13．最近30多年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)，但是今后的發(fā)展也面臨著許多巨大的障礙，除了技術(shù)進(jìn)步之外，最大障礙就是資源和環(huán)境因素，為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．為了提高糧食產(chǎn)量，農(nóng)業(yè)上應(yīng)多使用農(nóng)藥和化肥
B．將垃圾填坑改為露天焚燒，以減少土地的占用和對(duì)地下水的污染
C．推廣新能源汽車，努力提高空氣質(zhì)量
D．為了提高居民健康水平，大力提倡長(zhǎng)期飲用蒸餾水

分析 A、根據(jù)化肥和農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染分析；
B、根據(jù)露天焚燒垃圾的危害分析；
C、根據(jù)開(kāi)發(fā)推廣新能源汽車，能減少化石燃料的使用分析；
D、根據(jù)蒸餾水不含有人體所需的微量元素和礦物質(zhì)進(jìn)行解答．

解答 解：A、為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，應(yīng)合理使用化肥和農(nóng)藥，大量使用化肥和農(nóng)藥會(huì)帶來(lái)環(huán)境污染，故錯(cuò)誤；
B、露天焚燒垃圾，會(huì)增加空氣污染，加重PM2.5排放，故錯(cuò)誤；
C、開(kāi)發(fā)推廣新能源汽車，能減少化石燃料的使用，對(duì)保護(hù)環(huán)境有利，故正確；
D、蒸餾水不含有人體所需的微量元素和礦物質(zhì)，所以長(zhǎng)期飲用蒸餾水對(duì)人體健康不利，故錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 能源、信息、材料、環(huán)境是當(dāng)今世界四大首要問(wèn)題，在能源危機(jī)日趨嚴(yán)重的今天，它既是社會(huì)熱點(diǎn)，也是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，主要側(cè)重能源的分類、能源使用對(duì)環(huán)境的影響、新能源開(kāi)發(fā)的技術(shù)和前景等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．為驗(yàn)證“酸的化學(xué)通性”，某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析并回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)中酸與金屬氧化物反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+2HCl═CuCl2+H2O．
（2）要全面驗(yàn)證酸的化學(xué)通性，D試管中能與酸反應(yīng)的固體單質(zhì)還可以是Mg（寫(xiě)一種即可）．
（3）①有一位同學(xué)實(shí)驗(yàn)完成后，先將實(shí)驗(yàn)A與試管C中的物質(zhì)倒入同一燒杯內(nèi)，觀察到有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，則該同學(xué)之前實(shí)驗(yàn)時(shí)試管A內(nèi)的現(xiàn)象是溶液為紅色；燒杯內(nèi)所得溶液中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈉，一定不含有的溶質(zhì)是氯化氫；（溶質(zhì)不包括指示劑與氣體，下同）
②該同學(xué)接著又將試管B和試管D中的物質(zhì)也倒入該燒杯內(nèi)，他測(cè)定燒杯內(nèi)所得液體的pH為2，其測(cè)定的操作方法是取一小塊pH試紙放在玻璃片上（或白瓷板），用玻璃棒蘸取（或滴管吸�。┐郎y(cè)液滴在試紙上，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，通過(guò)這一測(cè)定結(jié)論可分析燒杯最終所得溶液中的溶質(zhì)種類有四種．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）在甲實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，插入一支溫度計(jì)來(lái)測(cè)量溶液的溫度時(shí)，隨著稀鹽酸的不斷滴入，溶液的溫度逐漸升高，你認(rèn)為溶液溫度升高的原因是酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)；寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（2）乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是癟氣球脹大；反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，看到有氣泡出現(xiàn)，最終廢液呈紅色，由此產(chǎn)生疑問(wèn)．
提出問(wèn)題：廢液中含有哪些物質(zhì)？
交流討論：①一定含有的物質(zhì)：指示劑、水和氯化鈉．
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想．
小蘭認(rèn)為：只有碳酸鈉（提示：碳酸鈉水溶液PH＞7）；小亮認(rèn)為：只有氫氧化鈉．你認(rèn)為還可能是氫氧化鈉和碳酸鈉．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：小斌想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小蘭、小亮和你的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣
溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你將小斌的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量廢液缸中上
層清液于試管中，
加入過(guò)量氯化鈣
溶液，靜置．		①?zèng)]有白色沉淀，溶液呈紅色．小亮的猜想正確．
②有白色沉淀，溶液由紅色變
為無(wú)色		小蘭的猜想正確．
③有白色沉淀，溶液呈紅色你的猜想正確．
（4）在甲實(shí)驗(yàn)中，如果消耗質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸20.0g時(shí)，此時(shí)溶液的顏色恰好由紅色變?yōu)闊o(wú)色，試計(jì)算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（提示：氫氧化鈉溶液的密度為1g/ml）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制分組實(shí)驗(yàn)中，A組同學(xué)完成的是50g10%的氯化鈉溶液，B組同學(xué)完成的是100g15%的氯化鈉溶液．實(shí)驗(yàn)完成后，老師布置的作業(yè)是：如把A、B兩組同學(xué)配制的氯化鈉溶液混合，混合后的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（　　）
A．13.3%B．12.3%C．11.3%D．14.3%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．水是一種重要的自然資源，是生活，生產(chǎn)比不可少的物質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）如圖是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲魇疽鈭D．這種凈水器可以利用活性炭的吸附作用除去異味等雜質(zhì)．入水口在下方的優(yōu)點(diǎn)是：難溶固體不會(huì)沉積在活性炭表面，同時(shí)使除去異味和不溶性物質(zhì)的效果更好．
（2）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病院生物，可采用的方法是加熱煮沸．
（3）醫(yī)院使用的生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的氯化鈉（填溶質(zhì)名稱）溶液．
（4）硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多不便，在生活中用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水．
（5）下列各項(xiàng)與自來(lái)水的凈化過(guò)程無(wú)關(guān)的是C（填標(biāo)號(hào)）
A．吸附     B．消毒   C．電解   D．過(guò)濾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖1是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．

（1）t3℃時(shí)，將等質(zhì)量的乙和丙分別配成飽和溶液，所用水的質(zhì)量關(guān)系是乙＜（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）將t1℃時(shí)，甲和丙的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是甲＜（填“大于”、“小于”或“等于”）丙．
（3）20℃時(shí)，把等質(zhì)量的甲、乙、丙三種固體分別加入到盛有50g水的燒杯中，充分溶解后，所得現(xiàn)象如圖2，分析可知，20℃所處的溫度范圍是B（填字母）．
A.0＜20＜t2    B．t1＜20＜t2  C．t2＜20＜t3
D.20＞t3         E．以上都不對(duì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．水電解的過(guò)程可用下列圖示表示，微粒運(yùn)動(dòng)變化的先后順序是①②③④．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．為了保證長(zhǎng)時(shí)間潛航，在潛水艇里要裝備氧氣再生裝置，有以下幾種制氧的方法：①加熱高錳酸鉀；②電解水（水→氧氣+氫氣）；③常溫下過(guò)氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
（1）寫(xiě)出③化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣
（2）你認(rèn)為最適合在潛水艇內(nèi)制氧氣的方法是③（填序號(hào)），與其他兩種方法相比，這種方法的兩條優(yōu)點(diǎn)是：
①常溫下就能進(jìn)行；
②能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)變?yōu)楹粑璧难鯕獾龋?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．寫(xiě)出下列（見(jiàn)圖）帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：

①燒杯；②集氣瓶；③水槽；④膠頭滴管．

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同步練習(xí)冊(cè)答案