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1.(1)我國從今年5月1日起,酒駕入刑.“酒精檢測儀”可檢查司機是否酒后駕車,其反應原理為C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2Cr2( SO43+2CO2↑+9X,反應中紅色的CrO3轉變?yōu)榫G色Cr2( SO43,其中X的化學式為H2O.
(2)下圖為某化學反應的微觀模擬圖,“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子:
由“○●”聚集成的物質可能(填“可能”或“不可能”)是氧化物,參加反應的兩種反應物的分子個數比為2:1,此反應的基本反應類型為化合反應.
(3)已知m1g鎂條在空氣中完全燃燒,生成m2g氧化鎂(不考慮其它反應),m1<m2(選填“=”、“>”或“<”).

分析 (1)根據質量守恒定律,反應前后原子種類和個數都不變,分別統(tǒng)計出反應前后原子種類及個數,比較分析就可以求出所的物質的化學式;
(2)根據圖示可以看出,此反應是兩個甲分子和一個乙分子反應生成兩個生成物分子,據此解答即可.
(3)依據質量守恒定律的內容分析產物的質量大于鎂條的質量;

解答 解:(1)根據質量守恒定律,反應前后原子種類和個數都不變,由方程式知反應物中含有的原子種類及原子個數為C,2;H,18;Cr,4;O,37;S,6;已知生成物中含有的原子種類及原子個數為C,2;Cr,4;O,28;S,6;比較分析可知X中含有H和O元素,其原子個數分別為2和1,故X的化學式為H2O.
(2)根據圖示可以看出反應前后存在沒有參與反應的分子,所以該圖示可以轉化為如圖的情況:

氧化物中含有兩種元素且其中一種是氧元素, 中如果存在氧原子則該物質可能是氧化物;
由圖示可知參加反應的甲、乙兩種反應物分子的個數比為2:1,該反應的反應物是兩種生成物是一種,所以該反應是化合反應;
(3)根據質量守恒定律,生成氧化鎂的質量=參加反應的鎂的質量+氧氣的質量,所以m1小于m2;
答案:(1)H2O;(2)可能;2:1;化合反應;(3)<.

點評 此題主要考查學生對質量守恒定律的實際運用,只有掌握了這一知識的內涵,才能自由駕御.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.現有兩組實驗小組的同學參與“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗.

