【題目】銅鎂合金具有優(yōu)良的導電性,常用作飛機天線,F欲測定合金的組成(其他元素忽略不計),進行如下實驗:取銅合金20g放入燒杯,將280g稀硫酸分4次加入燒杯中,充分反應后,測得剩余固體的質量記錄如下.請計算:
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀硫酸質量/g | 70 | 70 | 70 | 70 |
剩余固體質量/g | 18.2 | 16.4 | 14.6 | 13.2 |
(1)合金中銅、鎂的質量比.
(2)所加稀硫酸的溶質的質量分數.(寫出計算過程)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有X、Y、Z三種金屬元素,把X和Y的單質分別放入稀硫酸中,Y溶解并有氣體產生,X表面沒有任何現象;Z的鹽溶液不能用X制的容器盛裝。據此判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為
A.Y>X>Z B.X>Y>Z C.Y>Z>X D.Z>Y>X
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E均為初中化學常見的酸、堿、鹽。其中A為胃酸的主要成分,B是堿,C是生理鹽水的組成成分,E在工業(yè)上廣泛應用于玻璃、造紙等的生產。將它們配成溶液后,存在如右圖所示的轉化關系,已知A和E能反應產生氣體,請回答下列問題。(“—”表示相互間能反應,“→”表示在某種條件下能生成該物質)
(1)寫出A、E的化學式:A ,E ;
(2)寫出B與E反應的化學方程式: ;B與E能發(fā)生反應的原因是 ;
(3)如果用另一種化合物來代替C,其它物質和條件不變,也符合如圖所示要求,那么這種化合物的化學式是 。
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【題目】用水壺燒水,水沸騰時壺蓋被頂開.對這一現象的解釋正確的是
A.水沸騰時掀起壺蓋,說明分子大小隨溫度升高而增大
B.水受熱時分子間間隔變大,所占體積變大
C.水分解成氫氣和氧氣后總體積變大
D.水分子分解成氫原子和氧原子,粒子數目增多了
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】反思、歸納與提升是化學學習的重要方法。對于復分解反應及其規(guī)律,通過反思與探索,同學們有了新的認識。請?zhí)顚懴挛闹袡M線上的空白。
【知識回顧】
1.氯化氫氣體、氫氧化鈉固體不導電。
2.鹽酸、氫氧化鈉溶液能導電
【遷移運用】硫酸鈉溶液能導電,原因是硫酸鈉溶于水:Na2SO4→____________。
【探索發(fā)現】
(1)氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀示意圖
(2)硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反應的微觀示意圖
(提示:生成硫酸鋇白色沉淀)
(3)有氣體生成的復分解反應,以Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑為例,反應實質:2H++CO32-→________________。
【總結規(guī)律】
上述復分解反應能發(fā)生的本質原因____________________。
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【題目】通過下列圖示實驗得出的結論中正確的是( )。
A.圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性,又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B.圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大,又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C.圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣,又說明水是由氫氣和氧氣組成的
D.圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件,又說明紅磷不是可燃物
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【題目】分類是學習和研究化學的常用方法。下列分類中正確的是
A.有機物:甲烷、乙醇、乙酸 B.復合肥料:尿素、硝酸鉀、磷酸氫二銨
C.混合物:煤、石油、冰水共存物 D.合成材料:合金、合成橡膠、合成纖維
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【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質,在一定條件下四種物質存在如下圖所示的轉化關系:A+B→C+D。
(1)若A是硫酸,B是氧化銅,該反應的方程式為 。
(2)若A、C均是含同種元素的非金屬氧化物,且A有毒性,D能被磁鐵吸引。
①A的化學式是 ,寫出A燃燒轉化成C的方程式 ;
②D的合金可用于制作炊具,主要是利用它有良好的 性。
(3)若A、C是都是金屬單質,B、D都是鹽,請寫出一個符合要求的化學方程式: ,該反應說明金屬活動性:A (選填“<”或“>”)C。
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