【題目】金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中應用廣泛。

（1）生活中使用的銅火鍋是利用銅的______性。

（2）鐵制品銹蝕主要是鐵與______作用的結果，在空氣中易生銹，生活中防盜門的防銹常采用的方法是______。

（3）為驗證鐵和銅的金屬活動性順序，小明設計了如圖所示的實驗。能說明鐵比銅金屬活動性強的實驗現(xiàn)象是______；小亮選擇了鐵片和______（填一種試劑）也得出同樣的結論。

【答案】導熱 水和氧氣 涂漆 銅片表面無明顯現(xiàn)象，鐵片表面產(chǎn)生氣泡 硫酸銅溶液

【解析】

（1）生活中使用的銅火鍋是利用銅的導熱性；

（2）鐵制品銹蝕主要是鐵與水和氧氣作用的結果，在空氣中易生銹，生活中防盜門的防銹常采用的方法是涂漆，以隔絕水和氧氣；

（3）能說明鐵比銅金屬活動性強的實驗現(xiàn)象是銅片表面無明顯現(xiàn)象，鐵片表面產(chǎn)生氣泡，即銅不能和稀鹽酸反應，鐵能和稀鹽酸反應，說明鐵比銅活潑；小亮選擇了鐵片和硫酸銅溶液也得出同樣的結論，例如把鐵絲伸入硫酸銅溶液中，鐵絲表面析出紅色固體，是因為鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，即鐵比銅活潑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】發(fā)酵粉的主要成分中含有碳酸氫鈉。某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質進行如下探究。

Ⅰ．定性探究

實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性

（1）用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為9，可知碳酸氫鈉溶液________性。

實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

[查閱資料] 碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、一種氣體和一種常見的固體物質。

[實驗1] 如圖所示，取一定量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱。

（2）加熱一段時間后，觀察到燒杯內壁產(chǎn)生___________（填現(xiàn)象）。

（3）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁，說明該氣體是______________。

（4）欲通過實驗探究進一步確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分。

猜想1：可能是NaOH；猜想2：可能是Na2CO3；猜想3：可能是NaOH和Na2CO3。

實驗2：

實驗操作（步驟）

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①將該固體溶于水配制成溶液，取少量溶液于試管中，滴加足量稀鹽酸

有氣體產(chǎn)生

猜想_______不成立

②另取少量溶液于試管中，滴加_____

_____

固體產(chǎn)物中含Na2CO3

③取步驟②所得上層清液，滴加_____

無明顯現(xiàn)象

猜想2成立

[實驗結論]

（5）NaHCO3受熱易分解，反應化學方程式為_________________________________________。

Ⅱ．定量探究

為測定某發(fā)酵粉中碳酸氫鈉的質量分數(shù)（發(fā)酵粉中其他組分不參與反應），設計了如下實驗。

[查閱資料] 堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物。

[實驗步驟]

①取50g樣品于錐形瓶中，關閉活塞b，打開活塞a，從導管A處緩緩鼓入一定量空氣；

②關閉活塞a，打開活塞b，加入足量的稀鹽酸，直至錐形瓶內不再產(chǎn)生氣泡；

③關閉活塞b，打開活塞a，從導管A處緩緩鼓入一定量空氣，直至干燥管內物質質量不再增加；

④測量干燥管增加的質量與時間關系（見曲線圖）。

（1）步驟①加入樣品前還應___________________。

（2）裝置乙的作用是_________________________。

（3）步驟③鼓入一定量空氣的目的是_________________________________。

（4）若缺少裝置甲，將導致結果_________（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

（5）實驗測得干燥管增加的質量與時間關系（見曲線圖），涉及反應的方程式為：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。請回答：

①生成二氧化碳的質量為_______g。

②該樣品中碳酸氫鈉的質量分數(shù)。（寫出計算過程）______。

（6）[拓展應用]

①碳酸氫鈉、氫氧化鎂、氫氧化鋁等常用于制作抗酸藥，用來治療胃酸過多。但對于患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人在胃酸過多時，卻不宜服用碳酸氫鈉，其原因是____________________。

②實驗室有兩瓶失去標簽的固體藥品，已知它們是碳酸鈉和碳酸氫鈉，你能否設計一個實驗進行鑒別，請簡述你的實驗方案、現(xiàn)象和結論______________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包固體，可能由氯化銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸鈉中的一種或幾種組成。為了探究該固體的組成，某化學小組設計并開展以下實驗：

