi)、原子個(gè)數(shù)不變,生成物二氧化碳中的碳元素質(zhì)量即是可燃物中碳元素質(zhì)量,生成物水中氫元素質(zhì)量即是可燃物中氫元素質(zhì)量,計(jì)算出兩種元素質(zhì)量比來(lái)確定可燃物質(zhì)的組成.

解答 解:假設(shè)生成二氧化碳質(zhì)量為22g,則生成水的質(zhì)量為9g;
22g二氧化碳中C元素質(zhì)量為$22g×\frac{12}{44}$=6g,9g水中H元素的質(zhì)量為$9g×\frac{2}{18}$=1g;
則可燃物中C、H元素質(zhì)量比為6g:1g=6:1.
其中C、H原子個(gè)數(shù)比=$\frac{6}{12}:\frac{1}{1}$=1:2;
CH4中C、H原子個(gè)數(shù)比=1:4<1:2;
C3H4中C、H原子個(gè)數(shù)比=3:4>1:2,
C3H6中C、H原子個(gè)數(shù)比=1:2=1:2;
故答案;A.

點(diǎn)評(píng) 可燃物完全燃燒,可燃物中的C元素全部生成二氧化碳,可燃物中的H元素全部生成水.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是( 。
A.分離溶液中NaCl和CaCl2兩中溶質(zhì)B.檢驗(yàn)蠟燭燃燒生成的水
C.鑒定溶液中溶質(zhì)是否含有碳酸根D.用水吸收CO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是( 。
A.用活性炭除去冰箱異味B.用氮?dú)庾魇称钒b袋的填充氣
C.用碳素墨水寫(xiě)文字檔案便于保存D.氧氣供給呼吸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.藥用阿斯匹林的化學(xué)式為C9H8OX,已知其相對(duì)分子質(zhì)量為180.
計(jì)算:(1)阿斯匹林中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)化學(xué)式C9H8OX中X的值.

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4.X、Y、Z三種金屬中,只有Z在自然界主要以單質(zhì)形式存在,如果把Y放入X的硝酸鹽溶液中,Y表面有X析出.據(jù)此判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.Z、Y、XB.Y、X、ZC.X、Y、ZD.Z、X、Y

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系.A、D為固體且組成元素相同,A為紫黑色;X、F為液體且組成元素相同,X具有消毒殺菌作用;E為產(chǎn)生溫室效應(yīng)的常見(jiàn)氣體,Y是一種紅色的金屬.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)D的化學(xué)式K2MnO4,F(xiàn)的化學(xué)式H2O;
(2)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:②CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;④2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2(OH)2CO3;
(3)的化學(xué)方程式:CH4+=+3H2;利用合成氣在一定條件下可發(fā)生化合反應(yīng)生成化工產(chǎn)品乙醇(C2H6O)嗎?;若用合成氣合成乙醇,請(qǐng)寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)方程式2CO+4H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H6O+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,圖中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.甲、乙、丙都屬于氧化物
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)前后,原子種類(lèi)和數(shù)目均不變
D.反應(yīng)中,甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列資源的利用過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是(  )
A.葡萄釀酒B.干冰制冷C.海水曬鹽D.風(fēng)能發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.某興趣小組同學(xué)從海水曬鹽后的鹽鹵中模擬工業(yè)生產(chǎn)來(lái)提取鎂,主要流程如圖1:

【問(wèn)題討論】
(1)流程中的操作①是過(guò)濾(填實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)).
(2)一系列操作②中包含蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過(guò)濾等.
(3)電解氯化鎂可以得到鎂和氯氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑,該變化過(guò)程是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(4)鎂的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能在氮?dú)庵腥紵傻V,在氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3,則氮化鎂的化學(xué)式為:Mg3N2
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬.但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣“,這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?
【查閱資料】(1)Mg(OH)2:白色固體,難溶于水,受熱會(huì)分解成氧化鎂和水;
(2)MgCO3:白色固體,微溶于水,受熱會(huì)分解成氧化鎂和二氧化碳;
(3)MgCO3的熱穩(wěn)定性比Mg(OH)2的熱穩(wěn)定性更強(qiáng).
【提出猜想】
小組同學(xué)認(rèn)為該固體不可能是MgO、Mg(OH)2或MgCO3,他們的理由是MgO、Mg(OH)2或MgCO3均為白色固體,鎂條外面是灰黑色;
小組同學(xué)由銅生銹會(huì)產(chǎn)生Cu2(OH)2CO3聯(lián)想到灰黑色的物質(zhì)可能是Mg2(OH)2CO3
【實(shí)驗(yàn)分析】
按圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn),說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)生了水;澄清石灰水變渾濁;同時(shí)灰黑色固體完全變?yōu)榘咨艋液谏腆w是Mg2(OH)2CO3,請(qǐng)寫(xiě)出Mg2(OH)2CO3受熱分解的化學(xué)方程式Mg2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑.

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