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10.下列除雜的實驗過程都正確的是(括號內為雜質)( 。
A.KCl(K2CO3)-加足量稀硫酸、過濾、蒸發(fā)、結晶
B.BaSO4(BaCO3)-加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
C.CO2(HCl)-先通過氫氧化鈉溶液,后通過濃硫酸
D.KCl(MnO2)-加水溶解、過濾、洗滌、干燥

分析 根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質,同時被提純物質不得改變.除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.

解答 解:A、K2CO3能與足量稀硫酸反應生成硫酸鉀、水和二氧化碳,能除去雜質但引入了新的雜質硫酸鉀,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
B、BaCO3能與足量稀鹽酸反應生成氯化鋇、水和二氧化碳,BaSO4不與稀鹽酸反應,再過濾、洗滌、干燥,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
C、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應,不但能把雜質除去,也會把原物質除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
D、KCl易溶于水,MnO2難溶于水,可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進行分離除雜,故選項所采取的方法錯誤.
故選:B.

點評 物質的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應,反應后不能引入新的雜質)是正確解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.初中化學的很多反應可以表示為:甲+乙=丙+丁,其中甲、乙、丙、丁既可能是單質也可能是化合物.下列說法中,正確的是( 。
A.若甲、乙、丙、丁均是化合物,則該反應一定是復分解反應
B.若甲是一氧化碳,乙是金屬氧化物,則丙一定是二氧化碳
C.若甲、乙、丙分別是酸、堿、鹽,則丁一定是水
D.若甲是鋅,丙是氫氣,則乙一定是稀硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.已知某兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應,如圖是其微觀示意圖(說明:一種小球代表一種原子).則下列說法不正確的是( 。
A.圖示中共有4種分子
B.該反應屬于置換反應
C.該反應符合質量守恒定律
D.該圖示說明在化學變化中分子可分,原子不可分

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.若按照如圖所示實驗方案分離氯化鋇和氯化鈉的固體混合物,則X溶液中的溶質是( 。
A.碳酸鉀B.碳酸鈉C.硫酸鈉D.氫氧化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.實驗是學習化學的重要手段和方法,如圖為同學們提供了兩個常見的實驗.

回答下列問題:
(1)觀察實驗①試劑瓶的顏色,棕色試劑瓶C內的液體是濃硝酸,當打開A、B試劑瓶瓶塞觀察:B瓶口處有白霧出現,說明B瓶裝的是濃鹽酸.
(2)放置幾天后,實驗②中三支試管內的鐵片有明顯生銹的是F.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.如圖所示,A~H是初中化學常見的物質,A和B可發(fā)生中和發(fā)應,X常用作食品干燥劑,Y為單質.根據圖示回答下列問題:
(1)B的俗稱為熟石灰.
(2)H的化學式為Fe3O4
(3)反應②的化學方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
(4)反應③④的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.如圖是一瓶剛開啟的“XX牌”碳酸飲料的示意圖,請回答:
(1)該飲料屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)開啟時,大量的氣泡從罐內冒出,說明隨著壓強的減小,氣體的溶解度氣體的溶解度隨壓強的減小而減小.
(3)喝了這種飲料,容易打嗝是因為氣體的溶解度隨溫度的升高而減。
(4)該飲料中含有糖類和無機鹽等營養(yǎng)素.

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19.物質世界充滿了變化.下列變化中,屬于物理變化的是(  )
A.
      光合作用
B. 
        鋼鐵生銹
C.
         酸雨侵蝕
D.
         冰山融化

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20.在一個密閉容器內有四種物質,高溫下發(fā)生反應,一段時間后測得反應前后各物質的質量如下:
ABCD
反應前質量(g)810125
反應后質量(g)未測24216
若A的相對分子質量為2n,D的相對分子質量為3n,則下列說法中正確的是( 。
A.A和D的計量系數之比為2:3
B.反應后A的質量為6g
C.若該反應繼續(xù)進行,充分反應后剩余D的質量為13g
D.該反應的類型為分解反應

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