【題目】如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A.將乙物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可采用降低溫度的方法

B.t1°C時,50 g甲物質(zhì)加入100 g水中,充分攪拌,得到150 g溶液

C.將t1°C時的乙物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2°C ,有結(jié)晶現(xiàn)象

D.t2°C時,甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為60%

【答案】C

【解析】

A、由圖可知，乙的溶解度隨溫度的升高而減小，故將乙物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，可采用升高溫度的方法，不符合題意；

B、由圖可知，t1℃時，甲的溶解度為40g，即該溫度下，甲物質(zhì)在100g溶劑里達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量是40g，故該溫度下，將50g甲物質(zhì)加入100g水中,充分攪拌,得到140g溶液，不符合題意；

C、由圖可知，乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，故將t1℃時的乙物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，有晶體析出，符合題意；

D、由圖可知，t2℃時，甲物質(zhì)的溶解度為60g，故該溫度下，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為，不符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中A～H都是初中化學中常見的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，G為鐵單質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示．請推斷出各物質(zhì)后解答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)A的化學式 ；

（2）寫出上述物之間轉(zhuǎn)化時發(fā)生化合反應的化學方程式： ；

（3）轉(zhuǎn)化過程①可用化學方程式表示為： ；

（4）轉(zhuǎn)化過程④在常溫下就能進行，化學方程式可表示為 ；化學反應的基本類型為 反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置進行下列實驗：將①中溶液滴入②中，預測的現(xiàn)象與實際不相符的是（　�。�

選項

①中物質(zhì)

②中物質(zhì)

預測②中的現(xiàn)象

A

稀鹽酸

碳酸鈣

產(chǎn)生氣泡

B

濃硫酸

氧化鐵

產(chǎn)生氣泡

C

氯化鋇溶液

硫酸鉀溶液

產(chǎn)生白色沉淀

D

氫氧化鈉溶液

硫酸銅溶液

產(chǎn)生藍色沉淀

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組同學利用鹽酸和氧化銅進行實驗的過程中，出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)榱司G色。為探究溶液變綠的原因，進行系列實驗。

（查閱資料）①氧化銅（CuO）為黑色固體②銅離子（Cu2+）在水溶液中呈藍色

（進行實驗）

實驗1：取2mL不同濃度的鹽酸分別加入到盛有0.2g氧化銅的試管中，進行實驗。

序號

濃鹽酸與水的體積比

現(xiàn)象

1-1

1：1

30秒后溶液變?yōu)榫G色，無黑色固體剩余

1-2

1：2

1分鐘后溶液變?yōu)樗{綠色，無黑色固體剩余

1-3

1：3

2分鐘后溶液變?yōu)樗{色，無黑色固體剩余

1-4

1：4

4分鐘后溶液變?yōu)闇\藍色，有黑色固體剩余且不再減少

實驗2：取2mL稀鹽酸（濃鹽酸與水的體積比為1：3）加入到盛有0.2g氧化銅的試管中，實驗裝置如下。

序號

2-1

2-2

操作

現(xiàn)象

2分鐘后溶液變?yōu)樗{色，無黑色固體剩余

10秒后溶液變?yōu)闇\綠色，無黑色固體剩余

（解釋與結(jié)論）

（1）補全氧化銅與鹽酸反應的化學方程式：_____

（2）實驗1中配制不同濃度的鹽酸時，需要使用的儀器包括_____（填序號，下同）。

A 量筒

B 燒杯

C 玻璃棒

D 酒精燈

（3）實驗1的目的是_____。

（4）結(jié)合實驗1和實驗2，得出的結(jié)論是_____。

（反思與評價）

（5）實驗1-4中，“有黑色固體剩余”的原因是_____。

（6）實驗1中若進行濃鹽酸與水的體積比為1：5的實驗，充分反應后可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為_____。

A 溶液變?yōu)榫G色，無黑色固體剩余

B 溶液變?yōu)楦鼫\的藍色，有黑色固體剩余

C 溶液變?yōu)楦鼫\的藍色，無黑色固體剩余

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硬水不僅對人體健康有害，而且會給生活帶來很多麻煩。硬水受熱后會產(chǎn)生水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。實驗室用水垢制取純凈氯化鈣固體的流程如下(假設水垢中的其他成分不參與反應)，請回答下列問題:

(1)生活中常用___________________區(qū)別硬水和軟水。

(2)步驟②中生成沉淀的化學反應方程式是______________________。

(3)步驟④中加入過量稀鹽酸的目的是______________________。

(4)步驟⑤是利用______________________的方法得到氯化鈣固體。該操作中玻璃棒的作用是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】可燃冰是一種新型能源，在我國南海儲量很高,其主要成分為甲烷(CH4),CH4能還原CuO,某化學興趣小組同學設計實驗探究CH4還原CuO的反應。

（提出問題） CH4還原CuO的反應產(chǎn)物是什么?

