17.常溫下,鋁是一種較活潑的金屬,能與鹽酸等酸反應(yīng)生成氫氣,在一次實驗中,小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生,為了解該氣體的成分,實驗小組進行了以下探究
【提出猜想】小紅猜想是氧氣;小敏猜想是氫氣;小雨猜想是二氧化碳;
小軍同學認為小雨的猜想是錯誤的,理由是不符合質(zhì)量守恒定律(或反應(yīng)物中不含碳元素);
【進行實驗】小紅、小敏分別用圖I所示的裝置進行如下實驗:
(1)小紅:反應(yīng)一段時間后,將帶火星的木條放在a處,觀察到木條不復燃,則她的猜想錯誤.
(2)小敏:①用圖II所示裝置干燥從圖I裝置的a導管出來的氣體,將管口a與c(填“b”或“c“)端管口連接.
②反應(yīng)一段時間,在導管口點燃干燥的氣體,通過對現(xiàn)象的分析,得出他的猜想正確.                                       
【得出結(jié)論】鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),反應(yīng)的化學方程式為2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.
【交流討論】小軍同學認為,小敏的實驗方案有欠缺,步驟②中存在安全隱患,理由是若氫氣不純,點燃可能發(fā)生爆炸(或若產(chǎn)生的氣體是氫氣和氧氣的混合氣體,點燃可能發(fā)生爆炸).

【反思提升】許多重大科學發(fā)現(xiàn),源自對實驗中異,F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑,深入研究.下列科學.成果是通過對異,F(xiàn)象研究得出的是AC(填序號).
A.波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑
B.侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法
C.拉瓦錫深入研究前人忽視的異常現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣.

分析 【提出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應(yīng)前后元素的種類不變解答;
【進行實驗】①根據(jù)氧氣能夠支持燃燒解答;
②根據(jù)濃硫酸干燥氣體是從長管進解答;
【得出結(jié)論】根據(jù)鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),寫出反應(yīng)的化學方程式解答;
【交流討論】根據(jù)氫氣具有可燃性,點燃時易發(fā)生爆炸解答;
【反思提升】根據(jù)研究成果分析解答.

解答 解:【提出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應(yīng)前后元素的種類不變,反應(yīng)前無碳元素,反應(yīng)后也無碳元素,故小雨猜想是錯誤的;
【進行實驗】①氧氣能夠支持燃燒,反應(yīng)一段時間后,將帶火星的木條放在a處,觀察到帶火星的木條不復燃,則她的猜想是錯誤的.
②濃硫酸干燥氣體是從長管進,用圖Ⅱ所示裝置干燥從a導管出來的氣體,將管口a與c端管口連接;
【得出結(jié)論】鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),反應(yīng)的化學方程式為:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑;
【交流討論】氫氣具有可燃性,點燃時易發(fā)生爆炸;
【反思提升】許多重大科學發(fā)現(xiàn),源自對實驗中異常現(xiàn)象的大膽質(zhì)疑,深入研究.根據(jù)研究成果可知:波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑
、拉瓦錫深入研究前人忽視的異常現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣都是對異,F(xiàn)象研究得出的結(jié)果;
故答案為:
【提出猜想】不符合質(zhì)量守恒定律(或反應(yīng)物中不含碳元素);
【進行實驗】(1)木條不復燃;    
(2)c;
【得出結(jié)論】2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑;
【交流討論】若氫氣不純,點燃可能發(fā)生爆炸(或若產(chǎn)生的氣體是氫氣和氧氣的混合氣體,點燃可能發(fā)生爆炸);
【反思提升】AC.

