【題目】化學(xué)課上,老師將CO2分別通入澄清的石灰水和NaOH溶液中,我們觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象,CO2NaOH是否確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?

1)我設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證,如圖所示,實驗現(xiàn)象為:甲——軟塑料瓶變癟,乙——“瓶吞雞蛋。小虎同學(xué)認(rèn)為上述實驗是可行的,其共同原理是:_________。小余同學(xué)提出了質(zhì)疑,他認(rèn)為上述實驗還不足以證明CO2NaOH確實發(fā)生了反應(yīng),其理由是:______________。我思考后,又補充了一個實驗來回答,這個實驗是:_________

2)小余同學(xué)認(rèn)為可利用與上述實驗不同的原理,設(shè)計如下實驗方案,我來幫他完成:

實驗步驟和方法

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

________

二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

方案二

________

________

寫出方案2中所涉及的化學(xué)方程式________________

3)由此探究,我得到的啟示是:________________。

【答案】在密閉的體系里消耗CO2,使氣體壓強減小 NaOH溶液中有水,CO2又能溶于水且可以與水反應(yīng) 取一個與甲裝置同樣大小和質(zhì)地的軟塑料瓶,充滿CO2后,注入與NaOH溶液體積相同的水,振蕩,比較瓶子變癟的程度 有氣泡產(chǎn)生 CO2通入NaOH溶液后,再向溶液中滴加CaCl2溶液[或石灰水或BaCl2溶液或BaOH2溶液] 出現(xiàn)白色渾濁(或產(chǎn)生白色沉淀) CO2+2NaOHNa2CO3+H2O,Na2CO3+CaCl2CaCO3+2NaCl(合理即可) 對于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可通過改變實驗裝置,創(chuàng)新的情境來觀察明顯的反應(yīng)現(xiàn)象判斷反應(yīng)的發(fā)生

【解析】

1)圖甲、圖乙,在密閉的容器內(nèi)使氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳?xì)怏w,容器內(nèi)氣體減少壓強減小,圖甲中的塑料瓶變癟,圖乙中的雞蛋落入瓶中,都是在密閉的體系里消耗CO2,使氣體壓強減小,從而觀察到明顯現(xiàn)象;

由于氫氧化鈉溶液中含有大量的水,氣體二氧化碳不但能溶于水且可以和水發(fā)生反應(yīng),因此二氧化碳?xì)怏w的減少原因在此又難以確切判斷:究竟是CO2溶于水使氣壓減小,還是CO2NaOH反應(yīng)使氣壓減。

為了說明二氧化碳的減少和氫氧化鈉有很大關(guān)系,可取同量的水做對比實驗,會發(fā)現(xiàn)僅是水,氣體減少的體積明顯小于氫氧化鈉溶液。做一個對比實驗:取一個與甲裝置同樣大小和質(zhì)地的軟塑料瓶,充滿CO2后,注入與NaOH溶液體積相同的水,振蕩,比較瓶子變癟的程度即可判斷;

2)可以采取驗證溶液中含有碳酸鈉的方法說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).雖然碳酸鈉溶液呈堿性,但反應(yīng)前的氫氧化鈉溶液也呈堿性,因此不能使用酚酞變紅的方法來檢驗是否生成碳酸鈉.可以考慮常用的碳酸鹽的檢驗方法來實現(xiàn)檢驗.如方法一滴加稀鹽酸,也可以向反應(yīng)后溶液中滴加氯化鈣溶液(或氯化鋇、氫氧化鋇等溶液),使溶液中的碳酸鈉變成沉淀;實驗過程如下:

實驗步驟和方法

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

有氣泡產(chǎn)生

二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

方案二

CO2通入NaOH溶液后,再向溶液中滴加CaCl2溶液[或石灰水或BaCl2溶液或BaOH2溶液]

出現(xiàn)白色渾濁(或產(chǎn)生白色沉淀)

方案2中所涉及的反應(yīng)是二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,以及碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:CO2+2NaOHNa2CO3+H2ONa2CO3+CaCl2CaCO3+2NaCl;

3)由此探究,我得到的啟示是:對于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可通過改變實驗裝置,創(chuàng)新的情境來觀察明顯的反應(yīng)現(xiàn)象判斷反應(yīng)的發(fā)生。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寶鋼湛江鋼鐵基地項目位于湛江市東海島,201511月一號高爐點火生產(chǎn)鋼鐵。在煉鐵工業(yè)中,常用石灰石將鐵礦石中的雜質(zhì)二氧化硅轉(zhuǎn)化為爐渣除去,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+SiO2X+CO2,其中X的化學(xué)式是(

A. CaSiO4B. Ca2SiO3C. CaSi2O3D. CaSiO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液,老師叫各小組開展探究。

(提出問題)這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?