已知，步驟Ⅰ中固體全部消失，溶液呈藍色，無氣泡產(chǎn)生。請回答下列問題：

（1）原固體中一定含有的物質是___________；

（2）原固體中一定不含有的物質是___________，證據(jù)是___________；

（3）任寫一個步驟Ⅲ中發(fā)生反應的化學方程式___________

（4）步驟Ⅲ所得淺綠色濾液中一定含有的溶質是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(5 分)下圖是元素周期表的一部分，請回答相關問題：

（1）氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是 ，它們在化學反應中都易 （填“得到”或“失去”）電子，鋁元素與氯元素形成化合物的化學式是 。

（2）M2—與Ne 核外電子排布相同，則M 元素的名稱為 。已知M 元素的相對原子質量為a,則M 元素原子核內的中子數(shù)為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示A～G是初中化學常見的物質。圖中“→”表示轉化關系， “—”表示相互能反應。已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B、C、D、E、F是氧化物。請回答：

（1）G的化學式為______，E與F反應的基本反應類型是______，寫出物質B的一種用途______。

（2）C與D反應的化學方程式可能是________（寫一個即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據(jù)圖回答：

（1）P點的含義是_____．

（2）t1℃時a、b、c三種物質的溶解度按由小到大的順序排列是_____．

（3）t1℃時30ga物質加入到50g水中不斷攪拌，充分溶解并恢復到原溫度后，得到溶液的質量為_____g．

（4）將t1℃時a、b、c三種物質的飽和溶液的溫度升高到t2℃時，此時溶液中溶質質量分數(shù)的大小關系是_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某學生要完成的過濾操作，按要求完成題目．

（1）指出圖A中有______處錯誤。

（2）該同學在完成一次實驗后，發(fā)現(xiàn)水仍然渾濁，你認為可能的原因是 _________（答一點即可）．

（3）過濾操作中的“一貼”是指____________。

（4）圖B是該同學自制的簡易凈水器，應用了活性炭的______性。用此裝置得到的水屬于______（填“純凈物”或“混合物”），理由是 ________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】煤是當前熱電廠發(fā)電的主要燃料，燃煤煙氣大量排放對大氣環(huán)境帶來較大影響。為改善空氣質量，并將煙氣中的二氧化硫轉化為副產(chǎn)品石膏，簡易流程如圖：

（1）寫出流程②中發(fā)生反應的化學方程式：_____。

（2）流程③中通入空氣發(fā)生的化學反應方程式_____，基本反應類型為_____。

（3）“綠水青山就是金山銀山”，為減少污染改善環(huán)境狀況，該公司決定將煤電廠改造成燃氣發(fā)電廠，下表是幾種氣體燃料的價格和熱值：

燃燒物

煤氣

液化石油氣

天然氣

價格

1.4元/Kg

6.0元/kg

1.8元/kg

熱值

1.56×104KJ/Kg

4.5×104KJ/kg

3.9×104KJ/kg

除了環(huán)保因素外，綜合考慮，你將選用的燃料是_____，理由_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣A組的同學們利用廢硫酸液制備K2SO4，設計的流程如下圖所示:

(1)寫出反應Ⅰ的化學方程式:___________________________________________。

(2)反應Ⅱ生成了一種可用作氮肥的物質M，M的化學式為_________________。

(3)上述流程中可循環(huán)使用的物質有CO2和_____________________(填化學式)。

(4)反應Ⅲ中相關物質在25℃時的溶解度如下表。

物質

溶解度/g

34.0

11.1

37.2

19.5

反應Ⅲ在常溫下(25℃)能實現(xiàn)的原因是___________________________________。

(5)不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應Ⅲ所得晶體的目的是_____________;為了檢驗此晶體是否洗滌干凈，常取最后一次洗滌液于試管中，先加入過量的_____________(選填字母)，振蕩、靜置， 再向上層清液中滴加_____________(選填字母)，觀察現(xiàn)象即可判斷該晶體是否洗滌干凈。

A AgNO3溶液 B BaCl2溶液 C Ba(NO3)2溶液

D Ba(OH)2溶液 E NaOH溶液 F KOH溶液

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