2．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂
B．一氧化碳還原氧化鐵實驗中固體顏色由黑變紅
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
D．白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

分析 A、根據(jù)鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)白磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：A、鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
B、一氧化碳具有還原性，能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，一氧化碳還原氧化鐵實驗中固體顏色由紅變黑，故選項說法錯誤．
C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法正確．
D、白磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、一氧化碳的化學性質(zhì)即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)氧氣的敘述中正確的是（　�。�
A．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，是一種常見的氧化劑
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，生成無色無味的氣體
C．做空氣中氧氣含量測定的實驗時，可用木炭替代紅磷
D．在分解過氧化氫溶液制氧氣時，加入催化劑后能夠產(chǎn)生更多氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗中利用提供的方案能達到目的是（　　）
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A區(qū)分黃銅（Cu，Zn）和黃金加入足量稀鹽酸，觀察是否產(chǎn)生氣泡
B鑒別硬水和軟水加入少量明礬，攪拌，觀察產(chǎn)生泡沫的多少
C證明分子間有空隙將1L芝麻和1L大米混合，總體積小于2L
D檢驗集氣瓶是否集滿二氧化碳用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條熄滅
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．（1）學校運動會上短跑項目“發(fā)令槍”里的火藥成分為KClO3，MnO2和紅磷，當扣動扳機時，①撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使KClO3分解產(chǎn)生O2②引燃紅磷產(chǎn)生白煙．試分別寫這兩步反應(yīng)的化學方程式．
①2KClO3$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{撞擊}$2KCl+3O2↑；
②4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（2）“84”消毒液可用于災(zāi)區(qū)防疫，其主要成分是次氯酸鈉（NaClO），制取它的化學方程式為2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，則X的化學式為Cl2．求出NaClO中氯元素的化合價為+1價．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．已知在常溫下A為液體，B、C、F是氣體； 其中C是最輕的氣體，F(xiàn)是造成溫室效應(yīng)的主要氣體；G為黑色固體單質(zhì)，H是白色不溶于水的固體，它們之間的轉(zhuǎn)變關(guān)系如圖．

請回答下列問題：
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式：C是H2；G是C；H是CaCO3．
（2）寫出反應(yīng)②的化學方程式，并指出該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型．反應(yīng)②：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；反應(yīng)類型：化合反應(yīng)．
（3）寫出反應(yīng)⑤的化學方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．化學在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請從下列六中物質(zhì)中：A．金剛石、B．天然氣、C．一氧化碳、D．乙醇、E．二氧化碳、F．水．選擇適當?shù)淖帜柑羁眨?br />（1）天然存在的最硬的物質(zhì)是A；
（2）被稱為生命之源的物質(zhì)是F；
（3）可用作人工降雨的物質(zhì)是E；
（4）可用于醫(yī)用消毒的物質(zhì)是D；
（5）“西氣東輸”工程輸送的主要物質(zhì)是B；
（6）可用于冶煉金屬的是C．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．寫出下列反應(yīng)的符號表達式
（l）木炭在氧氣中充分燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2   反應(yīng)類型：化合反應(yīng)現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱
（2）實驗室加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氣體：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑ 反應(yīng)類型：分解反應(yīng)
（3）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4反應(yīng)類型化合反應(yīng)
（4）鎂帶在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO反應(yīng)類型化合反應(yīng)現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．生活中處處有化學，化學與生活息息相關(guān)．
（1）天然氣、沼氣的主要成分都是甲烷．
（2）超市里的香腸、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是除去空氣，防止食品變質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．甲、乙、丙三位同學為一家化工廠的污水設(shè)計排污方案，請你就他們的探究過程回答有關(guān)問題．
Ⅰ．首先用pH試紙檢測污水的酸堿性．三位同學分別進行如下實驗：
甲：取pH試紙于玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙行，測得pH＜7；
乙：取pH試紙于玻璃片上，先用蒸餾水濕潤，再用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上，測得pH＜7；
丙：取pH試紙直接浸入待測液中，測得pH＜7．
（1）以上三位同學中操作規(guī)范的是甲，污水顯酸．
Ⅱ．利用中和反應(yīng)原理測定污水中污染物（設(shè)為鹽酸）的質(zhì)量分數(shù)．
甲、乙兩同學設(shè)計的方案如圖甲、乙所示：
（2）甲同學取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加幾滴無色酚酞試液，酚酞變紅色，于是得出“兩種物質(zhì)已恰好中和”的結(jié)論．你認為他的結(jié)論是否正確？不正確；，理由是氫氧化鈉溶液過量使酚酞試液變成紅色．
（3）乙同學當觀察到溶液由紅色變成紫色現(xiàn)象時即恰好完全反應(yīng)，若此時消耗NaOH溶液2g，則污水中HCl的質(zhì)量分數(shù)為0.00365%．
（4）實驗過程中，NaOH溶液必須用膠頭滴管逐滴加入，且要用玻璃棒不斷攪拌，目的是防止氫氧化鈉過量，使反應(yīng)充分進行．
（5）除去污水中的鹽酸，你建議選用的原料是B．
A．NaOH；B．Ca（OH）2；C．CuO；D．Fe．

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