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4.用①空氣②二氧化碳③冰水混合物④氧氣⑤紅磷⑥高錳酸鉀(KMnO4)等六種物質的序號填空:
(1)屬于混合物的有①
(2)屬于純凈物的有②③④⑤⑥
(3)屬于化合物的有②③⑥
(4)屬于單質的有④⑤ 
(5)屬于氧化物的有②③.

分析 純凈物由一種物質組成,混合物由兩種或兩種以上的物質組成;                                                           
單質是由一種元素組成的純凈物,化合物是由不同種元素組成的純凈物;                                                            
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物.

解答 解:(1)空氣中含有氮氣、氧氣等物質,屬于混合物.
故填:①.
(2)二氧化碳、冰水混合物、氧氣、紅磷和高錳酸鉀等物質都是由一種物質組成的,都屬于純凈物.
故填:②③④⑤⑥.
(3)二氧化碳、冰水混合物和高錳酸鉀等物質都是由不同種元素組成的純凈物,都屬于化合物.
故填:②③⑥.
(4)氧氣和紅磷都是由一種元素組成的純凈物,都屬于單質.
故填:④⑤.
(5)二氧化碳和冰水混合物都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物,都屬于氧化物.
故填:②③.

點評 判斷純凈物和混合物時,就是判斷物質的物質組成;判斷是否是單質、化合物、氧化物時,既要判斷元素組成,又要判斷物質組成.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.如圖為某化學反應的微觀模擬圖,根據模擬圖回答:
(1)請寫出此化學反應的方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(2)請從微觀角度判斷該變化是化學變化的依據為有新分子生成;
(3)從圖中得出此化學變化的實質是鹽酸中的(每一個)氫離子和氫氧化鈉溶液中的(每一個)氫氧根離子結合生成(一個)水分子.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.實驗室常利用如圖1裝置完成氣體制備及性質實驗.請回答:

(1)指出編號儀器的名稱:①酒精燈,②長頸漏斗.
(2)以上A裝置有一處明顯的錯誤,請加以改正錯誤:導管伸入試管太長;改正:導管伸入試管剛剛露出橡皮塞.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗.
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的A裝置,反應原理用化學符號表達式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;為防止高錳酸鉀粉末進入導管,應采取的措施是在試管口塞一團棉花.
(4)將CO2和CO(一氧化碳)的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量),實驗開始時關閉活塞b,打開活塞a,此時從導管c逸出的氣體主要是一氧化碳.一段時間后,再關閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時逸出的氣體主要是CO2,反應原理用化學符號表達式表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,欲收集該氣體,應選擇的裝置是E(填字母).
(5)為了證明人體新陳代謝過程中有CO2氣體產生,某校興趣小組的學生設計了如圖2所示實驗裝置進行實驗(實驗室只用嘴吸氣和呼氣).請回答:
①圖中瓶Ⅱ的作用是除去吸入空氣中的二氧化碳.
②實驗中若猛吸猛呼,會造成不安全后果.猛吸時會使裝置Ⅰ中的溶液進入口腔,猛呼時會使裝置Ⅱ中的溶液吹出瓶外.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.化學是一門以實驗為基礎的自然科學,學會正確的實驗觀察方法十分重要,下列實驗現(xiàn)象描述中正確的是( 。
A.磷在空氣中燃燒產生大量的白色煙霧
B.鐵在空氣中燃燒火星四射,產生黑色固體
C.鎂在空氣中燃燒產生耀眼白光,生成白色固體
D.碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光,產生黑色氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.實驗是科學探究的重要方法.如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結合圖示回答有關問題(提示:銅和氧氣反應生成黑色固體氧化銅).

(1)根據下表提供的實驗數據,完成下表:
硬質玻璃管中
空氣的體積
反應前注射器
中空氣體積
反應后注射器
中氣體體積
實驗測得空氣中氧氣的體積分數
25mL15mL9mL15%
(2)若實驗測得的結果偏。ㄑ鯕獾捏w積分數小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)銅粉的量不足,未待裝置完全冷卻至室溫就讀數.
(3)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,裝置二(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是能讓空氣更易流通,全部通過銅粉,使氧氣與銅粉充分反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.有水,鐵,氯化鈉三種物質,其中由原子構成的鐵是由分子構成的是水由離子構成的是氯化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列說法錯誤的是( 。
A.化學變化與物理變化的本質區(qū)別在于是否有新物質生成
B.化學性質于物理性質的區(qū)別在于是否需要化學變化表現(xiàn)出來
C.有發(fā)光、放熱、變色、氣體、沉淀等現(xiàn)象即可判斷為是化學變化
D.化學變化通常伴隨著能量的吸收或釋放

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.實驗室用一定質量的氯酸鉀和少量二氧化錳混合加熱至完全分解,可產生22.4L氧氣,問氯酸鉀的質量是多少?(氧氣的密度為1.429g/L)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.用來測定空氣成分含量的方法很多.如圖是小明同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.他點燃紅磷,伸入集氣瓶中,待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象:發(fā)出黃色火焰、放熱、產生大量的白煙.
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是:集氣瓶內氧氣已消耗完.
(3)冷卻后,松開你止水夾,進入集氣瓶中水的體積不足$\frac{1}{5}$,你認為導致這一結果的原因可能是裝置漏氣.
(4)紅磷燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(5)實驗中紅磷能不能用木炭代替?不能
為什么?生成物是氣體,壓強變化。

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