7．氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應，如圖所示，關(guān)于這三個反應的敘述正確的是（　�。�
A．都放出熱量B．生成物都是氣體
C．都不產(chǎn)生火焰D．集氣瓶中都必須放少量水

分析 根據(jù)圖示可知是鐵、碳、硫燃燒，鐵是金屬，碳和硫是非金屬，再根據(jù)在氧氣中燃燒的具體現(xiàn)象來回答本題．

解答 解：A、都屬于燃燒，燃燒是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應，故A正確；
B、碳燃燒生成的二氧化碳、硫燃燒生成的二氧化硫都屬于氣體，故B錯誤；
C、鐵燃燒和碳燃燒都沒有火焰，故C錯誤；
D、與碳反應時集氣瓶中不必放少量水，錯誤；
故選A

點評 通過回答本題知道了鐵、硫、碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，和反應的特點．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．已知鐵的氧化物中，鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為7：2，則該鐵的氧化物的化學式是FeO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．金桂飄香B．燒杯破碎C．蠟燭受熱熔化D．食品腐敗變質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．對于10mL量筒的刻度，下列描述中正確的是（　�。�
A．量筒上刻度的最小數(shù)值是0，且0刻度線在量筒的最上方
B．量筒上的起點刻度值是1，且1mL刻度線在2mL刻度線的上方
C．用該量筒能量出2.3mL蒸餾水
D．應該量筒能直接量出0.8mL的液體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．回答下列問題：
（1）防止空氣污染，是我們每個人的責任，請?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議植樹造林或使用優(yōu)質(zhì)煤炭等；
（2）請你寫出下列元素的名稱或化學符號：
鈉元素Na，一個硫酸根離子SO42-
Ca2+右上角數(shù)字“2”的含義每個鈣離子帶兩個單位正電荷．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．現(xiàn)有a、b兩份質(zhì)量相等的固體，其中a為純凈的氯酸鉀，b是氯酸鉀和二氧化錳的混合物，同時加熱制取氧氣，當a、b兩份固體完全反應后，得到的氣體的質(zhì)量（m）與時間（t）的關(guān)系如下所示，其中正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．按要求填寫儀器的名稱（每個空格只須填寫一種最主要的儀器）
（1）取用塊狀的固體藥品應使用鑷子；
（2）用作配制溶液和較大量試劑的反應使用燒杯．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），其中二氧化錳起催化作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選擇A，若要收集較純凈的氧氣應選擇裝置C收集，該反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大，檢驗氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小．氨氣極易溶于水．由此可知制取并收集氨氣，應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D．若用F裝置收集氨氣，氨氣應從n（填“m”或“n”）端進入．
（6）圖G是某同學做的鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，該同學應預先在集氣瓶中裝少量的水，目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學化學知識回答下列問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用（填字母），其反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，反應的基本類型是分解反應，二氧化錳是該反應的生成物．
（3）如圖F裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是集氣瓶口有大量氣泡冒出．集滿氧氣的集氣瓶蓋好玻璃片，正放出實驗桌上．
（4）常在試管口塞一團棉花，其目的是防止高錳酸鉀粉末進入導管．
（5）在實驗室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應來制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實驗室制取硫化氫應選用的制取裝置是AE或BE或CE（填字母）．

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