（查閱資料）①白色的無水硫酸銅固體遇水變藍色;②氧化亞銅(Cu2O)和銅均為紅色固體，且Cu2O能和稀硫酸反應,反應的化學方程式為 。

（實驗探究）

(1)實驗開始時,應進行的操作是___________(填字母)。

a 先通純凈的甲烷,后加熱氧化銅

b 先加熱氧化銅,后通純凈的甲烷

(2)點燃酒精燈,通入足量的甲烷,一段時間后B裝置內(nèi)的現(xiàn)象是黑色固體變?yōu)榧t色，證明有銅生成。

(3)反應過程中,C裝置中白色的無水硫酸銅固體變藍色,證明有_________________生成。

(4)D裝置內(nèi)澄清石灰水變渾濁,證明有__________________生成，澄清石灰水變渾濁的化學方程式為______________________。

（實驗反思）

(5)濃硫酸的作用是______________________。

(6)實驗過程中可能會產(chǎn)生一氧化碳，從環(huán)保角度考慮,你認為如圖實驗需要改進之處是___________。

（實驗拓展）

(7)實驗結(jié)束后小可認為B裝置內(nèi)的紅色固體可能是氧化亞銅,為驗證其猜想,小可設計如下實驗方案:

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量紅色固體于試管中,加入過量的稀硫酸

___________

紅色固體是Cu2O

小紅認為小可的結(jié)論不合理,因為B裝置中的紅色固體可能是Cu和Cu2O的混合物,于是她進行了以下實驗:稱取m g紅色固體于試管中,加入過量的稀硫酸充分反應,然后過濾、洗滌、干燥稱量,得到ng固體。當n>__________,(含m的代數(shù)式)時,證明小紅的猜想合理。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，下列關于水說法不正確的是（ ）

A.愛護水資源，一方面要防治水體污染，另一方面要節(jié)約用水

B.“直飲水機”可將自來水凈化為飲用水，其內(nèi)部使用的活性炭主要起吸附作用

C.生活中常用肥皂水檢驗飲用水是硬水還是軟水；常用煮沸的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用

D.如圖為電解水的實驗裝置圖。通電一段時間后，玻璃管 b中收集到的氣體是氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】經(jīng)過體外藥學研究發(fā)現(xiàn)，瑞德西書(C27H35N6O8P) 這種化學藥物能在體外抑制新冠病毒引起的細胞病變效應，減少新冠病毒感染細胞胞漿和囊泡內(nèi)的病毒顆粒，下列對瑞德西韋的說法正確的是( )

A.瑞德西韋屬于有機化合物

B.1個瑞德西韋分子中含有3個氮分子

C.瑞德西韋由碳、氫、氮、氧、磷五種原子構成

D.瑞德西書中C、H、N、O元素的質(zhì)量比為27:35:6:8

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯化亞銅(CuCl)廣泛應用于冶金、電鍍、醫(yī)藥等行業(yè)。已知CuCl難溶于水和乙醇，在潮濕空氣中易變質(zhì)。CuCl的制備流程如下:

(1)“濾液1”中除了Na+、SO42-外，還存在較多的離子是______________；濾液2中含有的溶質(zhì)有__________________。

(2)“反應”中發(fā)生的化學變化生成了某種氣體，這種氣體能跟水直接化合產(chǎn)生硫酸，“反應”過程的化學反應方程是:__________________。

(3)“操作a”的名稱是__________________，流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)(水除外)是_________________(寫化學式)。

(4)能用“水洗”的原因是__________________，“水洗”的作用是__________________，“醇洗”的目的是__________________。

(5) 160g CuSO4與足量NaCl經(jīng)上述制備流程，可生成的CuCl最多是__________________g。

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