點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學生整合知識的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.請用化學用語表示下列物質(zhì)或反應(yīng).
(1)現(xiàn)有指定化合價的幾種元素:$\stackrel{-2}{O}$、$\stackrel{+1}{H}$、$\stackrel{+1}{K}$、$\stackrel{+3}{Al}$、$\stackrel{+5}{N}$,請選擇元素,寫出符合要求的化合物的化學式:
①一種難溶于水的堿Al(OH)3;
②一種酸HNO3;
③一種復合肥料KNO3;
④原子個數(shù)比為2:5的氧化物N2O5
(2)用醋酸可以除去水壺內(nèi)壁上的水垢【主要含CaCO3和Mg(OH)2】,已知醋酸與CaCO3反應(yīng)的化學方程式:CaCO3+2CH3COOH=(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑,參考此反應(yīng),請寫出醋酸與Mg(OH)2反應(yīng)的化學方程式Mg(OH)2+2CH3COOH=(CH3COO)2Mg+2H2O.

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8.在一定條件下,同一反應(yīng)進行的快慢與反應(yīng)物的濃度成正比.現(xiàn)用100克質(zhì)量百分比濃度為30%的硫酸溶液與過量的鎂粉反應(yīng),為了使反應(yīng)慢一點而不影響生成氫氣的總量,可向所用的硫酸中加入適量的( 。
A.氫氧化鈉B.C.硫酸鉀溶液D.碳酸鈉溶液

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5.下列說法正確的是( 。
A.8g碳與8g氧氣充分反應(yīng)生成16g二氧化碳
B.3g碳和8g氧氣充分反應(yīng)生成11g二氧化碳
C.3g碳和3g氧氣充分反應(yīng)生成6g二氧化碳
D.6g碳和8g氧氣充分反應(yīng)生成14g二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.實驗室可以用鋅和稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣,該反應(yīng)的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,產(chǎn)生的氫氣可用排水法和向下排空氣法法收集.要制得0.2g氫氣,至少需要鋅6.5g.

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2.有一混合溶液是由稀硝酸、碳酸鉀溶液、稀硫酸、氯化銅溶液中的兩種簡單混合而成(兩種溶液不反應(yīng)),向該混合溶液中滴加Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba(OH)2溶液體積的關(guān)系如圖所示.
(1)該溶液由HNO3和CuCl2兩溶液混合(填化學式);
(2)請寫出a→b段生成沉淀的化學方程式:Ba(OH)2+CuCl2=BaCl2+Cu(OH)2↓.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.鐵制品可以全部銹蝕的原因是沒有及時清除鐵銹,鐵銹比較疏松,容易吸收水分和氧氣,從而加速銹蝕.

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6.小明在做“酸堿中和反應(yīng)”實驗時,向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入幾滴酚酞溶液,觀察到溶液變紅,接著,他又向其中加入一定量稀硫酸,發(fā)現(xiàn)紅色褪去.
[提出問題]反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)是什么?
[提出猜想]化學興趣小組根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,一致認為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)(除酚酞溶液外)一定有Na2SO4,理由是2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O(用化學方程式表示).
[設(shè)計方案]小紅經(jīng)過認真分析,認為反應(yīng)后所得的溶液液中還可能存在硫酸,并針對自己的猜想,設(shè)計了下列兩種實驗方案:
 實驗方案實驗步驟  預(yù)期現(xiàn)象 結(jié)論
 方案1 取樣,滴入適量的硝酸鋇溶液 出現(xiàn)白色沉淀 有硫酸
 方案2 取樣,滴入盛有鋅粒的試管中 有氣泡產(chǎn)生有硫酸 
[反思評價]小組同學仔細研究上述兩種實驗方案后,認為方案1無法驗證小紅猜想的正確性,理由是硫酸鈉和硫酸都能與硝酸鋇溶液反應(yīng),生成白色沉淀,無法確定溶液中是否含有硫酸.
[拓展遷移]大家討論后,按正確方案進行操作,確認了溶液中有硫酸存在,由此可知,在分析化學反應(yīng)結(jié)束后所得物質(zhì)的成分時,除了要考慮到生成物外,還有考慮到反應(yīng)物是否有剩余.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.設(shè)計一個化學實驗,證明二氧化碳的溫室效應(yīng).

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