氫氣和氧氣之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)過程可用如圖表示,試回答下列問題
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(2)除化學(xué)方程式本身表示的意義外,從圖中你還知道那些信息?
 
;
 
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)方程式的概念、讀法和含義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)根據(jù)氫氣和氧氣反應(yīng)過程圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的方程式;
(2)根據(jù)微粒的變化,分析分子、原子的變化,反應(yīng)的實(shí)質(zhì)等.
解答:解:由質(zhì)量守恒定律可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是:

(1)由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是氫氣燃燒生成了水,反應(yīng)的方程式是:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;
(2)對比反應(yīng)前后微粒的變化可知,在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分,原子不能再分;化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子,原子再重新結(jié)合成新分子.
故答為:(1)2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;(2)在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分,原子不能再分;化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分解成原子,原子再重新結(jié)合成新分子.
點(diǎn)評:熟悉化學(xué)變化的實(shí)質(zhì),根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,利用分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,是解答本題的基本方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某種氮的氧化物NOⅩ-1的相對分子質(zhì)量與CO2相同,NOⅩ-1的化學(xué)式是( 。
A、N2O
B、NO2
C、NO
D、N2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

閱讀材料,回答問題:
材料1 氯元素(Cl)是一種重要的非金屬元素,氯氣是雙原子分子,在通常情況下為黃綠色氣體.
材料2 氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子,達(dá)到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu),氯氣化學(xué)性質(zhì)很活潑,具有較強(qiáng)的氧化性,能與多種金屬和非金屬直接化合,還能與水、堿等化合物反應(yīng).
材料3 燃燒不一定要有氧氣參加,任何發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng),都可以叫做燃燒,氫氣可以在氯氣中燃燒生成氯化氫(HCl).
材料4我國四川5.12地震災(zāi)區(qū)災(zāi)后急需大量消毒劑對災(zāi)區(qū)飲用水、環(huán)境進(jìn)行消毒,防止災(zāi)后疫情發(fā)生.氯氣可用于制備多種消毒劑、消毒泡騰片,其中二氧化氯是最新一代高效、廣譜、安全環(huán)保型殺菌消毒、保鮮劑,世界衛(wèi)生組織(WHO)已將二氧化氯列為第四代A1級安全高效消毒劑.
(1)氯的元素符號(hào)為
 
,其原子核外電子數(shù)為
 

(2)請總結(jié)氯氣的有關(guān)性質(zhì):①物理性質(zhì)
 
;②化學(xué)性質(zhì)
 

(3)氯氣是一種有毒氣體,根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)你認(rèn)為聞氯氣的方法是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)用語填寫下列空白
(1)澄清石灰水長期露置在空氣中,瓶壁和石灰水底部會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中含有
 

(2)夏天從冰箱里拿出一瓶飲料,飲料外壁會(huì)潮濕,說明空氣中含有
 

(3)硫酸銅
 
; 氧氣
 
;  氧化鋁
 
;2個(gè)氯原子
 
;三個(gè)碳酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,將鋅粒放入盛稀鹽酸的反應(yīng)器A中,反應(yīng)發(fā)生一段時(shí)間后,給裝置D中的藥品加熱,稍后可見裝置E中的白色硫酸銅粉末變藍(lán).

請回答下列問題:
(1)E中白色粉末變藍(lán)說明D中的反應(yīng)中有
 
生成;E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)裝置B的作用是
 
;裝置C的作用是
 
.裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型
(1)紅磷在氧氣中燃燒
 
、
 

(2)用高錳酸鉀制氧氣
 
、
 

(3)電解水
 
 

(4)鐵絲在氧氣中燃燒
 
、
 

(5)氫氣燃燒
 
 

(6)鎂條在空氣中燃燒
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一種石灰石樣品,其中含有既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)的雜質(zhì)二氧化硅.某同學(xué)為了測定該樣品的純度,他取了2g石灰石樣品,將20g稀鹽酸分四次加入,實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)記錄如下:
稀鹽酸用量剩余固體質(zhì)量
第一次加入5g1.315g
第二次加入5g0.63g
第三次加入5g0.3g
第四次加入5g0.3g
(1)該石灰石樣品的純度為多少?
(2)20kg這種石灰石與足量的鹽酸反應(yīng),可以生產(chǎn)多少千克CO2?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

興趣小組進(jìn)行溶液的配制初步實(shí)驗(yàn).
(1)配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液:
①計(jì)算:需要氯化鈉固體的質(zhì)量為
 
克,需要水的體積為
 
mL(水的密度近似看作1g/mL).
②稱量:調(diào)節(jié)托盤天平平衡,將相同質(zhì)量的紙放在天平的左右兩盤,稱量其質(zhì)量.然后
 
(按操作的先后順序選填字母),直至天平平衡.
A.將氯化鈉固體加入燒杯中         B.按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼
③用
 
量取所需要的水,倒入盛有氯化鈉固體的燒杯中,用
 
攪拌,使其溶解,并冷卻到室溫.
④將配制好的溶液放入試劑瓶,塞好橡膠塞并
 
,放到指定的地方.
(2)會(huì)導(dǎo)致所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的選項(xiàng)有哪些?
 
(選填字母).
A.氯化鈉中有雜質(zhì)                 B.量取水時(shí)仰視讀數(shù)
C.稱量時(shí)氯化鈉和砝碼位置顛倒      D.稱量時(shí)使用了缺損的砝碼.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

敘述二氧化碳的組成和構(gòu)成:
①二氧化碳由
 
組成
②二氧化碳由
 
構(gòu)成
③二氧化碳分子由
 
構(gòu)成
④每個(gè)二氧化碳分子由
 
構(gòu)成
⑤每個(gè)二氧化碳分子含有
 
原子核,
 
個(gè)質(zhì)子,
 
個(gè)電子.

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