(1)甲組同學采用課本實驗裝置(圖2),他們先用圖1的組合裝置在空氣中點燃紅磷,然后慢慢地將燃燒匙從上到下插入廣口瓶中,目的使上、下層空氣中的氧氣都能得到充分消耗,直到橡皮塞塞緊瓶口,紅磷在瓶中繼續(xù)燃燒直到熄滅,等廣口瓶冷卻后,打開止水夾.但這樣測出的氧氣的體積分數明顯大于1/5.請分析原因可能向瓶口塞入膠塞過慢由于磷燃燒放熱使瓶內氣體被趕出一部分
(2)該裝置本身在設計上還存在一定的缺陷,也是造成實驗誤差的原因,請分析其中一種缺陷,說明這種缺陷造成誤差的理由燃燒時彈簧夾沒有夾緊導致氣體受熱膨脹而出,最后進入液體多.
(3)乙組同學先查閱資料(如下表),然后對課本上的實驗裝置進行了圖3所示的改進,右端玻璃管上端開口(其它儀器忽略).
顏色、狀態(tài)熔點/℃著火點/℃密度/(g/cm3
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色或黃白色固體44.1401.82
①乙組同學紅磷換成了白磷的優(yōu)點是白磷的著火點低,可以較容易的發(fā)生燃燒.
②大家用改進的實驗裝置進行實驗,待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失時,左玻璃管內的液面上升了一段距離,此時他們應該怎樣操作之后,才能讀取左管頁面的刻度待充分反應后.冷卻到原來的狀況,調整兩邊的高度使容器左右中的液面保持水平,記錄液面刻度.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.從C、H、O、Na四種元素中,選出有關元素,按下列要求組成化合物
(1)可溶性堿NaOH;(2)金屬氧化物Na2O;(3)酸H2CO3;
(4)鹽Na2CO3;(5)既不與酸反應,也不與堿反應的氧化物CO或H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.“空氣中氧氣含量的測定”有多種方法.甲生設計了如圖所示的實驗方案:在燃燒匙內盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內,塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶.回答下列問題:
(1)反應結束后,打開鐵夾,水自動注入集氣瓶的直接原因是瓶內氧氣消耗導致瓶內壓強變小.
(2)若進入的水量小于瓶內空氣體積五分之一的可能原因紅磷不足,裝置漏氣(寫兩條).若進入的水量超過空氣體積的五分之一的可能原因彈簧夾未夾緊(寫一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.我們知道有多種途徑可以獲得氧氣.如:A.電解水    B.分離液態(tài)空氣C.加熱高錳酸鉀         D.分解過氧化氫  E.▲
(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法(寫化學方程式)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出標號儀器的名稱  ①試管   ②集氣瓶;
該反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是防止發(fā)生倒吸,炸裂試管,此時發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現象最可能的原因是試管口沒有放一團棉花;
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”); 
(4)若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放能吸水的濃硫酸,氣體應從a(選填“a”或“b”)端導入.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.寫出下列對應的化學符號或名稱
氯離子Cl-  兩個亞鐵離子2Fe2+  硫酸根離子SO42-硫酸鋁Al2(SO43
氯化鎂MgCl2氫氣分子H2  氫離子H+   硫酸銨(NH42SO4 氫氧化鋇Ba(OH)2
碳酸鈉Na2CO3硝酸HNO3 氮氣N2 H2SO4硫酸 AgCl氯化銀.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.鈣是人體必需的元素,它是構成骨骼、牙齒的重要成分.人們可以從牛奶、蔬菜等食物中得到所需的鈣元素.如果從食物中攝取的鈣元素不足,還可以用葡萄糖酸鈣、碳酸鈣等的含鈣藥物來補充,人稱“補鈣”.
(1)葡萄糖酸鈣[化學式是Ca(C6H11O72]的相對分子質量是430,其中鈣、碳、氫、氧四種元素的質量比是20:72:11:112.
(2)葡萄糖酸鈣中質量分數最低的是氫元素
(3)某人每天需用含1g碳酸鈣[化學式是CaCO3]的藥物“補鈣”,則他每天補充的鈣元素是0.4g.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

10.我國制堿工業(yè)的先驅侯德榜將制堿與制氨結合起來的聯合制堿法,為純堿和氮肥工業(yè)技術的發(fā)展做出了杰出的貢獻.其生產工藝流程示意圖如下:

(1)粗鹽水中主要含有Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質離子,工業(yè)上常用加入稍過量的NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液及適量的鹽酸等除雜、精制.則加入試劑合理的順序為NaOH溶液、BaCl2溶液、Na2CO3溶液或BaCl2溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、鹽酸(只寫一種).加鹽酸的作用是(用化學方程式表示)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑、HCl+NaOH═NaCl+H2O.
OH-SO42-CO32-
Mg2+
Ca2+
Ba2+
(2)制堿原理為:NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl,該反應原理可看作是由①CO2+NH3+H2O═NH4HCO3和②NaCl+NH4HCO3═NaHCO3↓+NH4Cl兩個反應加合而成,則反應類型為復分解反應.
(3)X的化學式為CO2
(4)Y是濾液中的最主要成分,Y與Ca(OH)2反應的產物之一可用于循環(huán)使用,該產物的名稱為氯化銨,Y的化學式為NH4Cl,寫出Y的一種用途氨氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.曉曉將一盆綠色植株在黑暗中放置了48小時,然后選擇其中的一片綠葉進行研究.先剪斷葉片的主葉脈(如圖所示),再將綠色植株放在陽光下照射2到4小時,發(fā)現K處不能正常制造淀粉,其中原因是K處葉片缺少( 。
A.葉綠素B.O2C.CO2D.H2O

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