氫氣和氧氣之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)過程可用如圖表示，試回答下列問題
（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（2）除化學(xué)方程式本身表示的意義外，從圖中你還知道那些信息？
①
 
；
②
 
．
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)方程式的概念、讀法和含義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：（1）根據(jù)氫氣和氧氣反應(yīng)過程圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的方程式；
（2）根據(jù)微粒的變化，分析分子、原子的變化，反應(yīng)的實(shí)質(zhì)等．
解答：解：由質(zhì)量守恒定律可知，各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是：

（1）由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是氫氣燃燒生成了水，反應(yīng)的方程式是：2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O；
（2）對比反應(yīng)前后微粒的變化可知，在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不能再分；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子，原子再重新結(jié)合成新分子．
故答為：（1）2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O；（2）在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不能再分；化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子，原子再重新結(jié)合成新分子．
點(diǎn)評：熟悉化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，利用分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某種氮的氧化物NⅩOⅩ-1的相對分子質(zhì)量與CO2相同，NⅩOⅩ-1的化學(xué)式是（　�。�
A、N2O
B、NO2
C、NO
D、N2O5

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀材料，回答問題：
材料1 氯元素（Cl）是一種重要的非金屬元素，氯氣是雙原子分子，在通常情況下為黃綠色氣體．
材料2 氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子，達(dá)到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，氯氣化學(xué)性質(zhì)很活潑，具有較強(qiáng)的氧化性，能與多種金屬和非金屬直接化合，還能與水、堿等化合物反應(yīng)．
材料3 燃燒不一定要有氧氣參加，任何發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)，都可以叫做燃燒，氫氣可以在氯氣中燃燒生成氯化氫（HCl）．
材料4我國四川5.12地震災(zāi)區(qū)災(zāi)后急需大量消毒劑對災(zāi)區(qū)飲用水、環(huán)境進(jìn)行消毒，防止災(zāi)后疫情發(fā)生．氯氣可用于制備多種消毒劑、消毒泡騰片，其中二氧化氯是最新一代高效、廣譜、安全環(huán)保型殺菌消毒、保鮮劑，世界衛(wèi)生組織（WHO）已將二氧化氯列為第四代A1級安全高效消毒劑．
（1）氯的元素符號(hào)為
 
，其原子核外電子數(shù)為
 
．
（2）請總結(jié)氯氣的有關(guān)性質(zhì)：①物理性質(zhì)
 
；②化學(xué)性質(zhì)
 
．
（3）氯氣是一種有毒氣體，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)你認(rèn)為聞氯氣的方法是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用化學(xué)用語填寫下列空白
（1）澄清石灰水長期露置在空氣中，瓶壁和石灰水底部會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有
 
；
（2）夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，飲料外壁會(huì)潮濕，說明空氣中含有
 
．
（3）硫酸銅
 
； 氧氣
 
；  氧化鋁
 
；2個(gè)氯原子
 
；三個(gè)碳酸根離子
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，將鋅粒放入盛稀鹽酸的反應(yīng)器A中，反應(yīng)發(fā)生一段時(shí)間后，給裝置D中的藥品加熱，稍后可見裝置E中的白色硫酸銅粉末變藍(lán)．

請回答下列問題：
（1）E中白色粉末變藍(lán)說明D中的反應(yīng)中有
 
生成；E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）裝置B的作用是
 
；裝置C的作用是
 
．裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型
（1）紅磷在氧氣中燃燒
 
、
 

（2）用高錳酸鉀制氧氣
 
、
 

（3）電解水
 
、
 

（4）鐵絲在氧氣中燃燒
 
、
 

（5）氫氣燃燒
 
、
 

（6）鎂條在空氣中燃燒
 
、
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一種石灰石樣品，其中含有既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)的雜質(zhì)二氧化硅．某同學(xué)為了測定該樣品的純度，他取了2g石灰石樣品，將20g稀鹽酸分四次加入，實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)記錄如下：
稀鹽酸用量剩余固體質(zhì)量
第一次加入5g1.315g
第二次加入5g0.63g
第三次加入5g0.3g
第四次加入5g0.3g
（1）該石灰石樣品的純度為多少？
（2）20kg這種石灰石與足量的鹽酸反應(yīng)，可以生產(chǎn)多少千克CO2？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

興趣小組進(jìn)行溶液的配制初步實(shí)驗(yàn)．
（1）配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液：
①計(jì)算：需要氯化鈉固體的質(zhì)量為
 
克，需要水的體積為
 
mL（水的密度近似看作1g/mL）．
②稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡，將相同質(zhì)量的紙放在天平的左右兩盤，稱量其質(zhì)量．然后
 
（按操作的先后順序選填字母），直至天平平衡．
A．將氯化鈉固體加入燒杯中         B．按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼
③用
 
量取所需要的水，倒入盛有氯化鈉固體的燒杯中，用
 
攪拌，使其溶解，并冷卻到室溫．
④將配制好的溶液放入試劑瓶，塞好橡膠塞并
 
，放到指定的地方．
（2）會(huì)導(dǎo)致所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的選項(xiàng)有哪些？
 
（選填字母）．
A．氯化鈉中有雜質(zhì)                 B．量取水時(shí)仰視讀數(shù)
C．稱量時(shí)氯化鈉和砝碼位置顛倒      D．稱量時(shí)使用了缺損的砝碼．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

敘述二氧化碳的組成和構(gòu)成：
①二氧化碳由
 
組成
②二氧化碳由
 
構(gòu)成
③二氧化碳分子由
 
構(gòu)成
④每個(gè)二氧化碳分子由
 
構(gòu)成
⑤每個(gè)二氧化碳分子含有
 
原子核，
 
個(gè)質(zhì)子，
 
個(gè)電子．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案