(猜想與假設(shè))經(jīng)了解得知,這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里.由此猜測:可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。

(理論分析)為了確定該溶液,他們首先進(jìn)行了分析:

1)甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是______溶液;

2)乙同學(xué)提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,因為它們的化學(xué)式中Na右下角沒有“2”這個數(shù)字。

(設(shè)計實驗)為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們設(shè)計了如下實驗:

(實驗結(jié)論)(3)該瓶無色溶液的溶質(zhì)是____________

(實驗反思)(4)丙同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計的實驗還可簡化,同樣達(dá)到鑒別的目的.丙同學(xué)設(shè)計的實驗如下(將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中):__________、__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)對氧氣的實驗室制法 作了以下探究,請根據(jù)圖回答下列問題:

1)寫出標(biāo)有序號的儀器的名稱a_____ b_____。

2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____;實驗室制二氧化碳時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____;檢驗二氧化碳?xì)怏w可選用D裝置,其裝置中盛放的試劑一般是_____。

3)用鋅粒和濃鹽酸反應(yīng)制氫氣,將制出的氣體通入硝酸銀溶液中,有白色沉淀生成,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;若要制出純凈、干燥的氫氣,需將氣體先通入硝酸銀溶液,以除去_____ (填化學(xué)式),再將氣體通入_____溶液中,除去_____。

4)實驗室制取氧氣有以下主要操作步驟:①加熱②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導(dǎo)管。正確的操作順序是(寫序號)_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將一種無色無味的液體A裝入試管,用帶火星的木條試驗,無現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C、瓶底有少量液體D的集氣瓶中,金屬E劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F。

1)寫出它們的化學(xué)式A______ F______

2)黑色粉末BA的分解反應(yīng)中起催化作用,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置探究分子的性質(zhì),請據(jù)圖回答下列問題:

[進(jìn)行實驗]I是課本中的某個探究實驗,幾分鐘后燒杯甲中可觀察到的現(xiàn)象是_________,此實驗說明了分子____________________

[實驗改進(jìn)]老師對圖I所示的裝置進(jìn)行了改進(jìn)如圖II所示,并進(jìn)行了下列操作

①取一長條形濾紙,等距離滴加無色酚酞試液;

②將滴加了無色酚酞的長條形濾紙放入一潔凈的試管中,并在試管口塞一團(tuán)脫脂棉;

③再往脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

幾分鐘后可觀察到的現(xiàn)象是________________________該實驗說明了_____________________。

[分析討論]

1若實驗II的現(xiàn)象不明顯,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的改進(jìn)操作是____________________________

2改進(jìn)后圖II所示裝置的主要優(yōu)點是______________________。

3實驗過程中,若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是________________________。

[拓展延伸]同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為,圖I和圖II所示裝置雖能夠證明分子的性質(zhì),但無法證明影響分子性質(zhì)的因素,于是又設(shè)計了圖III和圖IV所示裝置:

1按照圖III和圖IV所示裝置操作、幾分鐘后燒杯B中溶液變化有何不同_________________。

2對比圖III和圖IV所示的裝置,說明了_________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬分別放入三份濃度相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如右圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中的化合價均為+2價)。則下列說法中錯誤的是( )

A. 生成氫氣的質(zhì)量:甲

B. 相對原子質(zhì)量:乙

C. 金屬活動性:乙

D. 消耗硫酸的質(zhì)量:甲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】江西;韬钅箍脊虐l(fā)掘出大量金器、竹簡、玉器和青銅器。某些玉器含有Al2O3,Al2O3鋁元素顯+3,青銅器上的銅銹可用酸洗,清洗后的溶液中含有銅離子。

(1)用化學(xué)用語表示上面加點的文字為______________________。

(2)在下列幾種物質(zhì)中,屬于合成材料的是___________(填序號)。

A.竹簡 B.棉花 C.塑料 D.青銅

(3)黃金化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定,其外觀與銅相似,常用灼燒的方法來鑒別它們,鑒別過程的化學(xué)反應(yīng)方程式為________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號或者化學(xué)式填寫:

12個氫原子______

2)硫酸鈉溶液中的陰離子______。

3)波爾多液中的鹽______。

4)三氧化硫中硫元素的化合價______

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