11.膨松劑是一種食品添加劑.它在面包制作過程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體,使面包變得松軟.膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗(yàn)膨松劑品質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo).已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種,化學(xué)興趣小組對該膨松劑進(jìn)行如下探究:
【查閱資料】2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.
探究Ⅰ:檢驗(yàn)膨松劑的成分
在玻璃管中加入該膨松劑,按圖1連接好裝置(鐵架臺略去,下同).

【觀察與分析Ⅰ】 點(diǎn)燃酒精燈.
(1)關(guān)閉鐵夾2,打開鐵夾1,觀察澄清石灰水變渾濁,說明產(chǎn)物中有二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)打開鐵夾2,關(guān)閉鐵夾1,觀察到的現(xiàn)象是無色酚酞溶液變紅,說明產(chǎn)物中有氨氣.
(3)充分加熱后,玻璃管中有(填“有”或“無”)固體.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 該膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨混合物.
探究Ⅱ:測定膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的質(zhì)量
用圖2裝置測定該膨松劑中樣品產(chǎn)生的二氧化碳和氨氣的質(zhì)量(裝置B裝有膨松劑,整套裝置氣密性良好,各裝置中氣體吸收劑足量).
【觀察與分析Ⅱ】
(4)通過測定實(shí)驗(yàn)前后裝置D的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量,裝置C的作用是除去水蒸氣和氨氣.若沒有裝置E,造成測定結(jié)果偏大(填“偏大”、“不變”或“偏小”).
(5)實(shí)驗(yàn)過程中必須向裝置內(nèi)通入空氣,裝置A的作用是除去空氣中的CO2(填化學(xué)式).在停止加熱后,繼續(xù)通入空氣一段時間,目的是將裝置中的殘留的二氧化碳全部趕入D中.
(6)若對裝置C、D、E連接順序進(jìn)行調(diào)整,即可用于測定另一份同質(zhì)量相同樣品受熱分解產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量.C、D、E連接順序?yàn)镈CE,通過測定實(shí)驗(yàn)前后裝置C的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量.
【拓展研究】
若上述(4)裝置D在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差為9.24g.上述(6)裝置C在實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量差為0.17g,則該該膨松劑中NaHCO3與NH4HCO3的質(zhì)量比為3360:79.(用最簡整數(shù)比表示).

分析 (1)二氧化碳能使石灰水變渾濁,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)能生成碳酸鈣沉淀和水;
(2)顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色;
(3)碳酸氫鈉完全分解后仍有固體碳酸鈉,而碳酸氫銨完全分解后沒有固體剩余.
(4)根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)和E裝置的作用進(jìn)行考慮;
(5)根據(jù)反應(yīng)前裝置內(nèi)的空氣中含有二氧化碳,會影響測定結(jié)果,再進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)濃硫酸可以吸收氨氣考慮;
【拓展研究】根據(jù)生成二氧化碳和氨氣的而質(zhì)量結(jié)合方程式分析.

解答 解:(1)碳酸氫鈉、碳酸氫銨受熱分解都能夠生成二氧化碳,關(guān)閉鐵夾2,打開鐵夾1,觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)如果有氨氣生成,則氨氣進(jìn)入酚酞試液中時,能和水反應(yīng)生成氨水,氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色.
(3)由結(jié)論可知:膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨混合物.
應(yīng)該繼續(xù)完成的實(shí)驗(yàn)是:打開鐵夾1,(關(guān)閉鐵夾2),繼續(xù)加熱至石灰水中不再有氣泡產(chǎn)生,玻璃管中仍有固體剩余.
(4)濃硫酸具有吸水性,所以是為了除去氣體中的水蒸氣,硫酸能與氨氣反應(yīng)生成硫酸銨所以也除去了氨氣;E裝置是為了防止空氣中二氧化碳進(jìn)入裝置D中,如果沒有E裝置,空氣中二氧化碳會進(jìn)入D裝置,造成二氧化碳增多,結(jié)果偏大;
(5)因?yàn)槎趸寄芘c氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以氫氧化鈉溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳;在停止加熱后,仍繼續(xù)通入空氣一段時間,目的是將裝置B中二氧化碳全部趕入裝置D中,否則實(shí)驗(yàn)結(jié)果會偏小;
(6)先通入D是將水、二氧化碳除去,再通入C質(zhì)量的增加量就是氨氣的質(zhì)量,裝置E是防止空氣中水分進(jìn)入C裝置;
【拓展研究】由題意可得生成二氧化碳9.24g,氨氣0.17g,
設(shè)碳酸氫銨質(zhì)量為x,生成二氧化碳質(zhì)量為y
NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.
79         17        44
x         0.17g       y
$\frac{79}{x}$=$\frac{17}{0.17g}$=$\frac{44}{y}$
解得:x=0.79g  y=0.44g
所以碳酸氫鈉分解得到的二氧化碳質(zhì)量為9.24g-0.44g=8.8g
設(shè)碳酸氫鈉的質(zhì)量為z.
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑; 
  168                44
   z                 8.8g
$\frac{168}{z}$=$\frac{44}{8.8g}$
z=33.6g
該該膨松劑中NaHCO3與NH4HCO3的質(zhì)量比為33.6g:0.79g=3360:79
故答案為:
(1)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;(2)無色酚酞溶液變紅;(3)有;
(4)除去水蒸氣和氨氣;偏大;(5)CO2;將裝置中的殘留的二氧化碳全部趕入D中;
(6)DCE;
【拓展探究】3360:79.

點(diǎn)評 本題容易出錯的地方是要知道硫酸可以吸收氨氣,在驗(yàn)證氨氣時要把水除掉,因?yàn)闈饬蛩峋哂形;在把裝置B中的二氧化碳排到C裝置時要注意空氣中二氧化碳,必須先除去,才能再排氣體.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示),即可用于制取氣體,又可用于驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì).
(1)寫出儀器A和B的名稱:A:分液漏斗;B:錐形瓶.
(2)當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是②(填序號).
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
小穎認(rèn)為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及前后位置的前提下,該裝置可用于雙氧水制取氧氣,她的做法是將裝置Ⅱ顛倒;
實(shí)驗(yàn)室還可以用高錳酸鉀制取氧氣,化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng),生成了碳酸,此時試管中盛放的物質(zhì)是紫色的石蕊試液,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式CO2+H2O=H2CO3可以觀察到的現(xiàn)象是石蕊溶液變紅色(C為干燥管,用于防止液體倒吸).

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2.碳酸鋇廣泛應(yīng)用于顯像管(CRT)、陶瓷、光學(xué)玻璃等行業(yè).從碳酸鹽礦石(主要成分是BaCO3和CaCO3)制備BaCO3的流程如下:(已知:鋇元素化合物的化學(xué)性質(zhì)與鈣元素化合物的化學(xué)性質(zhì)相近)
試回答下列問題:

(1)步驟①中產(chǎn)生的氣體是二氧化碳;步驟④中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為CO2+Ba(OH)2=BaCO3↓+H2O.
(2)已知不同溫度下Ca(OH)2和Ba(OH)2的溶解度如表:
溫度(℃)0 202560
Ba(OH)2溶解度1.673.895.6020.94
Ca(OH)2溶解度0.1890.1730.1480.121
步驟③加熱懸濁液,過濾熱溶液的原因是溫度越高氫氧化鋇的溶解度越大,氫氧化鈣的溶解度越小,因此在較高溫度下過濾得到的氫氧化鋇溶液中所含氫氧化鈣雜質(zhì)就越少;
(3)現(xiàn)在25℃時,將10g氫氧化鋇放入50g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.3%.(結(jié)果保留一位小數(shù))
(4)綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué),其核心是利用化學(xué)原理來減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的影響.上述流程中體現(xiàn)綠色化學(xué)理念的是:步驟①中產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w在步驟④中得到充分的利用,從而減少了向大氣中排放的量,有效保護(hù)環(huán)境.

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19.區(qū)分下列各組物質(zhì)所用的兩種方法都錯誤的是( 。
選項(xiàng)需要區(qū)分的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法
A3%的過氧化氫溶液和蒸餾水①加入硫酸銅溶液 ②加肥皂水
B廁所清潔劑和爐具清潔劑①取少量液體噴在油污上②取樣,加入小蘇打
C錦綸線和羊毛線①灼燒,聞氣味 ②用手拉,比較彈性
D氯銨和硫銨①加硝酸銀溶液 ②加熟石灰研磨、聞氣味
A.AB.BC.CD.D

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6.下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序中,敘述正確的是( 。
A.制取氣體:先加入藥品,后檢查裝置的氣密性
B.CO還原氧化鐵:先加熱氧化鐵,后通入CO氣體
C.點(diǎn)燃可燃性氣體:先檢驗(yàn)氣體的純度,確定氣體純凈后再點(diǎn)燃
D.測定溶液pH:先用水潤濕pH試紙,然后用玻璃棒蘸取待測液滴在試紙上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識直觀、簡明、易記.下列數(shù)軸表示的化學(xué)知識,錯誤的是(  )
A.
  地殼中部分元素的含量關(guān)系
B.
   一些物質(zhì)的著火點(diǎn)
C.
   空氣中部分成分的體積關(guān)系
D.
   生活中常見物質(zhì)的pH

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3.某學(xué)習(xí)小組討論辨析以下說法:①催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率,所以能改變化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)一定是催化劑;②點(diǎn)燃H2和O2的混合氣體可能爆炸,則點(diǎn)燃CH4和O2的混合氣體也可能爆炸;③單質(zhì)是由同種元素組成的,則由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì);④學(xué)校電腦房應(yīng)該配備液態(tài)二氧化碳滅火器;⑤最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體的原子;⑥用肥皂水鑒別硬水和軟水⑦水電解后生成氫氣和氧氣,所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子和氧分子.其中正確的是(  )
A.②③④⑤B.①②③⑦C.②⑤⑥⑦D.②④⑤⑥

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20.請解釋或解決下列生產(chǎn)、生活中的問題(用化學(xué)方程式表示):
(l)工業(yè)上常用燒堿溶液吸收有害氣體二氧化硫.SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
(2)用一種試劑既能檢驗(yàn)氫氧化鈉已變質(zhì)同時又能除去其中的雜質(zhì).Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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1.生活中處處充滿化學(xué).下列說法正確的是(  )
A.食用加碘鹽可以預(yù)防人體貧血
B.用細(xì)沙滅火降低了可燃物著火點(diǎn)
C.洗潔精清除油污利用了乳化作用
D.施用大量的化肥農(nóng)藥以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量

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